2016幼兒園小班班務工作總結

1、2016幼兒園小班班務工作總結2016幼兒園小班班務工作總結樣本1“光陰似箭，日月如梭 ”一個學期的時間飛快的就過去了， 看著孩子們花 朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的 感慨。想想剛剛開學時， 面對一群從來沒上過幼兒園正在不?？奁男〔稽c， 我真的有點不知該怎么辦好。當時，我看著他們傷心可憐的樣子，我 多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的安慰的天使， 那樣，我就可以更好的安撫他們了?，F(xiàn)將本學期主要工作任務進行簡單匯報：首先（一）教育教學方面 創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼 兒園，愉快地參加各項活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的

2、情緒。認 真學習業(yè)務，改教法、改學法。在制定活動方案時根據(jù)班級的具體情 況和幼兒的鮮活的生活自主設計創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強調以 幼兒生活為軸心，以幼兒經驗為切入點，以游戲活動為主要形式，促 進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。 我們強調尊重幼 兒身心發(fā)展的普遍水平， 同時關注幼兒發(fā)展水平、能力、經驗、學習 方式的個體差異，強調以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學習活動的支持 者、合作者、引導者，倡導形成合作探究式的師生互動關系。我們兩 位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個別， 讓幼兒掌握更多的知識。建立班級一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵 守集體生活中的各種行為規(guī)則，

3、使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不 防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活 動等行為規(guī)則。延時班教育工作也開展的很順利，幼兒對英語都比較喜歡，喜歡唱英 語兒歌，在英語我的教育活動后孩子們會經常不知不覺中說出一兩個 英語，而且每次英語課他們都很盼望，幼兒通過一學期的學習會使用 簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡單的運用?？梢娝?們對英語十分的熱愛。（二）保育工作 我時刻抓好班級常規(guī)工作，嚴格按照一日生活時間，培養(yǎng)幼兒自理能 力。還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將 手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。幼兒進餐時，教師要精力集中，注 意觀察，精心照顧

4、幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能， 進餐細嚼慢咽， 不挑食，不剩飯菜，學會用筷子， 進餐時不大聲說話， 不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯 菜。安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會 整理床鋪。保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉 過身，不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不 亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、 看書、 玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。 教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣 服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所

5、能及的事。認真做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈， 地面整潔、 無死角，廁所無污垢、 無臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習慣。（三）家長工作1、建立“家園聯(lián)系欄 ”，每周向家長公布教學計劃、家教知識及教師傳 授的新知識。2、教師每月與家長交流幼兒學習、 生活情況，并且有事保持電話聯(lián)系。3、每月根據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子、 教師一起體驗活動的快樂， 在家園活動中家長體驗到了快樂，同時也受到了家長們的好評。4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，開展活動，讓家長了解幼兒在園的 生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督， 并提出寶貴的意見。5、結合節(jié)日，開展家園同系活動，

6、運動會親子活動，慶圣誕等游戲活 動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。我想只有扎扎實實地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下，下學期繼續(xù)努力，能有所收獲有所成長。2016幼兒園小班班務工作總結樣本2愉快而緊張的一學期生活即將結束了，回想這半年來我們付出的艱辛 和努力，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。打好“第一仗” 為了使新入園的孩子盡快適應幼兒園生活，對老師和環(huán)境不陌生，開 學前，我們對每個孩子進行了家訪，添寫了情況調查表及家訪記 錄，創(chuàng)意的組織設計了一次親子游園會 ，讓父母共同 參與，把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里，班上的每

7、位老師還 根據(jù)不同的特點起了一個孩子喜歡的、朗朗上口的名字：云彩老師、 葉子老師、湯米老師，為幼兒營造一份溫馨、愉快的教育環(huán)境。 從生活的點滴開始!（生活及保育）我們班的孩子整體年齡偏小，98年出生的只有5個，有兩位小朋友還 有特殊情況，不能運動過強、碰撞、感冒;運動、擦汗、增減衣服要非 常小心及時。孩子們的生活自理能力很差，不會吃飯、挑食、偏食（會自己吃飯的只有4個小朋友）;不會自己大小便;不會睡覺、甚至不睡覺;而且不是個別現(xiàn)象。我們三位老師，在學期初的第一個月，沒吃過一 餐“好”飯，沒睡過一次午覺，從生活的點滴開始， 耐心、細心的不斷重 復、引導。這個學期天氣變化大，一會高溫，一會冷空氣，

