臺北市文山區(qū)博嘉國民小學校務(wù)發(fā)展計畫

1、臺北市文山區(qū)博嘉國民小學校務(wù)發(fā)展計畫 970827修訂目 次壹、辦學理念與宗旨貳、學?，F(xiàn)況說明參、學校願景 肆、SWOT分析伍、校務(wù)發(fā)展策略陸、預(yù)期效益柒、考核評鑑壹、辦學理念與宗旨博嘉國小人文薈萃，環(huán)境優(yōu)美，在歷任校長、家長及全校同仁戮力經(jīng)營下，不但造就了無數(shù)優(yōu)異的博嘉子弟，也建立起博嘉優(yōu)良的傳統(tǒng)與文化。因此在愛、生活與學習的共同願景之下，期許博嘉全體同仁，用尊重關(guān)懷的態(tài)度，熱誠服務(wù)的信念，配合務(wù)實的行動與專業(yè)的教學為宗旨，達到以學生多元、適性發(fā)展為教育核心，以全人教育及終身學習為教育目標，塑造樂於學習、樂於生活、樂於實踐、樂於合作、樂於創(chuàng)造以及樂於關(guān)懷的未來新新公民的教育理念。貳、學?，F(xiàn)況

2、說明一、地理位置學校位於文山區(qū)靠近臺北縣的一處山坳中，學校周邊有木柵動物園、捷運木柵線、北二高臺北支線、木柵焚化場、福德坑掩埋場，係屬一傳統(tǒng)與新型社區(qū)混雜的區(qū)域。本校交通便捷，除捷運木柵線（木柵站）、北二高臺北支線木柵交流道外，更有公車251、282、660、666、905、247等（博嘉國小站）均可到達。二、社區(qū)概況學校位於住宅區(qū)中，原有軍功社區(qū)與敦南山林社區(qū)，但因興建北二高、捷運木柵拆遷部分居民，致使人口流失。現(xiàn)已有新大樓完工及軍功二村國宅的興建，因交通便利、環(huán)境幽雅會吸引部分人士進住，而繁榮地方。三、學校規(guī)模（一）員額編制1. 九十六學年度國小部普通班12班、資源班1班，共有學生200人

3、。幼稚園1班，學生30人。2. 現(xiàn)有編制教師28人，行政人員7人，警衛(wèi)2人，工友技工廚工7人，共42人。3. 師資平均年齡為35歲，學歷研究所11，師範院校64，一般大學25。（二）組織現(xiàn)況1. 依國民教育法規(guī)定，本校設(shè)有校長一人，下分教務(wù)、訓導、總務(wù)、輔導、人事、會計、幼稚園七處室，下又分設(shè)教學、註冊、資訊、訓育、體育、衛(wèi)生、事務(wù)、出納等組辦事。2. 校務(wù)會議，為學校最高指導單位，結(jié)合學校行政、教師、家長三方之力量，共商校務(wù)應(yīng)興應(yīng)革事項，確立學校發(fā)展方向。3. 課程發(fā)展委員會：由校長、家長會長、行政人員、各領(lǐng)域、各年級教師代表組成，主要任務(wù)為規(guī)劃課程發(fā)展及審查課程計畫。 四、校舍狀況（一）校

4、地 校地面積有16286平方公尺，其中含山坡地6600平方公尺。（二）校舍 校舍計有博愛、博學、博嘉樓三棟，總建築面積有5917.77平方公尺。參、學校願景一、博嘉願景：培養(yǎng)具有愛、能生活、肯學習的新世紀兒童二、願景說明：（一） 愛包含：1.能認識自己認識別人（低年級）2.喜愛家庭喜愛學校（低年級）3.能問候家人老師和同學（低年級）4.接納自己接納別人（中年級）5.喜歡自己喜歡別人（中年級）6.能愛護自己的身體（中年級）7.愛自己愛他人愛環(huán)境（中年級）8.能尊重弱勢包容多元（高年級）9.能服務(wù)人群投入公益（高年級）10.能肯定自己讚賞同學（高年級）11.能協(xié)助需要幫助的人（高年級）（二） 生活

