大班優(yōu)秀體育活動教案詳案《小小建筑師》

1、大班優(yōu)秀體育活動教案詳案小小建筑師 設計意圖：嬉戲是幼兒最喜愛的活動，讓幼兒在玩中學，學中玩是他們把握基本技能和學問的最有效的辦法和途徑之一。(教案出自：屈教師教案網)那么，如何抓住孩子的這一心理特點，以幼兒最喜愛的嬉戲形式來建構我們的教學活動呢?我發(fā)覺幾乎全部的孩子都喜愛玩一種嬉戲叫山上有個木頭人。它之所以能吸引幼兒，是由于嬉戲中幼兒從運動到靜止時，做出的各種滑稽好玩的定格動作。小小建造師這節(jié)體育嬉戲活動，便是由這個嬉戲演化而來的。活動目標：l、通過嬉戲活動，進展幼兒走跑交替、跳動及平衡的能力，體驗嬉戲帶來的樂趣。2、通過嬉戲活動，進展幼兒四肢的協調性、柔韌性和動作的敏捷性，提高幼兒聽信號做

2、相應動作的能力。3、培養(yǎng)幼兒的蔓延性思維和配合能力?；顒宇A備：l、紅、黃、藍、綠色的塑料圈每人四個。2、紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。3、大鼓一面，柱子兩根。4、錄音機、磁帶。5、場地布置?；顒舆^程：一、引出課題，引起愛好。幼兒人手一個小圈當方向盤舉在胸前。師：小建造師們。今日我們開車去上班，好嗎?二、活動熱身操。(放音樂)工地到了，我們把車停好開頭工作啦!老師帶幼兒做各種勞動的動作。如鏟土、打樁、運磚等。三、用圈來搭建迷宮。為了讓小動物們玩得更愉快，我們決定在這個動物樂園里建兩座大迷宮。(教案出自：屈教師教案網)今日就是請小建造師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前，我這個質量檢查員要先檢查一下你

3、們的技術怎么樣。(一)認識鼓聲，練習基本動作。你們瞧，我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎?l、認識鼓聲。老師邊講解邊演示：它有三種敲法。(第一種 漸漸敲;其次種 迅速敲;第三種 短促地敲鼓邊。)這三種不同的聲音分離可以用走、跑、跳以三種動作來表示，你覺得哪種聲音用哪種動作表示比較合適呢?2、聽信號做動作。幼兒按照不同的鼓聲信號練習三種動作：漸漸敲 走，迅速敲 跑，敲鼓邊 跳。3、蔓延思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)(二)簇擁練習，搭建迷宮。l、提出要求。你們看，我們跟前都擺著四個不同色彩的圈?，F在請你們每一位建造師都用這四個圈來搭建一個小迷宮，

4、迷宮的外形可以是各式各樣的。看誰搭的和別人不一樣。2、幼兒操作。3、走跑練習。迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起來看看吧。請你們聽著鼓聲，圍著自己的小迷宮邊走邊看，檢查一下自己的迷宮漂不美麗。假如鼓聲慢，我們就漸漸走;假如鼓聲快，就快快跑;鼓聲停，我們也要停，再做個美麗的動作，好嗎?4、雙腳跳動練習。剛才你們檢查過了迷宮的外形和樣子，美麗嗎?那么，它里面是不是很結實呢?我們用另外一種辦法來檢查一下吧。你們瞧，我是用什么辦法來檢查的?(老師示范在圈內單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現在請你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個角落。鼓聲停的時候，我會舉起一面旗子。舉什么色彩的旗，就跳到什么色彩的圈

5、里?？凑l跳得最好，做的動作最好玩。(三)自由組合，合作搭建迷宮。1、提出要求。你們知道，一個人做事速度快，還是大家一起工作快呢?對了，人多力氣大。那現在就請你們拿好自己的材料去找?guī)讉€伙伴合作搭一個迷宮好嗎?2、幼兒操作。(自由組合)3、走跑交替和跳動練習。你和好伴侶的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛才的辦法檢查一下吧。注重，在敲鼓面的時候，我們就圍著迷宮走;敲鼓邊的時候，我們就在里面跳著檢查;停下的時候，我會舉兩面旗于，你要動腦筋怎樣同時跳入這兩種色彩的圈里。(三)分組練習。我檢查了一下，看來你們造迷宮的技術都不錯?，F在，我正式宣布：這兩座大迷宮的建造任務就交給你們了!興奮嗎?1、提出要求?，F在，我們要分兩隊舉行施工。男隊在左邊，女隊在右邊。看哪一隊的建造師合作得最好。2、幼兒分組操作。3、走迷宮，綜合練習走、跑、跳及平衡等基本動作。現在迷宮大了許多，(教案出自：屈教師教案網)我們檢查得時候要更認真了。要聽清晰鼓聲，鼓聲停的時候，我會舉更多的旗子，你們也要動腦筋怎樣同時進入這么多的圈里。四、通過嬉戲造高樓來收拾活動器具。你們的迷宮造得這么好，小動物們一定會喜愛的。(老師指著兩根柱子)你們瞧，那兒的動物新