鉗工技能訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)要點

1、鉗工技能訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱 ：鉗工技能訓(xùn)練適用專業(yè)： 機電一體化專業(yè)參考學(xué)時： 80學(xué)時（ 4周*20節(jié)）前修學(xué)習(xí)領(lǐng)域：常規(guī)量具零件質(zhì)量檢測 、機械制圖、鉗工工藝學(xué)、機械基礎(chǔ)、極 限配合與技術(shù)測量、金屬材料與熱處理 。后續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：典型學(xué)習(xí)性工作崗位企業(yè)實習(xí) 、產(chǎn)品檢測崗位綜合訓(xùn)練 、頂崗實習(xí) 1課程性質(zhì)及要求： （核心課程）1.1 課程性質(zhì) 鉗工技能訓(xùn)練課程屬于機電一體化專業(yè)必修的一門核心課程，為培養(yǎng) 機電一體化專業(yè)人才提供必備的理論知識和專業(yè)技能。 其主要內(nèi)容包括： 機械設(shè) 備拆卸、維修、裝配的基本知識和方法；機修鉗工常用工、量具和設(shè)備的操作、 使用和維護保養(yǎng)； 同時還介紹了設(shè)備零、 部

2、件測繪的步驟和方法。 學(xué)完該課程學(xué) 生具備了鉗工操作員的基本能力。1.2 課程要求1.2.1 對學(xué)生已有知識技能的要求：能識讀機械零件圖和裝配圖有一定的機械加工理論知識 , 具有簡單機械加工工藝分析能力 掌握手工繪圖 ;具有常規(guī)量具檢測零件質(zhì)量的能力；1.1.2 對教師的資格要求： 獲得中職教師資格證（專任教師） ； 熟練掌握鉗工操作和編程技能； 具有鉗工加工實踐經(jīng)驗和豐富的理實一體化教學(xué)經(jīng)驗2學(xué)習(xí)目標(biāo)：本課程是機電一體化專業(yè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。 通過零件加工任務(wù)引領(lǐng)的項目活 動，使學(xué)生具備從事本職業(yè)的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)應(yīng)用性人才所必需的鉗工零件 加工與修配基本知識與技能。 具備鉗工零件加工工藝制

3、定和銼配能力， 達到企業(yè) 對鉗工種用工獨立操作要求。同時培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、應(yīng)達到如下要求：2.1 知識目標(biāo)2.1.1 了解鉗工零件加工、銼配特點，掌握零件加工工藝分析的主要內(nèi)容。2.1.2 能熟練擬定鉗工加工工藝路線，掌握鉗工加工零件的定位與夾緊方 案；銼刀選擇等。2.1.3 能掌握各類鉗工典型零件的加工方法。2.1.4 能掌握對零件尺寸和精度要求進行正確的測量與分析。2.1.5 熟練掌握鉗加工用的鉆床、臺虎鉗日常維護和保養(yǎng)。2.1.6 培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的能力和安全文明生產(chǎn)的習(xí)慣。2.2 能力目標(biāo)2.2.1 能根據(jù)零件圖的要求，制定加工工藝和選擇工藝裝備2.2.2 能根據(jù)零件圖的要求，加工合格

4、的零件2.2.3 能根據(jù)零件圖的要求，進行工件質(zhì)量檢測2.2.4 能根據(jù)零件圖的要求，進行技術(shù)文檔的管理、總結(jié)及資料存檔全過程2.3 素質(zhì)目標(biāo)2.3.1 培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團隊協(xié)作精神。2.3.2 培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)。2.3.3 培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、安全意識和環(huán)境保護意識。2.3.4 培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。2.3.5 培養(yǎng)學(xué)生的交際和溝通能力。2.3.6 培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。3典型工作任務(wù)描述：3.1 鉗工操作與保養(yǎng)鉗工操作與保養(yǎng)是學(xué)習(xí)鉗工的基礎(chǔ)， 通過演示， 學(xué)生操作對鉗工的銼配、 鉆 孔、擴孔、锪孔、鉸孔、劃線、鋸削、攻螺絲和套螺紋等鉗工技能點

