中小學新任班主任培訓方案

1、兗州區(qū)中小學新任班主任培訓方案按照教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見（教基200613號）和中小學班主任工作規(guī)定（教基一200912號）要求，依據區(qū)2016年教育工作要點，經區(qū)教育體育局研究，決定舉辦新任班主任培訓班。一、培訓對象全區(qū)各中小學初次擔任班主任未參加上崗培訓（沒有取得班主任培訓結業(yè)證）的中小學教師。經摸底調查共206人。其中，小學教師138人，初中教師40人，高中教師28人。二、培訓目標使班主任更好了解工作職責與任務，提高班級教育和管理水平，增強開展班級活動的能力，促進學生的全面健康發(fā)展，提升班主任工作專業(yè)化水平。三、培訓方式、內容培訓的主要方式為專家講座、優(yōu)秀班主任報告及

2、班主任工作經驗交流等。培訓充分體現學員的主體地位，每位學員需提交 1 個有明確主題的工作案例或若干班主任工作中的棘手問題，研討交流圍繞某個主題或問題展開，提高學員處置問題的能力。培訓內容涉及班主任工作職責與任務、班主任個人素養(yǎng)、班級管理、班級活動設計與組織、學生心理健康教育、家庭教育指導等。四、課程安排培訓按學段分為2個班進行，其中小學段設1個班、初中和高中段班主任合并設1個班。每班集中培訓時間為4天，共32學時，記繼續(xù)教育30學分。時間（學段）專題主要內容主講4月9日周六（全員）專家報告探索合適的教育基于高唐縣第一實驗小學的扎根理論研究于源溟（聊城大學教育科學學院院長、教授）4月23日周六（

3、小學）學生心理健康教育了解學生在學習、生活、交友等方面遇到的矛盾和問題，掌握心理輔導和咨詢的一般技能等。郭延記（國家二級心理咨詢師）4月23日周六（初高中）班主任工作的專業(yè)化班主任工作的專業(yè)化內涵、核心與重點、途徑。王廣軍（濟寧市優(yōu)秀班主任）5月7日周六（小學）班主任工作經驗交流優(yōu)秀班主任經驗介紹、交流互動張秀娟（濟寧市優(yōu)秀班主任）5月7日周六（初高中）學生心理健康教育了解學生在學習、生活、交友等方面遇到的矛盾和問題，掌握心理輔導和咨詢的一般技能等。郭延記（國家二級心理咨詢師）5月14日周六（小學）學校管理視角中的班主任工作班主任工作是學校教育、家庭教育、社會教育三位一體的系統(tǒng)工程，從班主任的

4、角色定位分析班主任工作在學校管理中的重要性。孫平（山東省特級教師、兗州實驗小學教導處主任）5月21日周六（初中）班主任工作經驗交流優(yōu)秀班主任經驗介紹、交流互動蔣天常（濟寧市優(yōu)秀班集體班主任）5月21日周六（高中）班主任工作經驗交流優(yōu)秀班主任經驗介紹、交流互動姜昆鵬（兗州優(yōu)秀班主任）合計學時32五、組織管理與考核培訓由區(qū)教師進修學校具體組織實施。每個班設班主任2名，負責本班學員日常學習管理考勤，組織學員研討交流，評閱和推薦優(yōu)秀的學員作業(yè)，評定學員考核成績，建立學員培訓檔案。學員考核分別依據考勤、研討發(fā)言、提交的典型工作案例、培訓反思(學習心得)等方面綜合進行?？己撕细裾?，頒發(fā)班主任培訓結業(yè)證，依

5、據濟寧市中小學教師繼續(xù)教育學分管理辦法記30學分。附：中小學班主任培訓案例提交要求兗州區(qū)教育體育局2016年4月21日中小學班主任培訓案例提交要求一、案例選取 1、選取范圍：所選案例圍繞“師德與法律素養(yǎng)”、“班級常規(guī)管理”、“班集體建設與班級活動”、“學生思想道德教育”、“學生心理健康教育”、“班主任專業(yè)發(fā)展”等一個或幾個方面。 2、提交案例可以是正面的成功的案例，也可以是未能解決問題的、不成功的案例。 3、提交案例最好是自己親身經歷的，也可以是發(fā)生在自己身邊的他人的真實案例。 4、所選案例要有明確的主題，事件圍繞某個主題展開；或事件能夠體現或說明某個主題。 5、案例要反映班主任工作的專業(yè)特點。 二、案例撰寫要求 提交案例包括兩部分：案例描述和案例評析 1 案例描述。描述的內容包括案例的背景，事件的起因、經過和結果；事件的敘述要真實、客觀、具體，人物關鍵的內心活動、行為表現、事件處理經過等的描述要細致、詳盡。文字要樸實簡潔，不宜過多的文學渲染。 2 案例評析。分析當事人處理問題解決問題的方法是否合理或有效并說明理由，在本案例中體現了什么理念與理論；分析當事人處理問題的結果是否理想；自己從案例中受到哪些啟示，得到了哪些經驗；分析什么樣處理方法才是最合適的處