別把脖子伸過去（劉墉）

1、別把脖子伸過去重要預告劉墉有約我的女兒今年五月剛由大學畢業(yè)，她跟著要去亞洲歐洲旅行兩個月，并可能到外地工作。雖然過去四年她都住校，但因為她就讀的哥倫比亞大學在紐約，離家不過四十分鐘的車程，我總能去看她，她也?；貋?。但是今天她真要出去打天下，離開我身邊了！因為擔心她涉世未深，難以適應爾虞我詐的社會和形形色色的世界，我決定寫一系列的人生百忌，告訴她許多要小心的事。又為了讓她易讀，每篇都單刀直入，寫得極為精簡。今天且以這篇別把脖子伸過去做為序幕，下星期開始我將挑選一些，每周四在此搶先刊出，希望對每位社會新鮮人能有點幫助。也歡迎大家表達意見，作為我寫作這個處世系列的參考。這是我首度在博客上定時發(fā)表特定

2、主題的文章，請大家告訴大家：周四劉墉有約！別把脖子伸過去 劉墉 （我不知道在中國申請大學的過程如何）在美國申請著名的大學，除了要送高中成績和全國會考SAT，還要兩份老師的推薦函。由于敢去拼這種頂尖學府的成績都相差無幾，推薦函往往能起關鍵的作用。說個故事給你聽：有位功課特棒的高中生，樣樣拿A，但是高三那年，他才選完一門課，就忐忑不安。因為聽說那門課的老師非但脾氣壞、作業(yè)繳去常不發(fā)回來（表示他可能根本不看），而且從來不給A。最好的成績也不過B+。問題是，這樣的老師學校為什么還任用呢？因為那老師夠老、夠兇悍，而且愈老愈兇悍，他倚仗自己的老資格，跟搞派系的本事，在教師會里霸占重要的位置，連校長都怕他。

3、這高材生想把課退掉，唯恐全A的成績單上出現(xiàn)B，可是好勝的他又想：過去多辣的老師我沒碰過？還不是都拿A。這老師兇，我不怕，如果我報告寫得漂亮，考試拿滿分，又從不缺課。他能不給我A嗎？我在他班上拿A，更能證明我的實力！不過他還是不安心，終于忍不住跑去問老師：聽說你從來不給A？那老師對他一瞪眼，當著好多其他的同學，冷冷地說：沒錯！你最好別來我班上。他還是沒退選，因為他不信邪，信自己的實力。果然！沒幾堂課下來，那老師就對他刮目相看，上課時常把他叫起來問問題，在走廊上遇到，還主動跟他打招呼。學期結束，成績單發(fā)下來，他果然得A。這高材生得意極了！四處秀他的成績單?？窗?！從來不給A的老師，也給了我A。開始申

4、請學校，要寄推薦函了，高材生第一個想到的就是這位兇悍的老師。心想：聽說過去沒有學生敢請那老師寫推薦信，而我在他班上拿到A，他當然最欣賞我，我如果找他，搞不好他還會受寵若驚地極力推薦。果然，那老師聽到他的請求，高興地叫了起來，用手指著自己的胸口說你要請我寫？能有這份榮幸，真是太好了！照美國大學的規(guī)定，推薦函必須直接由學校寄去，而不能交給學生轉寄。那老師也真快，才隔兩天，就主動對高材生說：各校的信都發(fā)出了！四月初，一封封學校的錄取通知寄到，高材生興奮萬分地打開，幾乎跳出喉嚨的心臟，每看一封信就落下一截，最后掉進了冰水。原想來個全壘打的他，居然全部落空，連用來墊背的學校都對他說了抱歉！好！故事說完了

5、！我沒有給答案，因為我不知道答案，美國大學對入學資料是嚴格保密的，沒人能知道，這位高材生也一輩子不會知道自己全軍覆沒的原因。但是我可以告訴你，一個名校入學部的主管對我說：推薦函非常重要，一定要找確實會欣賞你的人寫，因為我們常會收到非但不推薦，反而說盡壞話的信。很可能收到兩封推薦函，一封捧上天，一封又罵到死。我回問：這時候怎么辦？你們信哪封？當然是說壞話的！他想都沒想就答。我當時一驚，問為什么？你想想！一個連人都認不清的學生，會聰明嗎？他找寫推薦函的，必定是他認為對他印象最好的，連該對他印象最好的，都要說他的壞話，他會沒有問題嗎？而寫推薦函的人，本該幫學生忙，要對他多么不滿意，才會非但不幫，還倒

6、打一耙啊！單單這幾點，他就不可取?，F(xiàn)在讓我們回頭，再看看那高材生。他早期被那兇悍老師當眾難堪，卻堅持留在班上，加倍努力，扭轉老師的印象。學期結束，還回頭請老師寫最重要的推薦函，不是很有以德報怨的味道嗎？他以德報怨，那老師當然會感動，而大力推薦他。如果你這么想，就是太不了解人性了。你先想想，這高材生明知山有虎，偏向虎山行，他存了什么想法？他不信邪，硬要試試，以他這樣的頂尖學生，那老師憑什么不給他A。他是不是很自負，甚至有挑戰(zhàn)老師的意思？碰上這樣完美的學生，勤出席、次次考試拿第一，回回報告嘔心瀝血。那老師敢不給他A嗎？如果不給，別的學生，甚至別的老師會怎么想？怎么說？于是在無形的壓力下，老師屈服了

7、，給了他A。請問，那老師心里能痛快嗎？這時候高材生居然請他寫推薦函，滋味就更妙了！有些人碰上這情況，確實會很感動。但也有些人，非但不感動還會火冒三丈。道理很簡單，舉個例子，今天你是網(wǎng)賽評審，心里偏向B選手，A打出的球，明明在界內(nèi)，你都判出界。幸虧有計算機錄像，在A抗議之后，你不得不改判，還A一個公道。比賽結束，如果A當著千萬觀眾的面，對你深深一鞠躬，觀眾會怎么反應？（只怕笑出來。）你又會怎么感覺？A是捧你，還是損你？沒錯！A好像以德報怨，不計前嫌?？墒?，以德報怨，被報的滋味不見得都好哇！今天如果反過來，學校請學生做教師評鑒，（美國很多學校這么作問卷調(diào)查。）那老師特別請這高材生評評自己：來！你原

8、先不是認為我很兇悍，從不給A嗎？現(xiàn)在如何？你發(fā)表一下想法。這種以德報怨式的作法，被報的人一定高興。高材生八成會說：其實老師非常認真，只是嚴格，不隨便給分數(shù)，如今我拿了A，更證明老師棒！為什么看來同樣性質(zhì)的作法，有這么不同的感覺？因為是不得不給高材生A的輸家，請得意洋洋，拿到最高分的贏家寫。至于前者，則是拿到高分的贏家，十分得意地請憋了一肚子氣的輸家寫。偏偏他寫的推薦函，又是永遠不會曝光的東西。高材生不是等于把脖子伸過去給他砍嗎？各位朋友！尤其是年輕朋友！如果你是那位高材生，絕不能怪你認人不清。因為你太年輕，不懂得人性。如果要怪，怪的是你可能太自信、太自負。你一路成功，一路獲得掌聲，有點得意忘形，居然向威權挑戰(zhàn)。而你忘了那是威權！那是你得罪不起的霸權！甚至是個把你宰了，還永遠不會讓你知道真相的人。你看他為貴人，他視你為仇人。你以勝者之姿擁抱他，他不得不回抱你，卻暗自咬牙，找機會捅你。請不要怪我把人性說得太惡。這世上絕對有一笑泯恩仇、完全不計前嫌的君子。但記??！君