高考歷史問答題的答題方法與技巧

1、本文由superxiha貢獻 doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機查看。 高考歷史問答題的答題方法與技巧 一. 問答題的分類及解答注意事項 1. 評價型問答題 評價原則:辯證唯物主義和歷史唯物主義是評價的基本原則. 評價原則:辯證唯物主義和歷史唯物主義是評價的基本原則. 評價方法:一分為二;將人物,事件現(xiàn)象放在當時的歷史條件下去評價; 評價方法:一分為二;將人物,事件現(xiàn)象放在當時的歷史條件下去評價;史論 結(jié)合. 結(jié)合. 評價標準:是否有利于社會的進步;是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展; 評價標準:是否有利于社會的進步;是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展;是否有利于經(jīng) 濟的發(fā)

2、展;是否有利于國家的統(tǒng)一. 濟的發(fā)展;是否有利于國家的統(tǒng)一. 典型例題】有的學(xué)者認為,明清時期中國資本主義萌芽產(chǎn)生后, 【典型例題】有的學(xué)者認為,明清時期中國資本主義萌芽產(chǎn)生后, 除了技術(shù)不 發(fā)展的情況外,一切資本主義生產(chǎn)方式所需要的物質(zhì)條件都具備了 發(fā)展的情況外,一切資本主義生產(chǎn)方式所需要的物質(zhì)條件都具備了 鴉片戰(zhàn)爭 , 前的中國封建社會已在發(fā)生本質(zhì)的變化 生產(chǎn)進入到工場手工業(yè)階段 場手工業(yè)階段. 前的中國封建社會已在發(fā)生本質(zhì)的變化 生產(chǎn)進入到工場手工業(yè)階段.但是 , 我們的教材對上述觀點,持否定態(tài)度.為什么?試結(jié)合教材內(nèi)容評價上述觀點. 我們的教材對上述觀點,持否定態(tài)度.為什么?試結(jié)合教材

3、內(nèi)容評價上述觀點. 解題指導(dǎo):此題主要考查對資本主義生產(chǎn)方式所需物質(zhì)條件的分析能力. 解題指導(dǎo):此題主要考查對資本主義生產(chǎn)方式所需物質(zhì)條件的分析能力.回答 第一問,關(guān)鍵是要全面完整地答出理由.對此,作答前, 第一問,關(guān)鍵是要全面完整地答出理由.對此,作答前,可先將資本主義生產(chǎn) 方式所需物質(zhì)條件中幾個必備的因素列出來,如資金,技術(shù),市場( 方式所需物質(zhì)條件中幾個必備的因素列出來,如資金,技術(shù),市場(包括海外 市場 勞動力及當時占統(tǒng)治地位的經(jīng)濟成分等, ,勞動力及當時占統(tǒng)治地位的經(jīng)濟成分等 市場 勞動力及當時占統(tǒng)治地位的經(jīng)濟成分等,然后結(jié)合鴉片戰(zhàn)爭前中國封建 , 社會的相關(guān)史實作答.第二問的答題思

4、路是: 社會的相關(guān)史實作答.第二問的答題思路是:有的學(xué)者因為沒有運用辯證唯物 史觀全面,客觀,公正地去分析,所以,才會得出這樣片面的認識. 史觀全面,客觀,公正地去分析,所以,才會得出這樣片面的認識. 答案要點: (1 直到鴉片戰(zhàn)爭前,我國的資本主義萌芽仍局限在江南, 答案要點: 理由:直到鴉片戰(zhàn)爭前,我國的資本主義萌芽仍局限在江南, ( 廣東少數(shù)手工業(yè)部門中;資本主義萌芽稀疏存在,發(fā)展緩慢. 廣東少數(shù) 手工業(yè)部門中;資本主義萌芽稀疏存在,發(fā)展緩慢.手工業(yè)生產(chǎn)普 遍以家庭為單位, 男耕女織 自由雇傭勞動力市場不充分; 遍以家庭為單位, 男耕女織 自由雇傭勞動力市場不充分;清政府對商品征 , 收