5、進行訓(xùn)練， 讓學(xué)生了解鉗工設(shè)備加工的工藝和熟練掌握鉆床設(shè)備的操作； 同時，在每次實際 操作過程中對機床進行保養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3.2 模型樣板加工在實際生產(chǎn)過程中 ,如果客戶拿實際樣板要求加工時 , 能按照樣板測出實際 的尺寸,繪出樣板圖樣 ,并根據(jù)樣板的實際要求確定加工工藝 , 以達到樣板的公差 要求，直至客戶確認零件合格。3.3 內(nèi)、外輪廓零件加工 內(nèi)、外輪廓零件零件加工是模具制造專業(yè)鉗工加工加工模式之一，是鉗工 加工的主要技能，當(dāng)企業(yè)接到內(nèi)、外輪廓零件加工時，先對零件精度進行分析，確定加工工藝和工期，再繪圖、等實際零件加工。3.4 孔零件加工孔零件加工是鉗工最常用到加工模式，也是

6、最能體現(xiàn)鉗工的優(yōu)越的加工內(nèi) 容，一般應(yīng)用在冷沖壓模具的壓板、 墊板針等， 通過孔零件加工要對鉗工的技能 有更深刻的認識，達到鉗工中級工水平。4工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容4.1 工作對象和基本內(nèi)容本課程是以鉗工手工操作、 設(shè)備日常點檢及保養(yǎng)、 零件加工為主的職業(yè)崗位 方向課，是集鉗工加工工藝、銼配、鉆孔、擴孔、锪孔、鉸孔、劃線、鋸削、攻 螺絲和套螺紋以及鉆床操作、零件加工和質(zhì)量檢測為一體的理實一體化的課程。 學(xué)生通過典型工作任務(wù)的分析和實施， 理解和掌握鉗工相關(guān)理論知識， 培養(yǎng)學(xué)生 動手能力。 為便于教學(xué)并讓學(xué)生掌握最基本、 最典型零件的加工， 本課程通過鉗 工操作與保養(yǎng)、模型樣板、內(nèi)、外輪廓零件加工、孔類

7、零件、綜合及配合類等常 見鉗工典型零件加工，作為項目教學(xué)的載體，以實現(xiàn)項目教學(xué)的目標(biāo)。4.2 工具材料4.2.1 鉗工實訓(xùn)中心教學(xué)實訓(xùn)基地，配備臺虎鉗 45 套或以上，配備鉆床 5 臺。4.2.2 教、學(xué)、做一體化多媒體教學(xué)平臺。4.2.3 工具、量具、夾具。4.2.4 手鋸、銼刀：各種類型銼刀、手鋸。4.2.5 量具：游標(biāo)卡尺、內(nèi)（外）千分尺、萬能角度尺、百分表等。4.2.6 材料： 45#鋼板料、直徑 30毫米 45#圓鋼。4.2.7 其他：板手、錘子、毛刷 輔助工具等。4.3 工作方法4.3.1 典型工作任務(wù)分析。 針對每個典型工作任務(wù)， 分析所應(yīng)用的實際環(huán)境、 教學(xué)的目的、典型工作任務(wù)

8、所涉及的知識和應(yīng)掌握的能力。4.3.2 課堂理論講解。結(jié)合典型工作任務(wù)， 利用實物、情境或多媒體課件等， 具體講解所涉及的理論知識。 理論知識的講解要求理論結(jié)合實際， 不求知識的系 統(tǒng)性和完整性，重原理的實用性。4.3.3 課堂模仿操作。 每個典型工作任務(wù)應(yīng)該有學(xué)生的模仿操作， 讓學(xué)生體 驗和掌握，使教、學(xué)、練有機結(jié)合。4.3.4 學(xué)生課內(nèi)實踐。 根據(jù)課堂所教內(nèi)容和典型工作任務(wù)要求， 設(shè)計類似工 作任務(wù)，讓學(xué)生練習(xí)。435綜合工作任務(wù)實訓(xùn)。在每個典型工作任務(wù)模塊完成后，設(shè)計一個運用 本模塊項目所涉及的知識和技能的綜合工作任務(wù)，讓學(xué)生按要求獨立完成。4.4勞動組織老師對全班學(xué)生進行分組，確定每組

9、的小組長（即負責(zé)人），所有加工的同 學(xué)在加工前都要接受安全教育，組長檢查自己組員的安全加工前準(zhǔn)備的情況并整 改，組長向老師領(lǐng)取相關(guān)加工工具材料， 學(xué)生獨立操作整個加工過程，在此過程 中，老師和組長現(xiàn)場指導(dǎo)解決加工過程中出現(xiàn)的問題，最后給予學(xué)生評價并進行總結(jié)。4.5工作要求要求每個學(xué)生都能獨立、安全的操作鉆床，并以零件加工為主線，學(xué)習(xí)從零件圖樣分析、工藝制定、操作加工到零件檢測、評價、總結(jié)及資料存檔全過程5.學(xué)習(xí)情境建議學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)任務(wù)描述教學(xué)組織形式學(xué)時1制作凹凸配合件學(xué)生從教師處接受任務(wù)，識讀凹 凸配合件制作圖樣，獲取凹凸配 合件的結(jié)構(gòu)特點、尺寸要求等有 效信息，按照加工工藝步聚，獨 立利用

10、游標(biāo)劃線高度尺等劃線工 具劃出加工界線，采用鋸削、銼 肖U、鉆孔、等加工方法加工出凹 凸配合件。選擇符合檢測要求的 量具對凹凸配合件進行自檢，交 檢驗人員驗收合格后，填寫工作 單，工作完成后按照現(xiàn)場管理規(guī) 范清理場地、歸置物品，并按照 6S管理處置廢棄物。1. 教師安排學(xué)生獨立完 成凹凸配合件的制作2. 教師向?qū)W生發(fā)放凹凸 配合件工作頁，組織學(xué)生 分組討論凹凸配合件的結(jié)構(gòu)及加工方法3. 采用多媒體、示范操作（教師可先行對部分學(xué) 生進行個別指導(dǎo)，使這部 分學(xué)生達到規(guī)范的操作 要求，上課時由這部分學(xué) 生協(xié)助教師進行示范）4. 組織學(xué)生以個人形式 進行現(xiàn)場操作表演、作品 展示、經(jīng)驗介紹20制作六角體

11、學(xué)生從教師處接愛任務(wù)，讀懂六角體 圖信息，并能根據(jù)六角體加工工藝步 驟，選用工量具，采用鋸削、銼削方1.教師完成作業(yè)分工，發(fā) 放六角體制作圖樣和加 工工藝步驟卡，組織學(xué)生202法完成零件的制作。識讀六角體圖樣和加工 工藝步聚卡2. 教師示范操作教會部 分學(xué)生的銼削和鋸削操 作方法，通過這部分學(xué)生 代替教師的角色完成全 班的銼削和鋸削操作方 法的教學(xué)3. 以情景模擬的形式，教 師安排學(xué)生扮演角色，從 工具庫領(lǐng)取工具、材料、 刀具，從資料室領(lǐng)取手冊、及歸還工具、維修手 冊等項目4. 教師組織學(xué)生以個人 形式，通過演示文稿、現(xiàn) 場操作、實物展示等形 式，向全班展示、匯報學(xué) 習(xí)成果3制作角度樣 板學(xué)生

12、從教師處接受任務(wù)，讀懂角 度樣板制作圖樣，獲取角度樣板 制作的結(jié)構(gòu)特點、尺寸要求等有 效信息，按照加工工藝步聚，獨 立利用游標(biāo)劃線高度尺，萬能量 角器等劃線工具劃出加工界線， 采用鋸削、銼削、鉆孔、等加工 方法加工出角度樣板制作。選擇 符合檢測要求的量具對角度樣板 制作進行自檢，交檢驗人員驗收 合格后，填寫工作單，工作完成1. 教師安排學(xué)生獨立完 成角度樣板制作的制作2. 教師向?qū)W生發(fā)放角度樣板制作零件圖樣和裝配模型，組織學(xué)生分組討 論角度樣板制作的結(jié)構(gòu) 及加工方法，并繪制出角 度樣板制作的軸測圖3. 采用多媒體、示范操作 （教師可先行對部分學(xué)20后按照現(xiàn)場管理規(guī)范清理場地、 歸置物品，并按照

