交互式電子白板在課堂教學中的應用MicrosoftWord97-2003文檔

1、交互式電子白板在課堂教學中的應用摘要：隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的日益普及，課堂教學平臺正在經(jīng)歷從傳統(tǒng)黑板到電子白板的歷史變革，加上電子白板的易學易用，終將成為課堂教學的主流技術(shù)。本文從學校開展交互式電子白板在課堂教學中的應用課題研究，對電子白板強大的交互性功能，為課堂教學中的師生互動、生生互動和人機互動所提供的技術(shù)可能和便利，為建立以學生主動學習為目標的課堂教學模式奠定技術(shù)基礎進行了闡述。 關(guān)鍵詞：電子白板；課堂教學；網(wǎng)絡及資源 當今，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展日新月異，交互式電子白板多媒體技術(shù)應運而生，為課堂教學和學生自主學習創(chuàng)設了廣闊的空間，提供了豐富的教學資源，這也是一個不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域，需要廣大教師發(fā)揮

2、創(chuàng)造性，積極參與，認真研究、探索互動式電子白板多媒體教學和傳統(tǒng)教學各自的優(yōu)勢并使其互補，其意義深遠。 一、 交互式電子白板在課堂教學中的應用對新課改具有重要意義 從2010年起，我區(qū)黃驊港中學就選擇了交互式電子白板在課堂教學中的應用這一國家級課題進行研究，并取得階段性成果。 1交互式電子白板多媒體系統(tǒng)，是一種新型的電子教學系統(tǒng)，它由硬件電子感應白板和軟件電子白板操作系統(tǒng)組成。集傳統(tǒng)的黑板、計算機、投影儀等多種功能于一身，可以與電腦進行信息通訊，利用投影儀可以將計算機上的內(nèi)容投影到電子白板屏幕上。電子感應筆承擔電子白板書寫筆和計算機鼠標的雙重功用，其作用代替?zhèn)鹘y(tǒng)的粉筆。它還自帶一個強大的學科素材

3、庫，教學中可直接用電子筆在白板上操作、板書或調(diào)用各種素材及應用軟件，即使是不很熟悉計算機操作的老師，也能夠輕易上手，使用起來非常方便。通過互動學習，學生們則更容易理解和接受通過電子白板表述的知識和信息，交互式電子白板應用于課堂教學，能夠及時呈現(xiàn)教學過程的動態(tài)和細節(jié)，具有提高學生的學習興趣和動力、激勵學生主動參與和互動等特點，構(gòu)建了新型的現(xiàn)代化教學體系。 2在過去的幾年中，國內(nèi)外教育科學研究機構(gòu)已經(jīng)同中小學合作對交互電子白板的教學應用進行了大量的實驗研究，發(fā)表了眾多的研究成果、報告和論文。許多研究成果值得我們借鑒和推廣。 3黃驊港開發(fā)區(qū)文教局在2010年決定啟動交互式電子白板多媒體進課堂的項目，

4、學校投入700萬元添置多媒體設備，在初中實現(xiàn)班班進“交互式電子白板多媒體”，而此項目已被中央電教館立項為“十一五”專項課題。相信交互式電子白板必將能成為“中小學課堂教學信息化、信息技術(shù)與學科課程教學整合的有效且可行的主流技術(shù)”，極大地推動我校教學信息化的進程。 通過教學實踐可以看出，交互電子白板既沒有拋棄黑板與板書的模式，又使它與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合起來，使單調(diào)的黑板變成了多彩的計算機屏板，將不能書寫、編輯和對計算機進行交互操作的投影屏幕變成了能書寫和能與計算機實現(xiàn)交互操作的界面。 二、交互式電子白板在課堂教學中應用的主要內(nèi)容 1電子白板教學強調(diào)的是課堂教學互動性：電子白板強大的交互性功能為課堂教

5、學中的師生互動、生生互動和人機互動提供了技術(shù)可能和便利，改變了課堂教學上的互動方式，為建立以學生主動學習為中心的課堂教學奠定技術(shù)基礎。實際教學中，通過課件還可以有效地獲得圖、文、聲、像并茂的信息，學生之間的互動可以是基于現(xiàn)代教育技術(shù)手段下的學生自主學習、小組合作學習、探究學習等，而這正是新課程大力推行的培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效學習方式。利用交互式電子白板進行課堂教學，教師可以方便、靈活地應用各種教學資源，網(wǎng)絡資源及校本化課件等（包括文字、圖片、動畫或課件等），教師在引導學生探究知識過程中，還可以通過電子白板相關(guān)功能指導學生進行有效的學習思考和探究。 2課堂教學上應實現(xiàn)白板功能與教學目標的有機結(jié)合：課堂教學是圍繞教學目標設計的教學活動，從教學需要出發(fā)，從學生實際出發(fā)，是使用電子白板的又一重要原則。引入交互式電子白板后，與以往通過多媒體播放PPT課件相比，學生將由傳統(tǒng)的“旁觀者”變成參與者，通過讓學生在白板上操作，達到自主