澎湖縣馬公市虎井國(guó)民小學(xué)資訊融入國(guó)語(yǔ)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、澎湖縣馬公市虎井國(guó)民小學(xué)資訊融入國(guó)語(yǔ)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱第六課 無(wú)尾熊教學(xué)班級(jí)年級(jí)教學(xué)日期95.10.03教學(xué)時(shí)間80分鐘教學(xué)者張涵婷領(lǐng)域範(fàn)圍國(guó)語(yǔ)結(jié)合領(lǐng)域資訊教育活動(dòng)分析 鄉(xiāng)下的孩子對(duì)於一些外來(lái)的接觸比較缺乏，資訊的接收也比較不容易，這一課裡談到的是在澎湖地區(qū)看不到的無(wú)尾熊，對(duì)於無(wú)法親眼看到的孩子們，希望藉由圖片、照片的說(shuō)明，讓他們更能理解本課的內(nèi)容，所以帶領(lǐng)他們進(jìn)入電腦教室，利用網(wǎng)路資源融入教學(xué)。能力指標(biāo)A-1-1 能正確認(rèn)念、拼讀及書寫注音符號(hào)。B-1-1 能培養(yǎng)良好的聆聽?wèi)B(tài)度。C-1-1 能正確發(fā)音並說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)語(yǔ)。C-1-4 能把握說(shuō)話主題。資1-2-1 瞭解電腦在人類生活，如家庭、學(xué)

2、校、工作、娛樂及以及各學(xué)習(xí)領(lǐng)域之應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)無(wú)尾熊的特徵和習(xí)性。二、能喜歡動(dòng)物並愛護(hù)動(dòng)物。三、能認(rèn)讀本課課文並理解涵義。四、能運(yùn)用本課的詞語(yǔ)。行為目標(biāo)教 學(xué) 活 動(dòng)教學(xué)時(shí)間教學(xué)資源學(xué)習(xí)型態(tài)學(xué)習(xí)評(píng)量-1可以說(shuō)出無(wú)尾熊的生長(zhǎng)環(huán)境。-2可以說(shuō)出無(wú)尾熊的生活習(xí)性。二-1擁有愛護(hù)生物的觀念。三-1能正確的念讀課文內(nèi)容。四-1可以運(yùn)用本課詞語(yǔ)作造句。四-2能正確對(duì)認(rèn)語(yǔ)句中的詞語(yǔ)。一、 準(zhǔn)備活動(dòng)（一）利用網(wǎng)路資源，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)無(wú)尾熊。教師介紹：1. 無(wú)尾熊生長(zhǎng)環(huán)境。2. 無(wú)尾熊生活習(xí)性。3. 無(wú)尾熊圖片觀察、欣賞。（二）進(jìn)步讓學(xué)生知道喜歡生物、愛護(hù)生物的觀念。二、 發(fā)展活動(dòng)（一）教師揭示課文情境掛圖並

3、提問。1.圖片中你看到什麼？2.無(wú)尾熊正在做什麼？3.無(wú)尾熊在哪裡睡覺？ （二）揭示本課句卡並放在黑 板上。領(lǐng)念全體念小老 師領(lǐng)念調(diào)換句卡順序認(rèn) 念。 （三）小試身手-在老師的指 導(dǎo)下，讓學(xué)生嘗試造句。1. 無(wú)尾熊-2. 毛茸茸-3. 樹上- （四）尋找雙胞胎-讓學(xué)生對(duì) 應(yīng)出相同語(yǔ)詞。1. 派學(xué)生上臺(tái)找出老師需要的語(yǔ)詞，認(rèn)出後自己念，再領(lǐng)全體念。2. 揭示詞卡。領(lǐng)念全體念分組念調(diào)換詞卡順序認(rèn)念。三、綜合活動(dòng) （一）可愛無(wú)尾熊-畫出隻 屬於自己的可愛無(wú)尾熊。30101051015電腦、網(wǎng)路課文情境掛圖、小手拍句卡、小手拍詞卡、小手拍學(xué)習(xí)單觀察討論觀察討論實(shí)作實(shí)作實(shí)作可以說(shuō)出無(wú)尾熊生活環(huán)境與習(xí)性。

4、可以說(shuō)出愛護(hù)動(dòng)物的方法。能認(rèn)讀課文?？梢哉_的造句。能認(rèn)讀詞語(yǔ)?？梢酝瓿蓪W(xué)習(xí)單。省思回饋教學(xué)前年級(jí)的學(xué)生，免不了話多，容易分心，答非所問，這些都是需要慢慢訓(xùn)練、慢慢改進(jìn)的。在大臺(tái)北地區(qū)，週末假日全家可以帶出去遊玩，可以進(jìn)入木柵動(dòng)物園進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)無(wú)尾熊，這種深刻的體會(huì)對(duì)於我們的學(xué)生是無(wú)法達(dá)成的，所以利用什麼方法，對(duì)於學(xué)生是最有幫助的，是值得思考的。最後網(wǎng)路資源便成為我的選擇。教學(xué)中教學(xué)過程中，當(dāng)播放無(wú)尾熊的照片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)，看到學(xué)生興奮的神情，直呼好可愛喔！這就是鄉(xiāng)下孩子跟臺(tái)北大都市孩子的不同吧，透過圖片的介紹、生動(dòng)的畫面，學(xué)生的記憶力變強(qiáng)了，印象更深刻了，感覺很棒。教學(xué)後在這裡，沒有木柵動(dòng)物園，沒有都市化的城市，卻有孩子們天真無(wú)邪的笑容，廣闊無(wú)涯的大海，在這裡，需要老師們更多的愛心，帶給他們更多的文化刺激。教學(xué)前，做好充份的準(zhǔn)備，多利用一些多媒體，資訊系統(tǒng)，讓學(xué)生得到的不僅僅是想像、模型，而是具體的影片、圖片，這樣會(huì)令學(xué)生印象更深刻。其實(shí)常常發(fā)現(xiàn)，自己手邊的