8、這給小班 的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求，及時的看天氣 制定運動量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并及時的提醒家長、保 姆為孩子做好預防等等，盡管在多次病毒感冒嚴重流行的情況下，我 們班一直保持出滿勤，年級組出勤率最高。一個學期以來，釗希、菲菲、江江的小臉蛋變得象紅蘋果;皓然、東東長高了， 全班小朋友身高、 體重增長率達100%。三個月最高增長4、3cm。體重增長4斤。 二十九個小朋友，每個都是一本書，認真讀懂每一頁!（行為及個性）“承志吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的 ”東“東的耳朵不靈，他不是小兔 子”彬“彬把我搭的積木碰倒了 ”，每個班都有一些個別的孩子，小三班 的很有特點的孩子

9、就特別多，時不時會尖叫一聲的遠遠、望望;不會謙 讓常和小朋友發(fā)生沖突的培元、丹羽;每天只躲在一邊不和小朋友一起 玩的菲菲、詩蕙;還有婧飛、子麒、云濤、從容等等，一個一個仔細想 來，研究他們的心理活動，每個孩子的行為都是事出有因。 由于家庭和社會的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應環(huán)境、與人交往、處 理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、 過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化 背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活 動、細心觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質和閃光點，發(fā)揮出各自的 特點，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做。一個學期以來，很多孩子有

10、 了很大進步。江江、子麒能大方的在全體小朋友面前講故事了，彬彬 能用普通話和小朋友交流，還經常糾正爸爸、媽媽的發(fā)音呢，培元、 東東能和小朋友友好相處了;嘉潤、皓然每天都能開心的上幼兒園、積 極的參加活動了;丹羽、承志遇到困難不再哭了。 活動中孩子們在不斷成長!（活動及主題）本學期的活動比較多，運動會、藝術節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日，活動課 程的開展，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進步。拍球、練 團體操，孩子們從不會拍球到半分鐘拍一百多次，從害怕困難到克服 困難，磨煉了意志，充滿了自信， 增強了集體觀念和責任感、 表現(xiàn)力。 藝術節(jié)上他們個個都是小明星，歌表演、兒歌朗頌會、快樂涂鴉墻、 語言藝術欣

11、賞會、看展覽、看電影、集體舞等等，為孩子們創(chuàng)造了一 個充分展示和表現(xiàn)的大舞臺，連從不喜歡開口的子麒、江江也能大方 的給小朋友表演兒歌了。我們還根據(jù)小班剛入學孩子的年齡特點，結 合生活常規(guī)開展設計了主題活動 “我的小手真能干 ”，并分 “小小手指頭 “生活”、“藝術”三個系列，手指謠、舀豆豆、手影游戲、釘按扣、穿衣 服、別花花、印小手等等，有趣的游戲吸引了小朋友，小朋友在玩中 學、學中玩?；顒又泻⒆觽兘⒘肆己玫纳睢W習常規(guī)，老師們也 充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在美術及音樂相結合的藝術領域進行了探討和 研究，給孩子們創(chuàng)設了一個溫馨、優(yōu)美的環(huán)境，并成功的對全園及教 育學院、外省市等多次開放教學觀摩活動

12、。 教育好孩子是我們的共同目標!（家長工作）小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充 分了解我們的 “園本 ”課程，我們的教育思想、 觀念，了解每位老師對孩 子的一片愛心， 通過孩子的進步讓家長認同。 從開學第一次的家長會， 我們就知道，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但 由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當，大部分家長們工 作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況，我們開辟了 “小三班寶寶信 箱”，相互交流、暢所欲言;如：頑皮的培元做事總是耐心不夠，有一天 在家練習拍球的時候，堅持練習了一個小時，爸爸馬上把這一好消息 在網(wǎng)上發(fā)布，老師和小朋友都來祝賀他的

13、進步，還給他頒發(fā)了 “實驗特 別進步獎 ”，拍球比賽，培元以半分鐘86下獲得了 “飛躍獎”。我們還把 每月的教學活動內容公布在信箱里，讓家長及時了解孩子的在園學習 情況，老師們辛苦了（兩位老師的觀察記錄及網(wǎng)上溝通達200多份），但 得到了家長們的信任和肯定，也使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛 圍。家委會成員勤勤懇懇、默默無聞， 精心設計了家委會計劃， 積極地配合老師及各項工作， 秋游、運動會、藝術節(jié)、迎新年，他們時時處處想著小三班的全體小 朋友，為小朋友們做了很好的榜樣，并精心組織了學期末的 “小三班家 長新年聚餐 ”，“小三班是我們的溫馨的家 ”，“每個孩子都是我們的孩子 ” 這是老師和家長

14、們的心聲，我們共同肩負起教育孩子的重任。友誼之手，溫暖之手 學期的后六周，運動會、藝術節(jié)、學期末總結的最忙階段，葉子子老 師由于特殊原因不能上班，臨時帶班的老師對孩子不熟悉，對家長不 熟悉，給班級工作帶來了很多不利因素， 脆弱的孩子情緒波動大， 說“不 想上幼兒園了 ”或者說 “肚子痛，想回家 ”，我們要做好孩子的工作，更 精心、更用心、更耐心的愛每一個孩子，還要做好家長的工作，解釋 家長的疑問，所有的總結、評語、家園聯(lián)系表、幼兒成長檔案、主題 活動、環(huán)境等班級工作和年級組工作也都落到一個人的肩上。我們沒 有因此放松對工作的高標準、嚴要求，兩位老師更加緊密聯(lián)系，及時 的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，早來

15、晚走，兢兢業(yè)業(yè)，園領導、年級組、行 政組的老師們向我們伸出了友誼之手、溫暖之手，使我們小三班的各項工作和活動都能順利開展， 取得了可喜的成績， 讓我們倍感實驗大 家庭的溫暖，我們表示衷心的感謝!總結過去、展望未來，在新的學期里，我們班上的老師會更加團結， 更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我 們的家長更放心。我堅信，小三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑 戰(zhàn)。2016幼兒園小班班務工作總結樣本3新年即將臨近，我們的學期也接近了尾聲?；仡欉@過去的一學期， 無 論是孩子、 老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。每個孩子在 幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，

16、提高保教質量，現(xiàn)將本學期工作總結如下：一、班級概況：我班有幼兒24人，孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的 “心頭肉 ”，雖 說他們有著 “優(yōu)生優(yōu)育 ”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點。 孩子良好的個 性、文明的習慣必須從小抓起。 我們先從禮貌教育入手， 早上入園時， 引導幼兒主動與老師和小朋友問好，不小心碰撞了別人主動說： “對不 起!”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道 了要尊重長輩， 團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓， 互相幫助，開學初存在的一些問題，在這個學期的教育和引導下，基 本上沒有在發(fā)生過。二、常規(guī)培養(yǎng)幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同

17、。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品。經過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游 戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。三、教育教學工作對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中 輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，游 戲與知識相結合，調動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更 多的知識，掌握更多的技能。四、衛(wèi)生保健工作小班幼兒

18、的生活自理能力是比較差的，所以我們在保健護理方面做了 大量的工作。(1)日常護理工作一刻也不放松。由于這個學期天氣有一些特殊，忽熱 忽冷,所以我們班三位老師精心地做好保健護理工作，日常生活中特別 注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動(2)安全工作。幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重 中之重，為此我們加強對孩子的安全教育。 教給了幼兒一些安全知識， 強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吃生人的東西，不跟生人走， 發(fā)生危險時，會大聲呼救。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品， 教室里不擺放危險物品。五、家長工作 家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩 子模仿的范本。 因此，我們非常重視家長工作。 我們開設家園聯(lián)系欄， 創(chuàng)建校訊通，家園網(wǎng)站聯(lián)系，為家長提供各周教育教學內容、工作總 結 各類教育信息等。學期中，我們召開了家長會，舉行家長開放半日活 動，邀請家長共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動 手動腦的情況，了解孩子在集體活動的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼 兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。六、圓滿完 成園安排的