《山水畫的意境》公開課優(yōu)秀教案教學設計

1、教學設計一、課題我要講的教學設計的題目是山水畫的意境二、教學目標1、知識和技能目標：通過山水華作品的欣賞和初步的技法練習，了解山石、樹木、云水的構圖和中國山水畫的特點初步認識中國山水畫藝術語言的基本特征，培養(yǎng)學生畫山水畫的興趣。2、過程與方法目標：通過欣賞古代、近現(xiàn)代山水畫作品和學習山水畫基本畫法和教師對中國山水畫基本技法的示范，使學生了解中國山水畫的觀察和描繪方法，進一步理解中國山水畫的特點，培養(yǎng)學生對中國山水畫不同形式的審美感受能力和學生對中國山水畫特點的認識與理解能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過山水畫作品欣賞和初步的技法練習，使學生對中國山水畫的審美特質(zhì)，創(chuàng)作方法筆墨的運用產(chǎn)生切實的

2、感受和認識，以及對中國山水畫已經(jīng)的表達，從而進一步體會中國山水畫藝術是畫家通過山水畫這種獨特的表現(xiàn)形式，感悟自然，表達對祖國、家鄉(xiāng)和山川造化的情感，提高學生的鑒賞能力，增強熱愛祖國的思想情感和民族自豪感。4、重難點： （ 1）重點：欣賞不同風格的山水畫，練習山石樹云以及水的畫法，重視實踐性。理解中國山水畫的筆墨神韻，在表現(xiàn)上講究經(jīng)營位置和意境表達。（ 2）難點：是對手山水畫不同表現(xiàn)方法的認識，學習山石、樹、云、水的基本畫法，并對所學技法加以運用表現(xiàn)，注重在中國畫的表現(xiàn)上講究章法、筆墨、造型及意境。這樣確立重難點的目的在于通過欣賞來激發(fā)學生學習中國山水畫的情趣，以及學生在本課中初步了解了山水畫的

3、繪畫語言，通過對簡單形象的描繪，提高對中國山水畫的觀賞和分析能力，從而激發(fā)對家鄉(xiāng)山川和祖國河山的熱愛之情，也加倍真愛民族藝術。三、教學方法1、情境教學法2、演示教學法3、觀察啟示法四、教學過程根據(jù)本課的教學內(nèi)容、美術課程學科特點，結合初中學生的實際認知水平和生活情感，設計教學程序如下： （ 2 個課時 80 分鐘）1、創(chuàng)設情境，導入新課（ 5 分鐘）通過播放關于山水畫的視頻短片，以激發(fā)學生的學習興趣，導入新課內(nèi)容。2、賞析圖片，講解教學內(nèi)容。（ 10 分鐘）賞析：賞析古代及近現(xiàn)代畫家描繪的中國山水畫的藝術特點。探究： （圖片欣賞）中國山水畫的特點？學生總結： （ 1）中國山水畫通常離不開樹、石

4、、云、水等景物。 （ 2 ）山水畫是以描寫山川自然景色為主題的繪畫，山水畫中筆墨神韻，表現(xiàn)上講究經(jīng)營位置和表達意境。3、教師示范山水畫基本表現(xiàn)技法（10 分鐘）教師運用勾、皴、檫、點、染表現(xiàn)山石結構。4、 教師運用講述法講解山水畫的章法、 筆墨、 意境。 （ 10分鐘）5、學生練習、老師指導（15 分鐘）做一幅水墨或淺絳山水畫。學生練習勾皴擦點燃的表現(xiàn)技法及章法，筆墨意境的運用，教師在旁指導。6、創(chuàng)作實踐，教師指導。（ 20 分鐘）運用前面學到的相關知識和技法，做一幅水墨或淺絳山水畫。7、交流評價，展示自我。（ 10 分鐘）學生互相評價并欣賞作品。五、板書設計板書知識結構：中國山水畫基本技法一

5、山水云的基本技法一五種基本技法|作畫步驟|勾、皴、擦、點、染|山水畫技法的基本要點勾、|皴、擦、點、染筆法、墨法|勾、皴、擦、點、染積墨、潑墨、破墨六、教學反思課改后，初中美術課更重視激發(fā)學生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，教師積極為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。增加文化內(nèi)涵。傳統(tǒng)美術教學只重視專業(yè)知識與技能的傳授，脫離了學生的日常生活，這種學習觀念很難培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。在新課改下，教師應該鼓勵學生在欣賞活動中開展探究性的活動。思效：教師作出的合理評價獲得了學生的信賴，更加促進了以后美術課的學習，了解了一些只能過過山水畫的基本繪畫技法，提高了學生的文化素養(yǎng)和鑒賞能力，增強了學生熱愛祖國的思想感情。思得：美術學習從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習的層面，美術教學要創(chuàng)造一定的文化情境，使學生通過美術學習加深文化和歷史的認識，加深對國粹的了解和認識。北京信息工程學院附中王磊思失：沒有加強學術與其他學科的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維能力，只是沒有做太多延展，只是在自己的美術領域里傳輸知識，所以以后我要增加自己的各方面知識。思改： （ 1）在上課時注重教學手段