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1、認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)1通過多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境,讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識整時。2知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12大格。3幫助學(xué)生初步建立時間概念,培養(yǎng)遵守時間的好習(xí)慣。4培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)內(nèi)容教科書第91頁練習(xí)十六的第1、2、3題。教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、大鐘面、小鐘面、鐘面頭飾。教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入1小朋友們,今天老師給大家介紹一位新朋友。瞧,他來了?。ㄕn件演示,教師描述:天亮了,太陽公公早早就起來了)2這就是今天我想給大家介紹的新朋友嘟嘟。3嘟嘟的床頭放著什么呀(課件展示鬧鐘)?4今天我們和嘟嘟一起認(rèn)識鐘表(教師出示課題,學(xué)生讀課題)。認(rèn)識鐘面1做鐘面。a(課件中鬧鐘放大,展示
2、出鐘面)多漂亮的鐘面呀!你們想不想自己動手做一個?b請參照屏幕上鐘面的樣子,四人一組,分組做一個鐘面。比一比,哪一組做得最好看。誰愿意幫老師做一個?(讓一組同學(xué)上講臺制作)c(教師出示大鐘面)誰來說一說鐘面上有些什么?又短又粗的針叫時針,又細(xì)又長的針叫分針。還有12個數(shù),我們來數(shù)一數(shù)。數(shù)字的旁邊還有什么?再來數(shù)一數(shù)有多少格?(課件中時針、分針、12個數(shù)、12個大格分別閃動。)2說鐘面。a.四人一組,拿著你們做好的小鬧鐘,互相說一說鐘面上都有些什么。b(教師小結(jié))時針、分針、12個數(shù)、12大格,它們組成了一個漂亮的鐘面。c哪一組同學(xué)認(rèn)為你們做的鐘面最漂亮?舉起你們的鐘面給老師欣賞一下。認(rèn)識整時1
3、認(rèn)識。a嘟嘟的小鬧鐘響了很長時間了,你能說說現(xiàn)在是幾時嗎?你是怎么知道的?長長的分針指著幾?短短的時針指著幾?教師小結(jié):分針長長指12,時針指7就7時(學(xué)生跟著說,教師在黑板上貼7時的鐘面)b7時了,嘟嘟還在睡懶覺,再睡下去,他會遲到的!快告訴他現(xiàn)在幾時了。c(課件演示嘟嘟起床上學(xué),上課遲到,學(xué)校教學(xué)樓上大鐘是8時。)唉!嘟嘟遲到了,他是什么時候到學(xué)校的?你是怎么看出來的?d(課件演示嘟嘟遲到,老師皺眉)嘟嘟因為睡懶覺遲到了,老師批評了他。我們可不能學(xué)習(xí)嘟嘟,我們要做一個遵守時間的好孩子。2鞏固。a我們已經(jīng)認(rèn)識了整時,老師要考考大家。(課件出示10時、6時、2時。)b教師撥鐘,學(xué)生說幾時(5時
4、、12時)。c教師說幾時,學(xué)生撥鐘(1時、11時)。d學(xué)生說幾時,學(xué)生撥鐘。e四人一組,說幾時,撥鐘。3總結(jié)。a認(rèn)識了這么多時間,你能說說怎樣認(rèn)識整時嗎?b教師小結(jié):分針長長指12,時針指幾就幾時。4認(rèn)識電子鐘a嘟嘟現(xiàn)在改掉了不遵守時間的壞習(xí)慣,我們再去嘟嘟家看看,好嗎?b(課件演示早晨,嘟嘟的房間)看,桌子上放著什么?你在哪兒見過這樣的鐘?c電子鐘是幾時,你是怎么知道的?(教師在黑板上貼7:00)d小結(jié):小圓點后面是兩個零,前面是幾就是幾時。e嘟嘟去哪兒了?(課件演示嘟嘟背著書包上學(xué)去)嘟嘟確實改正了缺點,我們也要向他學(xué)習(xí),做一個知錯就改的好孩子。練習(xí)1練習(xí)一:找朋友。a嘟嘟想邀請我們小朋友
5、一起去游樂場玩,大家快去瞧瞧吧?。ㄕn件演示嘟嘟來到游樂場)b我們在游樂場的大草坪上做一個找朋友的游戲,好不好?(教師發(fā)鐘面頭飾,課件演示嘟嘟帶著1時的頭飾。)c頭飾上時間相同的才是好朋友,可千萬不要找錯呀。(教師帶學(xué)生唱“找朋友”)d時間相同的小朋友,握握手做個好朋友吧。e問:“1:00”,你的好朋友呢?f同學(xué)們真聰明,去海洋館看表演吧。(課件演示海獅頂球)2練習(xí)二:老爺爺出難題。a這兒是游樂場的聰明屋,也有精彩的表演,可是老爺爺不讓嘟嘟進去,他給嘟嘟出了道難題。b(課件演示:過一小時是幾時)請大家舉起小手,用手勢告訴老師。3老爺爺讓我們進去看表演了。(課件演示動物表演:小狗做算術(shù))總結(jié)1互相說一說今天你學(xué)會了什么。2我們今天認(rèn)識了鐘面,知道了分針長長指12,時針指幾就是
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