人教小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試題共套

1、第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，時(shí)間為90分鐘。一、我能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，把字寫(xiě)得既規(guī)范又漂亮。（8分）chèn shn  k lonu zhu   liánpendnzhbi cn xiàn mùyuánù二、我會(huì)比一比，再組詞。（6分）栽( ) 蹈( ) 瑞( ) 悔( )截( ) 稻( ) 喘( ) 誨( )méi( )沒(méi)圈qun( )mò ( )juàn( )三、我能把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（7分）蒼（ ）欲（ ） 孜孜不（ ）

2、 情（ ）自（ ） 饑（ ）交（ ） 和（ ）（ ）色 （ ）（ ）起舞 自言自語(yǔ) 四、我會(huì)在（ ）里填上合適的詞語(yǔ)。（9分） 清新甜潤(rùn)的（ ） 湛藍(lán)深遠(yuǎn)的（ ） 清脆的（ ） 和顏悅色地（ ） 聚精會(huì)神地（ ） 拼命地（ ） 生活得（ ） 花兒開(kāi)得（ ） 熱得（ ） 五、我會(huì)按查字典的要求填空。（3分）“亡羊補(bǔ)牢”的“牢”字，用音序查字法先查大寫(xiě)字母（ ），再查音節(jié)（ ），用部首查字法，先查（）部，再查（ ）畫(huà)。在本詞中，“牢”的意思是（ ）。這則寓言告訴我們。六、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（6分）近義詞：鋒利（ ） 后悔（ ） 緣故（ ）反義詞：減少（ ） 悲哀（ ） 展開(kāi)（ ）七、我

3、能按要求寫(xiě)句子。（6分）1楊桃怎么能畫(huà)成這個(gè)樣子？（意思不變，改為帶句號(hào)的句子）_2.上課的時(shí)候，發(fā)言很積極。（修改病句）3. 花兒是那樣紅，紅得_。（把打比方的句子補(bǔ)充完整） 八、我能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行填空。（8分）1春日的作者是，這首詩(shī)中流傳最廣的名是。2小魚(yú)把頭露出水面，它這樣機(jī)靈，的眼睛。3.池上碧苔三四點(diǎn)，_。4. _，親口嘗梨知酸甜。九、口語(yǔ)交際。（3分）小明做什么事情總愛(ài)磨磨蹭蹭（cèn），沒(méi)有時(shí)間觀念。請(qǐng)用上你積累的珍惜時(shí)間的格言勸勸他。十、我要認(rèn)真閱讀短文，完成后面的問(wèn)題。（19分）（一）和時(shí)間賽跑（節(jié)選）時(shí)間過(guò)得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)

4、回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露出半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天我跑贏了太陽(yáng)。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我讀三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)得不知道怎么形容。1文中說(shuō)“時(shí)間過(guò)得飛快”，你還能用什么詞語(yǔ)來(lái)形容時(shí)間飛快？（1分）2 文中寫(xiě)了“我”和時(shí)間賽跑的哪三件事？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（3分）3.“我”為什么“著急”“悲傷”？又為什么“高興”“快樂(lè)”呢？（2分）（二）有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比

5、老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán jun ）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅能用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還能用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bi bèi ）著瓜溜走了。1.選擇（ ）里正確的讀音或字詞。用“”表示。（2分）2.文

6、章是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“”劃出來(lái)。（2分） 3. 根據(jù)短文填空。（4分） 這篇短文重點(diǎn)介紹刺猬的（）。刺猬的頭( )，眼睛和耳朵( )，牙齒( )，門牙( )。 它們四肢( )，跑起來(lái)很快。爪子( ) 。渾身長(zhǎng)滿了( )。4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打“”。（2分）（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）5.你喜歡刺猬嗎？為什么？（3分）十一、習(xí)作樂(lè)園。(任選一個(gè)題目來(lái)寫(xiě))。（25分）1寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物，請(qǐng)按一定順序?qū)懀梢哉归_(kāi)豐富的想象，并表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。2我們每個(gè)人都有一兩樣拿手的本領(lǐng)。如會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)游泳、會(huì)滑冰、會(huì)做飯、會(huì)干