13、6S管理處置廢 棄物。生進行個別指導(dǎo)，使這部 分學(xué)生達到規(guī)范的操作 要求，上課時由這部分學(xué) 生協(xié)助教師進行示范）4.組織學(xué)生以個人形式 進行現(xiàn)場操作表演、作品 展示、經(jīng)驗介紹4制作底板學(xué)生從教師處接愛任務(wù)，讀懂底 板圖信息。并能根據(jù)底板加工工 藝步驟，選用工量具，采用鋸削、 銼削、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻絲 等方法完成底板零件的制作。1. 教師完成作業(yè)分工，發(fā) 放底板圖樣和加工工藝步驟卡，組織學(xué)生識讀底 板圖樣和加工工藝步聚 卡2. 教師示范操作教會部 分學(xué)生的鉆孔、擴孔、鉸 孑L、攻絲的操作方法，通 過這部分學(xué)生代替教師 的角色完成全班的鉆孔、 擴孔、鉸孔、攻絲操作的 教學(xué)3. 以情景模擬的形式

14、，教 師安排學(xué)生扮演角色，從 工具庫領(lǐng)取工具、材料、 刀具，從資料室領(lǐng)取手冊、及歸還工具、維修手 冊等項目4. 教師組織學(xué)生以個人 形式，通過演示文稿、現(xiàn) 場操作、實物展示等形 式，向全班展示、匯報學(xué) 習(xí)成果205劃規(guī)制作學(xué)生從教師處接受任務(wù)，識讀劃 規(guī)制作圖樣，獲取劃規(guī)的結(jié)構(gòu)特 點、尺寸要求等有效信息，按照 加工工藝步聚，獨立利用劃針、 鋼直尺、高度尺等劃線工具劃出 加工界線，采用鋸削、銼削、鉆 孑L、鉚接、攻絲等加工方法加工 出劃規(guī)。選擇符合檢測要求的量 具對劃規(guī)進行自檢，交檢驗人員 驗收合格后，填寫工作單，工作 完成后按照現(xiàn)場管理規(guī)范清理場 地、歸置物品，并按照環(huán)保規(guī)定 處置廢棄物。1.

15、 教師安排學(xué)生獨立完 成劃規(guī)的制作2. 教師向?qū)W生發(fā)放劃規(guī)零件圖樣和裝配模型，組 織學(xué)生分組討論劃規(guī)的 結(jié)構(gòu)及調(diào)整方法，并繪制 出劃規(guī)的軸測圖3. 采用多媒體、示范操作（教師可先行對部分學(xué) 生進行個別指導(dǎo)，使這部 分學(xué)生達到規(guī)范的操作 要求，上課時由這部分學(xué) 生協(xié)助教師進行示范）4. 組織學(xué)生以個人形式 進行現(xiàn)場操作表演、作品 展示、經(jīng)驗介紹拓展 內(nèi)容、 選修（按 學(xué)生 做的 進度 要求 進行）6課程內(nèi)容的說明6.1安全操作在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中，嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，鉗工安全操作規(guī)程，在完成學(xué) 習(xí)目標(biāo)的同時，一切以安全為基礎(chǔ)。6.2環(huán)境保護環(huán)境保護包括（但不限于）廢物處理、噪聲和灰塵的控制、6S管

16、理。6.3降低成本提高效益在實施過程中，要注意避免浪費，對材料和工具的使用要按照要求規(guī)格做好 充分的準(zhǔn)備，而在使用量具等工具時，操作要規(guī)范，同時在使用后的放置也要按 操作規(guī)程做好，以保護好一切工具，延長其使用壽命，凡能節(jié)約或降低成本的舉 措及建議應(yīng)予于鼓勵。6.4法律、法規(guī)、規(guī)章依據(jù)機械行業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)化生產(chǎn)管理制度、學(xué)校規(guī)章制度、安全操作生產(chǎn)規(guī) 程。6.5工具、設(shè)備和材料6.5.1 鉗工實訓(xùn)中心教學(xué)實訓(xùn)基地，配備臺虎鉗 45 套或以上，配備鉆床 5 臺。6.5.2 工具、量具、夾具。6.5.3 手鋸、銼刀：各種類型銼刀、手鋸。6.5.4 量具：游標(biāo)卡尺、內(nèi)（外）千分尺、萬能角度尺、百分表。

17、6.5.5 其他：板手、錘子等輔助工具、毛刷等。6.5.6 材料： 45#鋼板料、直徑 30 毫米 45#圓鋼。6.6 勞動組織 所有加工的同學(xué)在加工前都要接受安全教育，檢查加工前準(zhǔn)備的情況并整 改，向老師領(lǐng)取相關(guān)加工工具材料，學(xué)生獨立操作整個加工過程，在此過程中， 老師現(xiàn)場指導(dǎo)解決加工過程中出現(xiàn)的問題，最后給予學(xué)生評價并進行總結(jié)。7教學(xué)評價7.1 本課程全面考核學(xué)生的專業(yè)能力和關(guān)鍵能力，采用自我評價、小組評價、教 師評價三種結(jié)合的發(fā)展性評價體系?？己嗽u價表活動過程評價自評表班級： 姓名： 學(xué)號:號 201年_月_日評價項目及標(biāo)準(zhǔn)配分等級評定ABCD操作技能1、熟悉加工工藝流程選擇、技能技巧工

18、藝路線優(yōu)化102、動手能力強，理論聯(lián)系實際善于靈活應(yīng)用.103、熟練鉗工專業(yè)各項操作技能，基本功扎實。104、熟悉質(zhì)量分析、結(jié)合實際，提高自己綜合實踐能力。105、掌握加工精度控制和尺寸鏈的基本算法。106、識圖能力強（工藝尺寸鏈、形位公差符號），掌握公 差與配合的概念、述語及懂得相關(guān)專業(yè)理論知識。107、了解鉗工常用工具種類和用途；掌握量具的結(jié)構(gòu)、刻 線原理及讀數(shù)方法，并了解量具的維護保養(yǎng)。10實習(xí)過程1、安全操作情況。2、平時實習(xí)的岀勤情況。3、每天的練習(xí)完成質(zhì)量。4、每天考核的操作技能。5、每天對實習(xí)崗位衛(wèi)生清潔、工具的整理保管及實習(xí)場 所衛(wèi)生清掃情況。20情感態(tài)度1、教師的互動。2、良

19、好的勞動習(xí)慣。3、組員的交流、合作。4、實踐動手操作的興趣、態(tài)度、主動積極性。10合計100簡要評述等級評定：A :優(yōu)（10） B:好（8） C: 一般（6） D :有待提高（4）活動過程評價互評表被評人姓名： 學(xué) 號： 號年_月_日 評價人： 評價項目及標(biāo)準(zhǔn)配分等級評定ABCD操作技能1、熟悉加工工藝流程選擇、技能技巧工藝路線優(yōu)化102、動手能力強，理論聯(lián)系實際善于靈活應(yīng)用.103、熟練鉗工專業(yè)各項操作技能，基本功扎實。104、熟悉質(zhì)量分析、結(jié)合實際，提高自己綜合實踐能力。105、掌握加工精度控制和尺寸鏈的基本算法。106、識圖能力強（工藝尺寸鏈、形位公差符號），掌握公差 與配合的概念、述語

20、及懂得相關(guān)專業(yè)理論知識。107、了解鉗工常用工具種類和用途；掌握量具的結(jié)構(gòu)、刻線 原理及讀數(shù)方法，并了解量具的維護保養(yǎng)。10實習(xí)過程1、安全操作情況。2、平時實習(xí)的岀勤情況。3、每天的練習(xí)完成質(zhì)量。4、每天考核的操作技能。5、每天對實習(xí)崗位衛(wèi)生清潔、工具的整理保管及實習(xí)場所 衛(wèi)生清掃情況。20情感態(tài)度1、教師的互動。2、良好的勞動習(xí)慣。3、組員的交流、合作。4、實踐動手操作的興趣、態(tài)度、主動積極性。10合計100簡要評述等級評定：A :優(yōu)（10） B :好（8） C: 一般（6） D :有待提高（4）活動過程教師評價量表班級姓名學(xué)號日期月日配分得分教 師 評 價勞保用品穿戴嚴格按實習(xí)守則要求穿

21、戴好勞保用品。3平時表現(xiàn)評價1、實習(xí)期間岀勤情況。2、遵守實習(xí)紀(jì)律情況。3、平時技能操作練習(xí)姿勢。4、每天的實訓(xùn)任務(wù)完成質(zhì)量。5、良好的勞動習(xí)慣，實習(xí)崗位衛(wèi)生情況。10綜合 專業(yè) 技能 水平基 本 知 識1、熟悉機械工藝基礎(chǔ)知識，掌握工件加工工藝流程。2、識圖能力強（工藝尺寸鏈、形位公差符號），掌握公差與配合的 概念、述語及懂得相關(guān)專業(yè)知識。3、掌握量具的結(jié)構(gòu)、刻線原理及讀數(shù)方法，并了解量具的維護保養(yǎng)。4、了解鉗工常用工具種類和用途。8操作技能1、按鉗工技能應(yīng)會評分表標(biāo)準(zhǔn)評岀工件實際分數(shù)。2、熟悉質(zhì)量分析、善于結(jié)合理論聯(lián)合實際，提高自己綜合實踐能力。3、動手能力強，熟練鉗工專業(yè)各項操作技能，基

22、本功扎實。4、熟悉加工工藝流程選擇、技能技巧工藝路線優(yōu)化、掌握加工精度 控制和尺寸鏈的基本算法。30工具使用1、工、量、刃具使用正確及懂得維護保養(yǎng)。2、熟練操作鉗工實習(xí)設(shè)備和工、量、刃具應(yīng)用。5情感態(tài)度評價1、教師的互動，團隊合作。2、良好的勞動習(xí)慣，注重提高自己的動手能力。3、組員的交流、合作。4、實踐動手操作的興趣、態(tài)度、主動積極性。10用好設(shè)備1、嚴格按工量具的型號、規(guī)格擺放整齊保管好實習(xí)工量具。2、 嚴格遵守機床操作規(guī)程和各工種安全操作規(guī)章制度，維護保養(yǎng)好實習(xí)設(shè) 備。5資源使用節(jié)約實習(xí)消耗用品、合理使用材料。3安全文明實習(xí)1、遵守實習(xí)場所紀(jì)律，聽從實習(xí)指導(dǎo)教師指揮。2、掌握安全操作規(guī)程

23、和消防、滅火的安全知識。3、嚴格遵守安全操作規(guī)程、實訓(xùn)中心的各項規(guī)章制度和實習(xí)紀(jì)律。4、按國家有關(guān)法規(guī)，發(fā)生重大事故者，取消實習(xí)資格，并且實習(xí)成績?yōu)榱惴帧?0自評綜合評價1、組織紀(jì)律性，遵守實習(xí)場所紀(jì)律及有關(guān)規(guī)定。2、良好的勞動習(xí)慣，實習(xí)崗位整潔。3、實習(xí)中個人的發(fā)展和進步情況。4、專業(yè)基礎(chǔ)知識與專業(yè)操作技能的掌握情況。8互評綜合評價1、組織紀(jì)律性，遵守實習(xí)場所紀(jì)律及有關(guān)規(guī)定。2、良好的勞動習(xí)慣，實習(xí)崗位整潔。3、實習(xí)中個人的發(fā)展和進步情況。4、專業(yè)基礎(chǔ)知識與專業(yè)操作技能的掌握情況。8合計100建議7.2在企業(yè)實習(xí)學(xué)生考核必須完成實習(xí)生考核手冊、實習(xí)日志，要求按時到崗到位，遵守企業(yè) 的規(guī)章制度，安全操作生產(chǎn)，通過企業(yè)的培訓(xùn)能勝任相應(yīng)生產(chǎn)崗位；指導(dǎo)老師隨 時對實習(xí)學(xué)生查崗，了解實習(xí)學(xué)生的工作情況與表現(xiàn)，最后由企業(yè)和指導(dǎo)老師雙 方給予學(xué)生的考核評價。8 實施建議8. 1學(xué)習(xí)組織8.1.1典型工作任務(wù)分析。針對每個典型工作任務(wù)，分析所應(yīng)用的實際環(huán)境、 教學(xué)的目的、典型工作任務(wù)所涉及的知識和應(yīng)掌握的能力。8.1.2課堂理論講解。結(jié)合典型工作任務(wù)，利用實物、情境或多媒體課件等， 具體講解所涉及的理論知識。理論知識的講解要求理論結(jié)合實際， 不求知識的系 統(tǒng)性和完整性，重原理的實用性。8.1