老帶新計(jì)劃和總結(jié)

1、以 老 帶 新 工 作 計(jì) 劃20112012學(xué)年度第 二學(xué)期指導(dǎo)教師張文才青年教師鄭洋青年教師情況 經(jīng)過兩年的歷練，鄭洋在教學(xué)上進(jìn)步很快，課堂上充滿了青春活力，能說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能虛心接受指導(dǎo)老師的意見，備課很認(rèn)真，能比較熟練掌握教材的知識(shí)體系，并能認(rèn)真分析學(xué)情、班情，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?、學(xué)法，對(duì)新課程理念領(lǐng)會(huì)到位，在課堂教學(xué)中，以問題引導(dǎo)學(xué)生，師生互動(dòng)積極，學(xué)生參與度高。期末考試也不錯(cuò)。指導(dǎo)教師具體措施1、積極開展相互聽課、評(píng)課活動(dòng)。安排每周聽課一節(jié)對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時(shí)地提出，并督促改進(jìn)。2、加強(qiáng)集體備課：在集體備課中暢所欲言，老教師毫無保留傳授自己的經(jīng)驗(yàn)，分析教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，

2、選擇突破重、難點(diǎn)的方法。課堂多與生活、生產(chǎn)聯(lián)系，重點(diǎn)處設(shè)計(jì)一定的學(xué)生活動(dòng)等。3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)。加強(qiáng)在教學(xué)上的溝通，在課件的制作、每課時(shí)知識(shí)量的確定、作業(yè)的選擇與批改進(jìn)行無私指導(dǎo)。4、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深刻領(lǐng)會(huì)課改精神，積極參與學(xué)校高效課堂的改革，探討生物課堂教學(xué)的新路子。 西洞庭一中初教處以 老 帶 新 工 作 總結(jié)20112012學(xué)年度第 一學(xué)期 本學(xué)期我和鄭洋老師“結(jié)對(duì)子”，按照期初制定的計(jì)劃，我們?cè)谏锝虒W(xué)上相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，鄭洋老師有激情、有活力，普通話說得流利，我從教二十多年，具有較豐富的經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)知識(shí)的傳授、教材的處理，教法和學(xué)法的選擇上具有自己的特點(diǎn)，將這些毫無保留傳授，本學(xué)期

3、在老帶新工作方面我們有以下啟示：1、雙向聽課、相互評(píng)課是教學(xué)相長(zhǎng)的重要途徑。 鄭洋剛從學(xué)校畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)教材的知識(shí)體系還不了解，缺乏對(duì)教材的宏觀把控能力，也不能對(duì)每節(jié)課的重、難點(diǎn)內(nèi)容準(zhǔn)確把握，通過聽課、評(píng)課，及時(shí)予以指導(dǎo)，達(dá)到最佳效果。2、集體備課是相互學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。 本期來，我們充分利用集體備課的良機(jī)，對(duì)教材中的難點(diǎn)課、重點(diǎn)課進(jìn)行備課，如探索生命的方法，怎樣導(dǎo)入，采取什么方法突破難點(diǎn)，老師應(yīng)怎樣鋪塹等，怎樣準(zhǔn)備探究材料，指導(dǎo)學(xué)生探究，充分發(fā)表意見，相互啟示。3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極閱讀教學(xué)教研雜志，為自己充電，不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的教學(xué)，向聶金菊老師取經(jīng)，備課組老師經(jīng)常溝通，交流經(jīng)驗(yàn)。 通過一

4、個(gè)學(xué)期的錘煉，鄭洋老師在教育教學(xué)上取得了很大的進(jìn)步，教學(xué)效果也越來越好。 2012年1月 張文才以 老 帶 新 工 作 總結(jié)20112012學(xué)年度第二學(xué)期 本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的老帶新工作安排，鄭洋老師是我傳、幫、帶對(duì)象，本學(xué)期來，我們?cè)诮虒W(xué)教研、實(shí)驗(yàn)等方面進(jìn)行了廣泛的研討和學(xué)習(xí)，在蘇教版七年級(jí)生物下冊(cè)有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、生理知識(shí)，我有多年的從教經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)教材的理解和處理、課堂的導(dǎo)入、知識(shí)的過渡和鋪墊、教法和學(xué)法的選擇、生物板書和黑板畫等方面有自己的特色，鄭洋在課件的制作、學(xué)生課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面有自己的優(yōu)勢(shì)，我們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：1、經(jīng)常相互聽課、評(píng)課：本學(xué)期我們進(jìn)行了8次相互聽

5、課、評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課實(shí)事求是，意見中肯，并能提出改進(jìn)的辦法，如鄭洋只注重老師的講，不注重學(xué)生的學(xué)，存在滿堂講、滿堂問的弊端，我提出教師要采取精講，問題的設(shè)計(jì)要新穎，對(duì)學(xué)生的思維要有挑戰(zhàn)性，課堂要多從學(xué)生的生活出發(fā)，課堂的信息量要適宜，給學(xué)生留有練習(xí)的時(shí)間。2、利用集體備課時(shí)間，相互研究學(xué)情、班情，教法和學(xué)法，對(duì)教材中難度大的課進(jìn)行重點(diǎn)探討，如神經(jīng)調(diào)節(jié)，這節(jié)課概念多，內(nèi)容抽象，知識(shí)片斷化，學(xué)生難以理解，建議補(bǔ)充一些知識(shí)，做好鋪塹，增強(qiáng)知識(shí)的邏輯性，用多媒體突破難點(diǎn)。3、本學(xué)期鄭洋老師要參加省里的生物實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽、教研組的老師通力合作，多次聽課、評(píng)課，提出改進(jìn)意見，反復(fù)修改課件，改進(jìn)儀器，甚至晚上加班，鄭洋終于在省生物實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽榮獲三等獎(jiǎng)。4、鄭洋還兼有八年級(jí)生物課，本學(xué)期面臨生物會(huì)考，怎樣提高復(fù)習(xí)效率，考出好成績(jī)？我給她提出了一些建議，由于時(shí)間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重，建議在課堂上選取典型例題，講解生物核心知識(shí)和原理，將知識(shí)融會(huì)貫通，利用文體活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生背記