7、農(nóng)活請(qǐng)選一樣寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候，要把過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試-(附答案)1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 zhàn lán bì l fán zhí qín bù zìjn （ ） （ ） （ ） （ ） xiàn mù yóu ln ào mì qn x k jiàn ( ) ( ) ( ) ( )2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“P”標(biāo)出。 教書(shū)（jio jiào）弓弦（xián xuán ）窟窿

8、（lón lon） 復(fù)習(xí)（fú fù） 否則（ fu fo ） 雖然（ su suí）按查字典的知識(shí)填空。（1） “圈”用部首查字法，先查部首，再查畫(huà)。它有兩個(gè)讀音，分別是 和用它們分別組詞：、。（2） “匠”用音序查字法，先查，再查；用部首查字法，應(yīng)先查，再查畫(huà)，最后一 畫(huà) 是；這個(gè)字是結(jié)構(gòu)。4、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。 大（ ）小用 （ ）口同聲 和顏（ ）色 堅(jiān)持不（） （ ）雀無(wú)聲 蒼脆（ ）滴 落（ ）繽紛 腳（）實(shí)地 勤學(xué)（ ）問(wèn) 津津有（ ） 鍥而不（）五（）繽紛5、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 光彩奪目的（ ） 清澈見(jiàn)底的（ ） 彎彎曲曲地（ ） 和

9、顏悅色地（ ） 鮮花開(kāi)得 （ ） 時(shí)間過(guò)得（ ） 6、按要求寫(xiě)句子。（1） 擴(kuò)寫(xiě)句子。 一群（ ）蝴蝶（ ）翩翩起舞. (2)照樣子寫(xiě)句子例：蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。 蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。 微風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹(shù)的葉子輕輕地例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 這是我最喜歡的那本書(shū)。_例：珍珍的字寫(xiě)得很快。 珍珍的字寫(xiě)得很好。 珍珍的字不但寫(xiě)得很快，而且寫(xiě)得很好。 明天有新的太陽(yáng)。 明天不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。 _馬跑得越快，離楚國(guó)的距離不就越遠(yuǎn)了嗎?改為陳述句：動(dòng)物是人類的好朋友 ， 我們要保護(hù)它。改為反問(wèn)句7、 選詞填空。老師( )地說(shuō)：“時(shí)光不等人

10、啊，你們一定要( )要求自己，做時(shí)間的主人。（嚴(yán)厲 嚴(yán)肅 嚴(yán)格 嚴(yán)峻）劉偉雖然( )三年被評(píng)為三好學(xué)生，可他在學(xué)習(xí)上仍( )努力。（陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù)）( )山上樹(shù)木怎樣，家家戶戶( )靠著鋒利的斧子，日子過(guò)得還不錯(cuò)。（盡管還是 不管都 雖然但是）8、根據(jù)課文內(nèi)容填空。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， ，人無(wú)再少年 ，陰陰夏木囀黃鸝。日日行， ；常常做， 。燕子專列一文講述了從南方飛回北方的燕子經(jīng)過(guò) （ ），因饑寒交迫，面臨（ ）。政府得知這個(gè)情況后，決定用（ ）把燕子送到（ ）。檢閱一文中，“這個(gè)小伙子真棒”是指 ?！斑@些小伙子真棒”是指 。學(xué)習(xí)了這一課，我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該 。第三部分 閱讀積累與運(yùn)用閱讀下