5、重稅,對外實行閉關(guān)政策,國內(nèi)外市場條件不具備.另外, 收重稅,對外實行閉關(guān)政策,國內(nèi)外市場條件不具備.另外,地主商人的錢財 一般不用于擴大手工工場,資金不足. 廣大內(nèi)地和邊疆地區(qū)經(jīng)濟很不發(fā)達, 一般不用于擴大手工工場,資金不足.廣大內(nèi)地和邊疆地區(qū)經(jīng)濟很不發(fā)達, 生產(chǎn)力水平低下. 封建自然經(jīng)濟在中國占統(tǒng)治地位, 生產(chǎn)力水平低下.封建自然經(jīng)濟在中國占統(tǒng)治地位,手工工場沒有成為當時 中國手工業(yè)生產(chǎn)的基本形式. (如答出早期雇傭工人和早期資本家尚未完全形成 中國手工業(yè)生產(chǎn)的基本形式. 如答出早期雇傭工人和早期資本家尚未完全形成 ( 階級也可 階級也可 因素; (2評價:夸大占很少數(shù)的先進經(jīng)濟因素;用局

6、部先進工業(yè),行業(yè),部門來代 評價:夸大占很少數(shù)的先進經(jīng)濟因素 用局部先進工業(yè),行業(yè), 替全國;用部分的,非主流的情況,掩蓋整體的,主流的情況. 替全國;用部分的,非主流的情況,掩蓋整體的,主流的情況. 2. 比較型問答題 確定比較項:人物,時代,主要事跡,階級屬性,歷史地位,歷史事件, 確定比較項:人物,時代,主要事跡,階級屬性,歷史地位,歷史事件,歷史 現(xiàn)象,原因,過程,目的,性質(zhì),影響,意義. 現(xiàn)象,原因,過程,目的,性質(zhì),影響,意義.確定比較的是相同之處還是不 同之處. 同之處. 典型例題】 世紀中期,中日兩國所面臨的國內(nèi)國際環(huán)境有何相同之處? 【典型例題】19 世紀中期,中日兩國所面臨

7、的國內(nèi)國際環(huán)境有何相同之處?由 此又面臨哪些相同的社會問題?對這些問題,兩國分別是怎樣解決的? 此又面臨哪些相同的社會問題?對這些問題,兩國分別是怎樣解決的?結(jié)局有 何不同?為什么會有這種不同? 何不同?為什么會有這種不同 解題指導(dǎo):這是一道中外比較題,此時的中日兩國,同中有異,尋其同, 解題指導(dǎo):這是一道中外比較題,此時的中日兩國,同中有異,尋其同,辨其 分析其由來,可以即事明理,于對比中提高認識能力. 異,分析其由來,可以即事明理,于對比中提高認識能力. 答案要點: (1相同環(huán)境和問題; 答案要點: 相同環(huán)境和問題;英法美等西方國家由于工業(yè)革命的進行或 ( 完成,加緊了對落后的亞洲國家的侵

8、略, 完成,加緊了對落后的亞洲國家的侵略,中日兩國先后都成為西方國家的侵略 對象. 國內(nèi)封建統(tǒng)治腐朽沒落,階級矛盾尖銳,人民起義不斷; 對象.國內(nèi)封建統(tǒng)治腐朽沒落,階級矛盾尖銳,人民起義不斷;閉關(guān)鎖國局 面被打破,被迫簽訂了不平等條約,面臨嚴重的民族 危機. 由此兩國都面臨, 面被打破,被迫簽訂了不平等條約,面臨嚴重的民族危機.由此兩國都面臨, 解決國內(nèi)階級矛盾,擺脫外來侵略和民族危機的社會問題. 解決國內(nèi)階級矛盾,擺脫外來侵略和民族危機的社會問題. (2解決及結(jié)果:日本新興地主,資本家,中下級武士為主的改革派聯(lián)合起 解決及結(jié)果: 日本新興地主,資本家, 利用人民的力量,進行武裝倒幕,推翻了幕

