XX年上學(xué)期信息技術(shù)期末考試質(zhì)量分析

1、XX年度上學(xué)期信息技術(shù)期末考試質(zhì)量分 析一、試題指導(dǎo)思想 信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：評價的目的是為了考查學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的導(dǎo) 向作用。通過評價的合理實施，不斷提高信息技術(shù)教師的教 學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、應(yīng)用信息技術(shù)的興趣，幫助學(xué)生逐 步提高信息素養(yǎng)。遵循信息技術(shù)教學(xué)的基本規(guī)律和基礎(chǔ)教育課改的目標(biāo) 要求，以學(xué)生為本，重視基礎(chǔ)知識，強(qiáng)調(diào)實際操作能力，著 力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的信息技術(shù)素 養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、試題類型本次測試采取筆試 +機(jī)試操作的方法。 機(jī)試方面， 三年， 考查畫圖，四年考查文件夾的處理，上網(wǎng)查找資料，下載圖 片，五年級，考查

2、PowerPoint ，六年級利用 FrontPage 進(jìn)行 網(wǎng)頁制作的內(nèi)容為基本命題范圍，學(xué)生要會綜合運(yùn)用各種工 具進(jìn)行創(chuàng)作活動，作品盡量展現(xiàn)小學(xué)階段所掌握的信息技術(shù) 知識和技能。筆試方面，主要考查學(xué)生對理文化知識的掌握 與靈活運(yùn)用。三、成績評定 根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科特點，采取筆試成績 +機(jī)試成績。四、試題分析 期末操作試題面向全體學(xué)生，著重考查了學(xué)生各種程序 基本操作的掌握情況和小學(xué)全部電腦技能綜合使用情況。、試題重點體現(xiàn)了對各種軟件的靈活運(yùn)用；2、有一定的彈性和開放題，給定一個主題，讓學(xué)生自 己上網(wǎng)找資料，經(jīng)過整理，制作出電腦作品。五、考生考試情況分析：、檢測結(jié)果為優(yōu)秀率達(dá)到 50%，及格率

3、達(dá)到 100%。這部 分學(xué)生平時上機(jī)操作積極，能夠靈活地綜合利用學(xué)過的知識 完成練習(xí)，制作的電腦作品精美。2、30%的學(xué)生能達(dá)到良好，這部分學(xué)生主要是綜合運(yùn)用 題中，沒審清題目，而電腦作品的制作不算在精美。3、20%的學(xué)生只能達(dá)到合格?；局R還不能掌握，主 要體現(xiàn)在幾個平時上課不認(rèn)真和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生身上。通過這次測試，一方面了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，另一 方面也檢驗了自己的教學(xué)效果。這次期末測試暴露出的缺點 主要有：、在筆試方面，個別學(xué)生由于基礎(chǔ)知識掌握不好，填空 題失分較多。2、審題不清，沒注意試題要求說明。3、在機(jī)試方面，仍然有學(xué)生操作不熟練 針對本學(xué)期授課過程及期末考試中出現(xiàn)的問題，下學(xué)期改進(jìn)措施如下：、要鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，要讓學(xué)生有興趣地學(xué)。2、抓緊課堂 40 分鐘，組織有效的課堂活動，提高課堂 效率。對于一些已初見端倪的后進(jìn)生，我們在課堂上要多給 他們一些鍛煉的機(jī)會，多讓他們參與到課堂學(xué)習(xí)活動中，盡 量對他們多輔導(dǎo)，采取嚴(yán)格督促與表揚(yáng)并舉的手段，幫助他 們?nèi)〉眠M(jìn)步。3、平時教學(xué)要盡量提供給學(xué)生更多的操作機(jī)會，精講 多練，不能存在弱項，要使學(xué)生的計算機(jī)水平更加全面。4、增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)， 不