大班安全教案及教學(xué)反思《怎樣做最安全》

1、大班安全教案及教學(xué)反思怎樣做最安全 活動目標：1、懂得碰到突發(fā)大事時不擁擠，一個跟著一個走，更節(jié)約時光。2、增加平安和自我庇護意識。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活閱歷解決問題的能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備：一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個帶線小球，瓶口大小只能一個小球通過?；顒舆^程：1、通過實驗引出話題活動前我先做了這樣一個實驗，想看看孩子們到底表現(xiàn)如何。我對班里的男孩子們說：操場上有一些新玩具，請男孩子們?nèi)ネ?，誰先拿到誰就先玩。(教案出自：屈.教師教案網(wǎng))男孩子們一聽立即來了精神，都爭先恐后地向外跑，因為門比較窄，

2、只能同時容納兩個人通過，幾個人一起擠在門口，有兩個人當(dāng)初就被擠到了，其他的人也出不去啦。2、研究：擁擠的后果是什么?我抓緊把男孩們招呼回歸，組織全班小伴侶一起研究：男孩子們是怎樣出去的?這樣出去的后果是什么?3、看視頻資料，引起心靈的震撼研究完后，我請小伴侶們觀察視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面?？赐暌曨l資料，小伴侶們都很震動，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。4、通過實驗，明了 有序比擁擠更節(jié)約時光接著我又給小伴侶們作了這樣一個實驗，在一個瓶子里，放進幾個帶線的小球，瓶口的大小只夠一個小球通過，然后請幾個小伴侶們一起拉線，看誰能把小球拉出來，小伴侶們用了很

3、長時光也沒能把小球拉出來，然后我又請大家一個接一個地拉，很快小球一個一個都被拉出來了，然后提問：師：要把小球從瓶子中都拉出來，是大家一起拉快呢，還是一個一個拉快呢?幼：一個一個拉更快。師：為什么一個一個拉要比一齊拉更快呢?幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰也出不來。幼：一個一個拉，瓶子里的小球越來越少，就能很快拉出來。通過這個試驗使大家懂得：一個跟一個按挨次走(跑)，要比擁擠快得多，而且更平安。延長活動：火災(zāi)撤離演習(xí)其次天，我們組織幼兒舉行了一次火災(zāi)撤離演習(xí)，小伴侶們在不知情的狀況下，沒有擁擠，而是有序、迅速地撤離到平安地點?；顒臃此迹?、良好的行為習(xí)慣是平安的保證活動中有序排隊，不擁

4、擠，不僅是一個人良好行為的體現(xiàn)，也是一個重要的平安因素。社會上浮現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規(guī)章等等。因此從小培養(yǎng)人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是非常須要的。其實幼兒園向來在舉行這方面的教導(dǎo)，并列為常規(guī)教導(dǎo)的內(nèi)容，比如排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是因為幼兒年齡比較小，還沒有形成主動、自覺的行為，因此在突發(fā)大事中，在沒有要求的狀況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要老師在日常生活中加強教導(dǎo)，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動有序，遵守規(guī)章，學(xué)會輪番、等待的良好的行為習(xí)慣。2、平安教導(dǎo)要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒因為年齡小，以詳細形象思維為主，因此

5、在對幼兒舉行平安教導(dǎo)時，要避開空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們向來在教導(dǎo)幼兒要有序，在無數(shù)活動中都要排隊，但是無數(shù)幼兒只知道應(yīng)當(dāng)這樣做，但并不明了為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識到事情的嚴峻性，因此一旦離開老師的要求和指導(dǎo)，就會忘得一塵不染，而通過形象詳細的活動，如上述活動中的視頻資料、拉小球的實驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明了為什么要這樣做，親身感觸不這樣做會產(chǎn)生什么樣的嚴峻后果，以后就會逐漸形成自覺的行為 。3、平安教導(dǎo)要常抓不懈幼兒的年齡特點打算了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我庇護能力的提高，也不是一次兩次的教導(dǎo)就能見效的。我們教導(dǎo)者必需在日常生活中多舉行正確行