11、面短文，完成練習(xí)。 第二天清早，路過(guò)這片樹(shù)林，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，弱小的蜘蛛織的網(wǎng)是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望著望著，心靈為之一顫，多么了不起的小生靈?。≈┲腚m小，但它那種不怕困難、不等不靠、百折不回、奮力拼搏的精神，難道不值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)嗎？1、弱小蜘蛛織的網(wǎng)的特點(diǎn)_、_ 、 _。 2、我們應(yīng)該向蜘蛛學(xué)習(xí) 、的精神。 3、 我能從文中找出一個(gè)反問(wèn)句，并寫(xiě)在下面橫線上。 _ 改寫(xiě)成陳述句 4、我能想到蜘蛛織好這張網(wǎng)之前遇到什么樣的困難，并寫(xiě)下來(lái)。 _ 5、我要寫(xiě)一兩句話來(lái)贊揚(yáng)弱小的蜘蛛。 _ 第三部分：習(xí)作 以這就是我為題，寫(xiě)一篇作文，以一兩件具體的事例寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。要做到不寫(xiě)錯(cuò)別字，語(yǔ)句通

12、順。 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(滿分：100分 其中卷面5分）1、 （略）5分二、基礎(chǔ)（共55分） 1、湛藍(lán) 碧綠 繁殖 情不自禁 羨慕 游覽 奧秘 清晰可見(jiàn)（10分） （每字0.5分 ） 2、（6分 ） 教書(shū)（jio ）弓弦（xián ）窟窿（lon） 復(fù)習(xí)（fù） 否則（ fu ） 雖然（ su ）（每字1分 ） 3、（6分每空0.5分 ）（1）“圈”用部首查字法，先查部首口，再查 8 畫(huà)。它有兩個(gè)讀音，分別是 qun和 juàn 用它們分別組詞： 圓圈 、羊圈。（2）“匠”用音序查字法，先查J，再查 jiàng ；用部首查字法，應(yīng)先查，再查 4 畫(huà)，最后

13、一 畫(huà) 是；這個(gè)字是（半包圍）結(jié)構(gòu)。4、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。6分（每空0.5分 ） 大（ 材）小用 （ 異）口同聲 和顏（ 悅）色 堅(jiān)持不（懈） （ 鴉）雀無(wú)聲 蒼脆（ 欲）滴 落（ 英）繽紛 腳（踏）實(shí)地 勤學(xué)（ 好）問(wèn) 津津有（味 ）鍥而不（舍）五（彩）繽紛5、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。6分（每空1分 光彩奪目的（ 焰火 ） 清澈見(jiàn)底的（ 湖水 ） 彎彎曲曲地（ 流淌 ） 和顏悅色地（ 說(shuō) ） 鮮花開(kāi)得 （ 正艷 ） 時(shí)間過(guò)得（ 太快了 ） 6、按要求寫(xiě)句子。6分（每句1分 ）（1）擴(kuò)寫(xiě)句子。一群（美麗的 ）蝴蝶（ 在花園里 ）翩翩起舞. (2)照樣子寫(xiě)句子 微風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹(shù)的葉子（就像一把把小

14、扇子）輕輕地（搖著)這不是我最喜歡的那本書(shū)嗎？（雖然）明天有新的太陽(yáng)，（但）不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。馬跑得越快，離楚國(guó)的距離就越遠(yuǎn)。動(dòng)物是人類的好朋友 ，難道我們不應(yīng)該要好好保護(hù)它嗎？ 7、選詞填空。3分（每題1分 ）老師( 嚴(yán)肅 )地說(shuō)：“時(shí)光不等人啊，你們一定要( 嚴(yán)格 )要求自己，做時(shí)間的主人。 劉偉雖然(連續(xù))三年被評(píng)為三好學(xué)生，可他在學(xué)習(xí)上仍（繼續(xù) )努力。 ( 不管 )山上樹(shù)木怎樣，家家戶戶( 都 )靠著鋒利的斧子，日子過(guò)得還不錯(cuò)。 8、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。12分（每空1分 ）不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 二月春風(fēng)似剪刀 花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。 漠漠水田飛白鷺 ，陰陰夏木囀黃鸝。日日行，不怕千萬(wàn)