9、府統(tǒng)治, 來,利用人民的力量,進行武裝倒幕,推翻了幕府統(tǒng)治,建立了以天皇為首的 新政府,進行了一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革.通過改革, 新政府,進行了一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革.通過改革,一方面緩和了國內(nèi)階 級矛盾,另一方面逐步廢除了不平等條約,擺脫了民族危機,成為亞洲強國. 級矛盾,另一方面逐步廢除了不平等條約,擺脫了民族危機,成為亞洲強國. 中國清政府與外國反動勢力勾結(jié)起來,鎮(zhèn)壓了太平天國運動. 中國清政府與外國反動勢力勾結(jié)起來,鎮(zhèn)壓了太平天國運動.洋務(wù)派以自強 新政為名,借鑒西方技術(shù),進行了洋務(wù)運動.但它沒有使中國走上富強的道路. 新政為名,借鑒西方技術(shù),進行了洋務(wù)運動.但它沒有使中國走上富強

10、的道路. 甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗,使洋務(wù)運動徹底破產(chǎn),中國民族危機大大加深. 甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗,使洋務(wù)運動徹底破產(chǎn),中國民族危機大大加深. (3原因:主要在于兩國資本主義發(fā)展程度不同,中國民族資產(chǎn)階級產(chǎn)生晚, 原因: 主要在于兩國資本主義發(fā)展程度不同,中國民族資產(chǎn)階級產(chǎn)生晚, 力量弱. 兩國解決問題的前提和途徑不同. 力量弱.兩國解決問題的前提和途徑不同.中國洋務(wù)運動是在維護封建統(tǒng)治 的前提下進行自強努力;而日本則是在推翻幕府封建專制統(tǒng)治 幕府封建專制統(tǒng)治, 的前提下進行自強努力;而日本則是在推翻幕府封建專制統(tǒng)治,建立新興地主 資產(chǎn)階級政權(quán)后,采取了一系列改革措施來實現(xiàn)富國強兵. 資產(chǎn)階級政

11、權(quán)后,采取了一系列改革措施來實現(xiàn)富國強兵. 3. 分析型問答題 注意對背景,原因,意義和影響的分析.原因可分為政治,經(jīng)濟, 注意對背景,原因,意義和影響的分析.原因可分為政治,經(jīng)濟,文化等方面 的原因,也可分為內(nèi)因和外因,主觀原因和客觀原因; 的原因,也可分為內(nèi)因和外因,主觀原因和客觀原因;意義一般是指在歷史上 起過的積極作用;影響可分為積極影響和消極影響. 起過的積極作用;影響可分為積極影響和消極影響. 典型例題】 年的資本主義世界經(jīng)濟危機, 【典型例題】面對 19291933 年的資本主義世界經(jīng)濟危機,美,德兩國分別走 上了怎樣不同的道路?并分析出現(xiàn)這種不同現(xiàn)象的歷史原因. 上了怎樣不同的

12、道路?并分析出現(xiàn)這種不同現(xiàn)象的歷史原因. 解 題指導(dǎo):此題具有縱向分析和橫向分析的指向.宜先作結(jié)論,再對比原因. 解題指導(dǎo):此題具有縱向分析和橫向分析的指向.宜先作結(jié)論,再對比原因. 此處原因,課本上沒有集中敘述 要靠考生自己歸納,挖掘,即所謂 敘述, 此處原因,課本上沒有集中敘述,要靠考生自己歸納,挖掘,即所謂源于教 高于教材 材,高于教材 . 答案要點: (1美國實行國家干預(yù)經(jīng)濟的羅斯福新政, 答案要點: 美國實行國家干預(yù)經(jīng)濟的羅斯福新政,而德國則走上了法西斯 ( 道路. (2歷史原因: 美國: 道路. 歷史原因:美國:美國是通過兩次資產(chǎn)階級革命進入資本主義社 ( 會的,革命比較徹底;由殖

13、民地而直接成為資本主義國家,較少封建殘余; 會的,革命比較徹底;由殖民地而直接成為資本主義國家,較少封建殘余;自 立國以來即實行三權(quán)分立的資產(chǎn)階級民主政治,不大容易出現(xiàn)獨裁局面; 立國以來即實行三權(quán)分立的資產(chǎn)階級民主政治,不大容易出現(xiàn)獨裁局面;掌握 了世界經(jīng)濟霸權(quán), 了世界經(jīng)濟霸權(quán),雄厚的經(jīng)濟實力使美國可以通過國家干預(yù)經(jīng)濟的辦法來緩解 危機. 德國:德國是通過自上而下的王朝戰(zhàn)爭完成統(tǒng)一走上資本主義道路的, 危機.德國:德國是通過自上而下的王朝戰(zhàn)爭完成統(tǒng)一走上資本主義道路的, 保留了濃厚的封建殘余,有軍國主義傳統(tǒng);經(jīng)濟實力較美國弱, 保留了濃厚的封建殘余,有軍國主義傳統(tǒng);經(jīng)濟實力較美國弱,難以承