5、指：1.能具有良好的生活習慣（低年級）2.能整理好自己的物品（低年級）3.能穿著整齊養(yǎng)成衛(wèi)生的習慣（中年級）4.能具有保護自我的能力（中年級）5.能參與各項團體活動並遵守規(guī)範（高年級）6.能與他人互助合作發(fā)揮團隊精神（高年級）7.能從事正當休閒活動享受生活樂趣（高年級）8.能從事正當?shù)男蓍f活動（高年級）9.具有解決生活面臨困難的能力（高年級）（三） 學習是：1.能盡力主動完成功課（低年級）2.能養(yǎng)成閱讀的習慣（低年級）3.能分享及欣賞學習成果（中年級）4.主動探索並整理學習成果（中年級）5.多閱讀書籍與人分享（中年級）6.透過探索合作培養(yǎng)團隊學習的精神（高年級）7.從經(jīng)驗中學習（高年級）8.欣

6、賞真善美的事物（高年級）9.拓展國際視野（高年級）10.動手創(chuàng)作激發(fā)潛能（高年級）肆、SWOT分析法臺北市博嘉國小學校情境(SWOT)分析表表1 博嘉國小情境(SWOT)分析表因素S(優(yōu)勢)W(劣勢)O(機會點)T(威脅點)地理環(huán)境緊臨北二高信義支線交流道、信義快速道路及木柵捷運站，交通方便。學校周邊有木柵動物園，深坑、石碇老街，貓空纜車、茶園，國立政治大學，木柵焚化廠，博嘉運動公園等各種自然文化資源可資利用。校內(nèi)動、植物自然資源相當豐富，適合實施自然生態(tài)及環(huán)境保護教學。 氣候潮濕常下雨，設(shè)施易受潮發(fā)霉。校區(qū)常有毒蛇、野狗。環(huán)境優(yōu)美，校園廣大，學生平均活動空間優(yōu)於市區(qū)其他學校。靠近木柵焚化廠，

7、空氣時有汙染，師生健康略有威脅。學校規(guī)模計普通班12班，幼稚園1班，學生共約230人，屬於小班小校型態(tài)，符合現(xiàn)今潮流。某些班級人數(shù)過少，影響學生互動學習。實施臺北市大學區(qū)制，轉(zhuǎn)學手續(xù)簡便，有利於吸收外學區(qū)兒童就讀本校。社區(qū)老化，人口外流嚴重，學生日益減少。硬體設(shè)備教學設(shè)備新穎充實。?？平淌易銐?。校舍老舊，學校建築缺乏美感。缺少雨天活動場地，體育課程及戶外活動受天候影響極大。每年向里辦公室爭取木柵焚化廠回饋金部份經(jīng)費，補助充實教學設(shè)備並改善教學環(huán)境。曾發(fā)生單槍投影機失竊案件，校園財產(chǎn)安全略有隱憂。教師資源教師學歷高，素質(zhì)佳，頗具教學熱忱。教師平均年齡稍高，活動能力略有不足。教師進修風氣盛、意願高

8、。面臨減班威脅，學校組織編制可能改變，致使人力減少，造成校務(wù)推動困擾。行政人員努力、有熱忱。各處室業(yè)務(wù)皆用心推動。行政專業(yè)素養(yǎng)需再充實。行政人員能以身作則並妥善規(guī)劃。行政業(yè)務(wù)分配及各領(lǐng)域課程設(shè)計有待調(diào)整及突破。學生大多乖巧及努力學習。文化刺激及仍嫌不足。尚懂得思考、判斷，頗富自我導向的學習能力。特殊學生及行為偏差學生漸多，教師負擔日益沈重。家長對學校事務(wù)頗能支持、亦能溝通。部分家長無暇關(guān)心及配合指導孩子學習。家長參與校務(wù)管道及溝通管道暢通。單親家庭及隔代教養(yǎng)家庭比例漸增。部分家長與教師產(chǎn)生歧異的教育觀點。社區(qū)資源與參與 社區(qū)資源豐富且樂於與學校配合。學校實施校園開放，成為社區(qū)民眾休閒娛樂中心。