15、里 ；常常做， 不怕千萬(wàn)事 。燕子專列一文講述了從南方飛回北方的燕子經(jīng)過(guò)（ 瑞士 ），因饑寒交迫，面臨（ 死亡的危險(xiǎn) ）。政府得知這個(gè)情況后，決定用（帶有空調(diào)的列車）把燕子送到（ 溫暖的地方）。檢閱一文中，“這個(gè)小伙子真棒”是指 博萊克 ?！斑@些小伙子真棒”是指 博萊克 和他的同學(xué)們。學(xué)習(xí)了這一課，我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該 相互尊重愛(ài)護(hù) 。（意思相近即可） 三、閱讀（共15分） 1、大、密、好 (3分)2、不怕困難、不等不靠、百折不回、奮力拼搏 (4分)3、難道不值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)嗎？ (2分) 值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)。 4、（略）3分 5、（略）3分四、作文（20分）A：字跡工整，語(yǔ)句比較通順，內(nèi)容具體，事

16、例突出，能圍繞中心把意思表達(dá)清楚，200字以上。（15-20分）B：語(yǔ)句較通順，內(nèi)容較具體，基本能圍繞中心把意思表達(dá)清楚，字?jǐn)?shù)在100-200字之間。（10-15分）C：書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真，語(yǔ)句不通順，內(nèi)容簡(jiǎn)單，病句、錯(cuò)別字多，100字以下。（5-10分） 班級(jí)_ 姓名_學(xué)號(hào)_裝訂線小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期中試卷一、認(rèn)真聽(tīng)老師讀兩遍，然后正確書(shū)寫(xiě)漢字。二、比一比再組詞。聚（ ） 裁（ ） 瑞（ ） 悔（ ） 驟（ ） 截（ ） 喘（ ） 誨（ ）三、請(qǐng)運(yùn)用查字典的知識(shí)填空。1.“透”共筆，第六筆是。用音序查字法應(yīng)查音序。2.“匠”共筆，第六筆是。用音序查字法應(yīng)查音序。四、我能寫(xiě)能下列詞語(yǔ)的反義詞。罰（

17、） 惡（ ） 始（ ）清晰（ ） 仔細(xì)（ ） 憂傷（ ）五、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，使句子成為打比方的句子。1雨水順著房檐流下來(lái)，像（ ）漸漸地流成了一條河。2小妹妹穿著漂亮的花衣服，跳來(lái)跳去，像（ ）。六、我會(huì)照樣子，給下面的句子換個(gè)說(shuō)法。例：這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。這本書(shū)的內(nèi)容不是很吸引人嗎？作為一名少先隊(duì)員，我們能嘲笑那些身體有殘疾的人嗎？七、按課文內(nèi)容填空。1.等閑識(shí)得東風(fēng)面，（ ）。這兩句詩(shī)選自詩(shī)人（ ）寫(xiě)的 。課外，我還積累了描寫(xiě)春天的古詩(shī)，比如 。2有的才展開(kāi)（ ）。有的花瓣兒（ ），露出（ ）。有的還是（ ），看起來(lái)飽脹得（ ）。3. ( ),冰

18、在薄處裂。4池上碧苔三四點(diǎn)，（ ）。5花有重開(kāi)日，（ ）。我還能寫(xiě)出一句珍惜時(shí)間的名言：（ ）。八、閱讀短文，回答問(wèn)題。（一）選自荷花 荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，馬上要破裂似的。1.這一自然段共有（ ）句話，第（ ）句描寫(xiě)荷葉。這句話中，寫(xiě)荷葉顏色的詞語(yǔ)是（ ），寫(xiě)荷葉形態(tài)的詞語(yǔ)是（ ），寫(xiě)荷葉多而密的詞語(yǔ)是（ ）。2作者細(xì)致觀察了（ ）種白荷花開(kāi)放的姿勢(shì)，（ ）。3“冒”用得好，好在哪里？ （二）螞蟻和螳螂在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工

19、作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過(guò)日子。每一個(gè)地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開(kāi)的時(shí)候，真是一個(gè)快樂(lè)的夏天啊！ 螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪?！拔?！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說(shuō)：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”螳螂聽(tīng)螞蟻這么說(shuō)，就不再理螞蟻?！鞍?！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！” 快樂(lè)的夏天結(jié)束了，秋天也過(guò)去了，冬天來(lái)了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣（pán）跚(shn)地走在雪地上，心想：我若像螞