14、受經(jīng)濟 危機的打擊,只有依賴國民經(jīng)濟軍事化和對外擴張來擺脫危機;巴黎和會上, 危機的打擊,只有依賴國民經(jīng)濟軍事化和對外擴張來擺脫危機;巴黎和會上, 德國受到嚴厲制裁,復(fù)仇情緒嚴重;希特勒的納粹黨利用經(jīng)濟危機, 德國受到嚴厲制裁,復(fù)仇情緒嚴重;希特勒的納粹黨利用經(jīng)濟危機,打著社會 主義和民族主義招牌,欺騙群眾,勢力大增.同時, 主義和民族主義招牌,欺騙群眾,勢力大增.同時,法西斯專制主義也適應(yīng)了 統(tǒng)治階級傾向于建立獨裁統(tǒng)治的需要. 統(tǒng)治階級傾向于建立獨裁統(tǒng)治的需要. 4. 概述型問答題 答題時注意:用詞恰當,語言簡練;合理利用階段特征; 答題時注意:用詞恰當,語言簡練;合理利用階段特征;充分使用

15、教材中的歷 史學(xué)科術(shù)語,少用文學(xué)語言. 史學(xué)科術(shù)語,少用文學(xué)語言. 典型例題】概述在我國近代歷史發(fā)展進程中,具有深遠影響的歷史性轉(zhuǎn)折, 【典型例題】概述在我國近代歷史發(fā)展進程中,具有深遠影響的歷史性轉(zhuǎn)折, 并指出中央政府為提高社會生產(chǎn)力,恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟而采取的措施及成效. 并指出中央政府為提高社會生產(chǎn)力,恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟而采取的措施及成效. 解題: 世紀以來,中國歷史的發(fā)展經(jīng)歷了三次巨變,即辛亥革命推翻帝制, 解題:20 世紀以來,中國歷史的發(fā)展經(jīng)歷了三 次巨變,即辛亥革命推翻帝制, 新民主主義革命勝利建立新中國, 年以來建設(shè)有中國特色的社會主義. 新民主主義革命勝利建立新中國,1978 年以來

16、建設(shè)有中國特色的社會主義.本 題以中國近代歷史發(fā)展進程為時間限定, 題以中國近代歷史發(fā)展進程為時間限定,因而三次巨變中的現(xiàn)代史部分不 要求回答. 要求回答. 答案要點: (1第一次轉(zhuǎn)折:辛亥革命取得成功,建立了中華民國. 答案要點: 第一次轉(zhuǎn)折:辛亥革命取得成功,建立了中華民國. ( 措施: 獎勵和保護工商業(yè),鼓勵士紳階層興辦實業(yè),鼓勵華僑在國內(nèi)投資. 措施:獎勵和保護工商業(yè),鼓勵士紳階層興辦實業(yè),鼓勵華僑在國內(nèi)投資. 設(shè)立實業(yè)部,各省成立實業(yè)公司 立實業(yè)公司. 廢除清朝苛捐雜稅. 設(shè)立實業(yè)部,各省成立實業(yè)公司.廢除清朝苛捐雜稅. 成效: 年間,中國的民族工商業(yè)得到一次發(fā)展的機會, 成效:19

17、121919 年間,中國的民族工商業(yè)得到一次發(fā)展的機會,出現(xiàn)了短暫 的春天. 的春天. (2第二次轉(zhuǎn)折:新民主主義革命勝利,建立了中華人民共和國. 第二次轉(zhuǎn)折:新民主主義革命勝利,建立了中華人民共和國. 措施: 沒收官僚資本,建立社會主義國營經(jīng)濟. 措施:沒收官僚資本,建立社會主義國營經(jīng)濟.在農(nóng)村進行土地改革并引 導(dǎo)農(nóng)民開展互助合作運動. 在工礦企業(yè)進行生產(chǎn)技術(shù)改革及民主改革. 導(dǎo)農(nóng)民開展互助合作運動.在工礦企業(yè)進行生產(chǎn)技術(shù)改革及民主改革.合 理調(diào)整工商業(yè). 發(fā)動銀元之戰(zhàn) 米棉之戰(zhàn) 穩(wěn)定物價. 理調(diào)整工商業(yè).發(fā)動銀元之戰(zhàn)和米棉之戰(zhàn) 穩(wěn)定物價.由中央集中 , 統(tǒng)一管理全國主要財政經(jīng)濟. 統(tǒng)一管理