9、學校附近缺少圖書館，不利親子共同閱讀學習。社區(qū)學校的共識形成，有助於校方與社區(qū)互動。部份國高中不良學生偶而侵入校園，進行破壞，造成全體師生困擾。伍、校務(wù)發(fā)展策略一、建構(gòu)安全無慮的校園，提供師生安心的教學與學習環(huán)境（一）建構(gòu)無障礙的空間與設(shè)施，營造人性化校園。1.設(shè)置校園無障礙的環(huán)境與設(shè)施，如：無障礙坡道、導盲磚、輔助走道、樓梯扶手、無障礙廁所等。2.依據(jù)師生需求，提供具安全與人性化的學習場所，如：走廊轉(zhuǎn)角防護條、戶外安全地墊、玻璃防爆膜、安全防護網(wǎng)等。（二）定期檢視各項設(shè)備與器材，確保使用的安全性。1.訂定檢修計劃，視需要隨時或定期檢修各項設(shè)備與器材。2.定期檢修各項用水及用電設(shè)施。（三）設(shè)立

10、安全維護系統(tǒng)，監(jiān)控校園整體安全性。1.委託專業(yè)保全服務(wù)，進行夜間保全設(shè)定及維護，並引入校區(qū)警力及巡守隊進入校園巡邏。2.設(shè)置紅外線錄影監(jiān)視系統(tǒng)，整合校內(nèi)警衛(wèi)、導護老師、家長會與愛心服務(wù)隊等人力資源，建立校內(nèi)外導護巡邏網(wǎng)，並加強校內(nèi)安全死角的巡查。3.設(shè)置夜間校園開放照明設(shè)備，長期與社區(qū)辦理家長活動，讓校園成為社區(qū)人士活動的安全場所。（四）落實校園環(huán)境安全教育，讓師生擁有妥善處理問題與應(yīng)變能力。1.定期辦理消防安全教育，防震與防災(zāi)教育，CPR急救訓練等。2.訂定天然災(zāi)害應(yīng)變計劃，定期辦理災(zāi)害應(yīng)變演練與各項準備。3.規(guī)劃與繪製校園安全地圖，加強宣導各項環(huán)境設(shè)施與器材之使用規(guī)範及安全。二、開展校園環(huán)

11、境改造行動，建構(gòu)優(yōu)質(zhì)化的教學與學習環(huán)境（一）妥善運用各項經(jīng)費，改善教學設(shè)備，營造優(yōu)質(zhì)學習環(huán)境。1.依據(jù)校務(wù)發(fā)展計畫，逐年編列經(jīng)費預(yù)算，改善各專科教室設(shè)備。2.逐年申請年度修建工程預(yù)算，改善校舍與校園環(huán)境空間與設(shè)備。（二）推動校園公共藝術(shù)，營造文化與美感交互輝映的環(huán)境。1.結(jié)合藝術(shù)與人文課程，以師生創(chuàng)作作品營造校園空間與環(huán)境。2.引入校外資源，讓公共藝術(shù)作品走入校園。（三）發(fā)揮創(chuàng)意巧思，將閒置空間化作生活趣味。1.將校園的閒置空間與角落加以改造，成為具創(chuàng)意與休憩的學習空間。2.結(jié)合學校本位課程發(fā)展，讓師生參與營造學習空間。（四）蒐集校史檔案資料，建立實體及數(shù)位校史展覽空間。1.持續(xù)蒐集歷屆校史與

12、文物資料。2.規(guī)劃與建立實體及數(shù)位校史展覽空間，成為師生瞭解學校歷史的學習場所。三、形塑有機永續(xù)的自然環(huán)境，實踐校園即教室，處處皆教材的理想 （一）維持自然生態(tài)，建立生物多樣性的校園。1.生態(tài)園步道維護與整修，提供各領(lǐng)域?qū)W習觀察及發(fā)表。2.建構(gòu)生態(tài)池，營造生物多樣化環(huán)境提供學生濕地觀察基地。3.發(fā)展有機生態(tài)校園計畫，減少使用化學物品污染校園。 （二）師生共同合作，推廣資源再生的校園。1.配合衛(wèi)生組執(zhí)行垃圾減量、資源回收、廚餘與落葉堆肥工作。2.落實節(jié)能減碳計畫，減少資源的浪費。 （三）加強教育宣導，實施有機維護的校園。1.辦理多元活動，讓師生運用校園自然資源進行觀察與發(fā)表。2.參與綠色學校計劃

13、、環(huán)境教育夥伴學校，讓能源教育與環(huán)境教育觀念生根。 （四）擴大社區(qū)參與，形塑多元活動的校園。1.結(jié)合社區(qū)民眾與資源的合作，運用校園自然環(huán)境辦理各項環(huán)境教育活動。2.辦理群組或跨校聯(lián)誼活動，共享校園環(huán)境學習資源。四、精進教師專業(yè)知能，提升教學效能。 （一）鼓勵教師研究進修，充實教師專業(yè)知能1.規(guī)劃多元化教師專業(yè)成長活動2.提供教師研習資訊，鼓勵教師參加研習3.鼓勵教師經(jīng)驗分享，促發(fā)專業(yè)成長 （二）鼓勵建立教師教學檔案，分享教學成果1.培養(yǎng)教師建立教學檔案之專業(yè)能力2.落實教學檔案之製作與成果分享 （三）進行專業(yè)對話，提升教學效能1. 進行專業(yè)對話，鼓勵教師經(jīng)驗分享2. 鼓勵教師組成小型成長團體，

14、針對主題研討進修五、實施知識管理，建置完善校園資訊環(huán)境（一）建置完善E化環(huán)境，提供便利教學與學習平臺。1.建設(shè)收訊無死角的無線校園網(wǎng)路，使得資訊學習無障礙。2.架設(shè)檔案分享伺服器，提供檔案上傳分享空間。3.鼓勵教師分享教學活動設(shè)計、試卷、學習單、教學檔案。4.使用數(shù)位影音紀錄校園重大活動。5.各班導師維護更新所屬班級網(wǎng)頁。6.建置數(shù)位教材媒體資源庫(CD Tower)網(wǎng)站，供老師登入應(yīng)用。（二）健全電子化的行政管理系統(tǒng)，提升服務(wù)績效1.定期更新校務(wù)行政系統(tǒng)。2.落實電子公文交換，提升文書管理效能。3.即時更新網(wǎng)站上之學校公告、行事曆。4.建立電腦線上報修系統(tǒng)、教室借用線上登記系統(tǒng)。六、活化學校

15、資源（環(huán)境、條件），發(fā)展本位課程。（一）健全學校課程發(fā)展委員會組織功能1. 定期召開會議，推動課程規(guī)劃相關(guān)工作2. 研訂課程發(fā)展具體可行的方法與步驟（二）規(guī)劃學校本位課程，發(fā)展學校特色1. 規(guī)劃學校本位課程，持續(xù)落實推動2.進行專業(yè)對話，溝通、宣導及修正本位課程內(nèi)容七、落實生活教育、健全人格發(fā)展（一） 推展生活禮儀，建立良性互動1. 善用學生集會宣導正確的生活態(tài)度、習慣及常規(guī)，並內(nèi)化於生活中。2. 訓練協(xié)助學童在同儕間建立良好的人際互動。（二） 加強體驗學習，增進生活實用能力1. 在防災(zāi)教育、交通安全、遊戲器材使用方便除了建立良好觀念,更要能在實作中學習正確知識。2. 藉由公共區(qū)域與社區(qū)環(huán)境的

16、整潔活動，培養(yǎng)服務(wù)人群的情操。3. 推動童軍教育，發(fā)揚童軍精神。（三） 加強法治觀念，提昇民主素養(yǎng)1. 日常生活常規(guī)的宣導與訓練。2. 建立生活中守法觀念，並具備實踐能力。3. 持續(xù)推動春暉教育。 （四） 重視品格教育，養(yǎng)成自律精神1. 規(guī)劃品格教育實施內(nèi)容，推動各階段品德教育重點項目。2. 培養(yǎng)自尊自律的生活態(tài)度，推己及人，共創(chuàng)友善有禮的校園文化。八、鍛鍊強健體魄，充實休閒生活（一） 規(guī)劃體育教學課程，培育運動興趣1. 落實體育委員會功能。2. 擬定學校體育教學計畫。3. 推動體育重點發(fā)展項目。（二） 辦理多元活動，培養(yǎng)健康休閒生活習慣1. 開辦多元社團活動，提供多元才藝發(fā)表機會。2. 辦理

17、校外教學，拓展健康休閒風氣。（三） 規(guī)劃各項運動競賽，提倡運動風氣1. 實施體適能檢測，提高體能標準。2. 籌劃精緻有趣的年度運動會，增進親師生與社區(qū)情感交流。3. 規(guī)劃校內(nèi)各項運動競賽，培養(yǎng)良好運動精神。4. 參與校際各項運動競賽，爭取學校榮譽。（四） 建立完善管理制度，確保體育設(shè)施與器材的使用安全1. 體育場地、設(shè)施的管理與維護。2. 體育器材管理與維護。九、推動環(huán)境教育、珍惜資源、厲行節(jié)能減碳（一） 發(fā)展永續(xù)生態(tài)校園，達成人人動手、日日灑掃的學習目標。1. 善用本校優(yōu)勢環(huán)境，經(jīng)營永續(xù)生態(tài)校園。2. 養(yǎng)成勤奮勞動，服務(wù)人群的生活態(tài)度。（二） 資源回收再生，減廢減量減碳。1. 資源循環(huán)再利用

18、，杜絕浪費與汙染。2. 節(jié)約用電、用水，減少環(huán)境負擔。（三） 營造健康校園，拒絕菸害、毒品。 1. 禁用破壞環(huán)境之有毒物質(zhì)，營造有機健康校園。2. 推動反菸教育，落實禁菸法令，塑造校園無菸環(huán)境。（四） 強化預(yù)防勝於治療理念，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。1. 落實衛(wèi)生保健宣導工作，預(yù)防近視、齲齒等常見疾病及意外傷害。2. 服裝儀容力求整潔、舒適與樸素，養(yǎng)成良好格人衛(wèi)生習慣。十、建立正向關(guān)懷的輔導理念，發(fā)揮有愛無礙的人際互動（一）精進教師輔導知能，提升輔導內(nèi)涵1.定期舉開學年輔導會議及輔導老師會議。2.提供教師研習資訊並安排教師參加輔導知能研習。3.購置輔導叢書，提供輔導資訊，促進教師自我成長。4.邀請學者

19、或?qū)崉?wù)工作者專題演說。（二）發(fā)揮人性關(guān)懷，落實特殊教育工作：1.成立特殊教育推行委員會。2.辦理特教宣導活動、特教知能研習。3.結(jié)合醫(yī)療團隊，強化身心障礙資源班之運作。4.辦理特殊學生鑑定、安置、輔導、轉(zhuǎn)銜工作。（三）建立學生資料，提升輔導管理與應(yīng)用：1.蒐集相關(guān)資料建立學生個案，以為輔導參考。2.配合特教中心建立特殊學生基本資料檔案。3.建立新住民、單親家庭資料予適當輔導並提供協(xié)助資源。4.協(xié)助教師進行班級輔導活動。十一、深耕生命教育，培養(yǎng)自信與樂觀，激發(fā)自我潛能、自我實現(xiàn)（一）推展生命教育系列輔導活動： 1.協(xié)助教師推動生命教育課程。 2.辦理性別平等教育宣導活動。 3.辦理畢業(yè)系列活動升學輔導 4.規(guī)劃母親節(jié)生命教育及感恩活動。 5.協(xié)助親、師實施家庭教育（二）運用輔導策略，強化學生自我認同： 1.舉行團體施測及社交測驗 2.辦理生涯輔導 3.實施團體輔導及小型團