20、蟻先生，在夏天里貯存食物該多好啊！短文共有( )個(gè)自然段。第( )自然段寫(xiě)了螳螂和螞蟻的對(duì)話。結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思。游手好閑：_蹣跚：_你是從哪幾句話推斷出這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思的？在文中畫(huà)出來(lái)螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的時(shí)候：_冬天的時(shí)候：_讀了這篇寓言，你想對(duì)螞蟻或螳螂說(shuō)些什么？十、習(xí)作。 我們常常愛(ài)幻想，假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出堅(jiān)固的大堤，讓洪水不再泛濫;假如我是市長(zhǎng)，我要讓所有的人都住上新房;假如我是服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的服裝，讓人們不再為四季增減衣服而操心;假如我是一片云，我要飄向干旱地區(qū)，為人們下一場(chǎng)透雨這些都是多么美好的愿望呀!請(qǐng)以假如我是為題，把你的美

21、好愿望寫(xiě)下來(lái)。三年級(jí)下冊(cè)期中聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)增添 偶爾 蓮蓬 衣裳 葦稈 襯衫 清脆 湛藍(lán) 裸露 黎明 街坊 窟窿 魏國(guó) 悲慘 叮囑 熟悉 商定 羨慕 緣故 戒尺 翩翩起舞 亡羊補(bǔ)牢 和顏悅色 鴉雀無(wú)聲 腳踏實(shí)地 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中檢測(cè)試卷班級(jí)姓名成績(jī)第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（40分）一、我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）zn tin lu lù k lon xiàn mù （ ） （ ） （ ） （ ）二、我會(huì)比一比，再組詞。（4分）裁( ) 愉( ) 囑( ) 墨( )載( ) 愈( ) 屬( ) 默( )méi( )三、我會(huì)給多音字組詞。（2分）mò (

22、 )沒(méi)qun( )juàn( )圈四、我會(huì)照樣子給漢字加上偏旁組成新字，再組詞。（3分） 例：普 譜（曲譜） 式 ( ) 皮 ( ) 迷 ( )五、我會(huì)選字填空。（4分） 串 束 陣 對(duì) 身 支 幅 眼一( )微風(fēng) 一( )清泉 一( )金光 一( )珍珠一( )歌曲 一( )羽毛 一( )翅膀 一( )畫(huà)面六、我會(huì)讀句子，劃掉括號(hào)中不合適的詞語(yǔ)。（4分）1、 大家（連續(xù) 繼續(xù)）工作了一天一夜，才把這件事完成了。2、 媽媽想盡了辦法，還是沒(méi)能（排除 去除）衣服上的污跡。3、 老師把這一條意見(jiàn)當(dāng)作最（寶貴 珍貴）的禮物。4、 老師對(duì)我們提出了（嚴(yán)肅 嚴(yán)格）的要求。七、我會(huì)在括號(hào)里填入句

23、中帶點(diǎn)詞的反義語(yǔ)。（4）1、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人（ ）。2、只有不怕失敗的人，才能獲得（ ）。3、學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真，來(lái)不得半點(diǎn)（ ）。4、班會(huì)課上，老師表?yè)P(yáng)了關(guān)心集體的同學(xué)，（ ）了損害集體利益的現(xiàn)象。八、我會(huì)判斷，在比喻句后面打“”，不是比喻句的打“×”。（2分）1、小華長(zhǎng)得像他爸爸。（ ）2、陽(yáng)光下，山茶花好像千萬(wàn)顆紅星似的在閃耀。（ ）3、背上的羽毛像淺綠色的外衣。（ ）4、我見(jiàn)過(guò)的猩猩不像他們說(shuō)的那樣。（ ）九、我會(huì)照樣子，把下面的句子換個(gè)說(shuō)法。（2分）例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？ 馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。1、 你難道不應(yīng)該向他道歉嗎？2、 作為一名少先隊(duì)員，我們能嘲笑那些身體有殘疾的人