18、全國主要財政經(jīng)濟. 成效:經(jīng)過三年努力,國民經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展, 成效:經(jīng)過三年努力,國民經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)超過歷史最高水 平. 5. 材料型問答題 答題時注意:讀懂材料;審清材料中提到的看法,觀點正確與否; 答題時注意:讀懂材料;審清材料中提到的看法,觀點正確與否;根據(jù)題目的 要求去做. 要求去做. 典型例題】恩格斯說: 科學(xué)是一種在歷史上起推動作用的,革命的力量. 【典型例題】恩格斯說: 科學(xué)是一種在歷史上起推動作用的,革命的力量. 請結(jié)合第一工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的有關(guān)史實,回答: (1 請結(jié)合第一工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的有關(guān)史實,回答: 兩次工業(yè)革命 ( 對國際關(guān)系格局

19、分別產(chǎn)生了哪些影響?( ?(2 對國際關(guān)系格局分別產(chǎn)生了哪些影響?( 兩次工業(yè)革命分別給中國帶來了哪 些影響? 些影響? 解題指導(dǎo):本題以兩次工業(yè)革命為切入點,考查考生對其影響( 解題指導(dǎo):本題以兩次工業(yè)革命為切入點,考查考生對其影響(對國際關(guān)系格 局及中國的掌握,從能力立意上看 ,主要考查考生的歸納,概括能力. 局及中國的掌握,從能力立意上看,主要考查考生的歸納,概括能力.要答 好本題,首先要把握好題目的要求結(jié)合有關(guān)史實 其次把握好要回答的內(nèi)容, 好本題,首先要把握好題目的要求結(jié)合有關(guān)史實 其次把握好要回答的內(nèi)容, ; 對國際關(guān)系(國際關(guān)系又可分為政治格局和經(jīng)濟格局和中國 對國際關(guān)系(國際關(guān)

20、系又可分為政治格局和經(jīng)濟格局和中國的影響的表 最后組織答案. 現(xiàn),最后組織答案. 答案要點: (1對國際關(guān)系格局的影響: 第一次工業(yè)革命, 答案要點: 對國際關(guān)系格局的影響:第一次工業(yè)革命,密切了世界各地 ( 的聯(lián)系,最終確立了資產(chǎn)階級對世界的統(tǒng)治,也使東方從屬于西方; 的聯(lián)系,最終確立了資產(chǎn)階級對世界的統(tǒng)治,也使東方從屬于西方;資本主義 世界體系初步形成. 第二次工業(yè)革命,使東西方經(jīng)濟聯(lián)系更加密切, 世界體系初步形成.第二次工業(yè)革命,使東西方經(jīng)濟聯(lián)系更加密切,但東西 方差距進一步拉大;資本主義世界體系最終確立; 方差距進一步拉大;資本主義世界體系最終確立;資本主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平 衡加劇;帝

21、國主義國家間的矛盾加劇,最終導(dǎo)致第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā). 衡加劇;帝國主義國家間的矛盾加劇,最終導(dǎo)致第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā). (2對中國的影響:第一次工業(yè)革命:歐美列強發(fā)動兩次鴉片戰(zhàn)爭,中國開 對中國的影響: 第一次工業(yè)革命:歐美列強發(fā)動兩次鴉片戰(zhàn)爭, 始淪為半殖民地半封建社會 近代工業(yè)(洋務(wù)企業(yè)和民族資本企業(yè)產(chǎn)生; 半封建社會; 始淪為半殖民地半封建社會;近代工業(yè)(洋務(wù)企業(yè)和民族資本企業(yè)產(chǎn)生;先 進的中國人向西方學(xué)習(xí). 第二次工業(yè)革命:帝國主義掀起瓜分中國的狂潮, 進的中國人向西方學(xué)習(xí).第二次工業(yè)革命:帝國主義掀起瓜分中國的狂潮, 中國完全淪為半殖民地半封建社會;客觀上促進了中國民族資本主義的發(fā)展;

22、 中國完全淪為半殖民地半封建社會;客觀上促進了中國民族資本主義的發(fā)展; 中國人救亡圖存運動(維新運動,義和團運動和辛亥革命高漲. 中國人救亡圖存運動(維新運動,義和團運動和辛亥革命高漲. 6. 綜合型問答題 此類問答題往往是上述兩種或兩種以上題型的綜合, 此類問答題往往是上述兩種或兩種以上題型的綜合,有利于考查考生對各種類 型問答題的解題方法與技巧的掌握情況,能較好地反映出考生的答題能力, 型問答題的解題方法與技巧的掌握情況,能較好地反映出考生的答題能力,是 近幾年高考問答題的命題趨勢. 近幾年高考問答題的命題趨勢. (2005 年江蘇歷史單科卷第 30 題概括洋務(wù)派,維新派,新文化 概括洋務(wù)

23、派,維新派, 【典型例題】 典型例題】 ( 運動領(lǐng)袖們向西方學(xué)習(xí)的主 要主張,社會實踐和各自特點, 運動領(lǐng)袖們向西方學(xué)習(xí)的主要主張,社會實踐和各自特點,指出他們在目 標追求上的共同之處,并分析這一追求過程對中國近代歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響. 標追求上的共同之處,并分析這一追求過程對中國近代歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響. 解題指導(dǎo):本題是很典型的綜合性問答題,第一問屬概括題,第二問屬比較題, 解題指導(dǎo):本題是很典型的綜合性問答題,第一問屬概括題,第二問屬比較題, 第三問屬分析題.先審題,本題的提示項是概括 指出 分析 第三問屬分析題.先審題,本題的提示項是概括指出分析 限定項 , , , 洋務(wù)派 維新派 新文化

24、運動領(lǐng)袖們 中心項是向西方學(xué)習(xí) 是洋務(wù)派維新派新文化運動領(lǐng)袖們 中心項是向西方學(xué)習(xí)目 , , , , 標追求 對中國近代歷史發(fā)展 求答項是主要主張 標追求對中國近代歷史發(fā)展 求答項是主要主張社會實踐和各自特 , , , 點共同之處影響 然后再聯(lián)系教材,列好提綱,一步步作答.注意切 , 共同之處 影響 然后再聯(lián)系教材,列好提綱,一步步作答. , . 不可丟掉任一求答項,即審題時務(wù)必仔細,題目要求從主張,社會實踐,特點, 不可丟掉任一求答項,即審題時務(wù)必仔細,題目要求從主張,社會實踐,特點, 共同之處,影響五個方面作答. 共同之處,影響五個方面作答. 答案要點: (1主要主張: 洋務(wù)派:學(xué)習(xí)西方技

25、術(shù)(或中體西用 維新派: ; 答案要點: 主要主張:洋務(wù)派:學(xué)習(xí)西方技術(shù)(或中體西用 維新派: ( ; 要求變法維新(實行君主立憲制,發(fā)展資本主義 新文化運動領(lǐng)袖: ; 要求變法維新(實行君主立憲制,發(fā)展資本主義 新文化運動領(lǐng)袖:提倡民 ; 主與科學(xué). 主與科學(xué). (2社會實踐:洋務(wù)派:洋務(wù)運動;維新派:戊戌變法;新文化運動領(lǐng) 社會實踐: 洋務(wù)派:洋務(wù)運動; 維新派:戊戌變法; 新文化運動. 袖:新文化運動. (3特點:洋務(wù)派:學(xué)習(xí)西方器物,技術(shù);維新派:學(xué)習(xí)西方政治制度; 特點: 洋務(wù)派:學(xué)習(xí)西方器物,技術(shù); 維新派:學(xué)習(xí)西方政治制度; 新文化運動領(lǐng)袖:學(xué)習(xí)西方思想文化. 新文化運動領(lǐng)袖:學(xué)習(xí)西方思想文化. (4共同之處:挽救危亡. 共同之處: