幼兒園保育老師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告

1、幼兒園保育老師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告作為一名教師，肩負(fù)著培育祖國后備軍人才的神圣使命。 教師，不僅要教好書，還要育好人，各方面為人師表。在日 常生活中，教師的言行舉止都潛移默化地影響著自己的學(xué)生， 可見，師德師風(fēng)建設(shè)非常重要。歡迎閱讀本文，更多優(yōu)質(zhì)內(nèi) 容，歡迎關(guān)注網(wǎng)。幼兒園保育老師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告 一、增強(qiáng)認(rèn) 識(shí)，建立正確的行為規(guī)范。中國古代教育家孔子提出： “其身正，不令而行。其身 不正，雖令不從。 ”“學(xué)而不厭，誨人不倦。 ”“躬自厚而薄責(zé) 于人! ”; 唐代韓愈，還專門著有師說一文，指出教師三 大任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解惑” ;葉圣陶先生曾說過： “教育 工作者的全部工作，就是為人師表。

2、 ”這些論述都體現(xiàn)了對(duì) 教師職業(yè)道德作用的重視。因此，幼兒園必須旗幟鮮明的重 視師德教育， 把師德教育納入幼兒園重要工作議程。 根據(jù)中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范制定幼兒園教師職業(yè)道德條例 幼兒園教師行為十不準(zhǔn) 、幼兒園文明用語等，提出師 德教育的具體要求，做到目標(biāo)明確，措施具體，結(jié)合不同時(shí) 期思想政治的要求，突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效，使師德教育經(jīng)常 化、制度化、規(guī)范化。教師的行為規(guī)范是教師個(gè)人道德情操的反映，是教師 師德建設(shè)的重要組成部分。新形勢的高標(biāo)準(zhǔn)、幼教改革的新 要求以及新型教師的自身要求都對(duì)幼兒教師的職業(yè)道德行 為提出了更高的規(guī)范性的目標(biāo)，教師不僅要依法執(zhí)教，愛崗 敬業(yè)，熱愛幼兒，勤于學(xué)習(xí)新知識(shí)

3、，了解新信息，還要成為 意識(shí)新、能力強(qiáng)，有高度責(zé)任感的幼兒教師。幼兒教師要不 斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為語言規(guī) 范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的 楷模。幼兒教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平，保證每個(gè)幼 兒受到公平教育的權(quán)利，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康全面發(fā)展。 在日常工作中要堅(jiān)持依法辦園， 以德立園， 將教師法、教 育法、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見 、職業(yè)道 德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為，并充分認(rèn)識(shí)正人先 正己、身教重于言教、樹立良好師表形象的重要性，努力使 自己的行為符合新時(shí)期幼兒教師的職業(yè)道德規(guī)范，逐步形成 修師德、鑄師魂、樹師表的良好風(fēng)氣。二

4、、培養(yǎng)典型，樹立良好的師德形象。 為推動(dòng)幼兒園師德教育活動(dòng)的深入開展，使教師學(xué)有 榜樣，趕有目標(biāo)，塑造幼兒園在社會(huì)的良好形象，形成教師 良好的師德風(fēng)貌，提高教師的整體水平。幼兒園的具體做法 是：正面引導(dǎo)。幼兒園定期組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，每年 集中二次進(jìn)行師德培訓(xùn)，要求教師每年政治學(xué)習(xí)筆記不少于 10000 字，心得體會(huì)不少于 6 篇，開展師德師風(fēng)演講比賽活 動(dòng)，弘揚(yáng)本園教師的良好師德， 引導(dǎo)教師自覺加強(qiáng)自身修養(yǎng)， 人人爭當(dāng)師德模范。典型示范。每年舉行“師德標(biāo)兵” 、“三育人 （ 管理育人、 教書育人、服務(wù)于人 ） 標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng)，通過民主推薦、 公開演講、層層選拔、 公開評(píng)選的辦法， 推出一

5、批師德典型， 通過召開師德經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式，大力宣傳和推廣 她們“熱愛學(xué)生、教書育人，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，廉潔從 教、為人師表，遵紀(jì)守法、求實(shí)創(chuàng)新”的先進(jìn)事跡。同時(shí)， 充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳，塑造幼兒園教 師的良好形象。三、豐富載體，營造良好的師德氛圍。 師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于 空談，流于形式。因此，幼兒園可通過以下活動(dòng)的開展進(jìn)行 師德教育：主題教育活動(dòng)。每年年初，根據(jù)國內(nèi)教育形勢，結(jié)合 本園教育實(shí)際，確定當(dāng)年師德師風(fēng)建設(shè)主題，并圍繞主題開 展一系列的教育活動(dòng)。如開展“三愛三爭”教育活動(dòng)，即： 愛崗位，爭做幼教改革的尖兵 ; 愛學(xué)習(xí)，爭做新時(shí)期教

6、書育 人的能手 ; 愛幼兒，爭做家長和孩子們心目中的好老師。開 展“修師德、鑄師魂、樹師表”活動(dòng)。開展“三學(xué)”活動(dòng)， 即：學(xué)規(guī)范 （ 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 ），學(xué)綱要 （公 民道德建設(shè)實(shí)施綱要 ） ，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡，讓每 位教師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自 己的言行舉止，深化師德教育。學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)。聘請(qǐng)市內(nèi)外、省內(nèi)外知名的教育專家、 師德師風(fēng)研究學(xué)者舉行專題學(xué)術(shù)報(bào)告。講解加強(qiáng)師德修養(yǎng)的 重要性、必要性及途徑與方式，使幼兒教師在師德教育中受 到啟發(fā)。師德師風(fēng)研討活動(dòng)。在活動(dòng)中，將幼兒教師、家長代 表召集在一起，還可請(qǐng)有關(guān)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)參加，大家 一起研討在新形勢下

7、師德教育的客觀規(guī)律、重要內(nèi)容及方法， 營造師德建設(shè)環(huán)境。文藝聯(lián)歡活動(dòng)。每年組織以師德師風(fēng)建設(shè)為主題的文 藝聯(lián)歡會(huì)，通過教師自編自演自導(dǎo)文藝節(jié)目，把身邊的典型 借助文藝表演的形式加以褒揚(yáng)和宣傳，高奏師德之歌。四、加強(qiáng)監(jiān)督，完善有效的考核機(jī)制。師德建設(shè)既要有自律又要有他律，自律和他律結(jié)合， 行政監(jiān)督與社會(huì)監(jiān)督結(jié)合，才能不斷提高。因此必須建立幼 兒園、家庭、社會(huì)三位一體的師德監(jiān)督機(jī)制。首先，幼兒園必須建立內(nèi)部師德考核機(jī)制，建立教師 個(gè)人師德師風(fēng)檔案，將教師敬業(yè)愛生、為人師表等方面作為 教師日常工作考核內(nèi)容之一，教師的職稱評(píng)定、職務(wù)評(píng)聘、 工資晉升、評(píng)選先進(jìn)，都將良好師德列為條件之一。每學(xué)期 末，填寫

8、教師師德師風(fēng)情況評(píng)估表，對(duì)自己的師德師風(fēng) 狀況寫出“自查報(bào)告”進(jìn)行小結(jié)，并由教職工大會(huì)對(duì)其師德 師風(fēng)狀況進(jìn)行民主測評(píng)，劃出等次，督促教師自查、自糾、 自省。其次，幼兒園要聽取家長意見，向家長公布教師師德 規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準(zhǔn)則， 設(shè)立家長接待日、 家長信箱，向家長發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表、征詢表，公開 幼兒園、教育局監(jiān)督電話，鼓勵(lì)家長對(duì)教師評(píng)頭論足，并將 他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù)。第三，幼兒園還要聽取社會(huì)各界人士的意見，定期召 開座談會(huì)，公開教師師德承諾，廣泛征求對(duì)幼兒園發(fā)展與師 德師風(fēng)的意見和建議， 讓社會(huì)參與教師考核， 加強(qiáng)他律行為， 使師德師風(fēng)建設(shè)朝著規(guī)范化的方向

9、發(fā)展。五、真抓實(shí)干，探索可操作的的教育模式。學(xué)校是師德建設(shè)的主基地，各幼兒園在開展師德建設(shè) 過程中，要結(jié)合本單位的實(shí)際抓細(xì)抓實(shí)，目標(biāo)具體，要求明 確，由淺入深，分步實(shí)施，建立師德建設(shè)教育模式。第一，向教師提出“一學(xué)、二全、三和、四心”的教 育目標(biāo)。“一學(xué)”：學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的敬業(yè)愛業(yè)精神。 “二全”： 全心全意為幼兒、為家長服務(wù)。 “三和”：對(duì)幼兒和藹可親， 對(duì)家長和氣有禮，對(duì)同事和睦互助。 “四心”：對(duì)幼兒做到愛 心、耐心、細(xì)心、關(guān)心。愛心熱愛每一位幼兒; 耐心堅(jiān)持一 個(gè)觀點(diǎn)，即沒有教不好的幼兒 ; 細(xì)心細(xì)心捕捉教育契機(jī) ; 關(guān)心 精心照料每一個(gè)幼兒。第二，要求教師做到“三個(gè)貼近” ：即幼兒活動(dòng)

10、時(shí)教師 以朋友的身份參與活動(dòng)，貼近幼兒，是他們的親密伙伴 ; 幼 兒做錯(cuò)事時(shí)，教師要以理服人，貼近幼兒，是他們喜歡的媽 媽; 幼兒有要求時(shí)，教師要用一顆童心去理解，貼近幼兒， 是他們最好的朋友。第三， 教師要做到 “三個(gè)溝通” ，扮演好“三個(gè)角色” ： 在與幼兒溝通時(shí)，教師是他們的良師 ; 在與家長溝通時(shí)，是 他們的知心朋友 ; 在教師間溝通中，是教師事業(yè)的合作伙伴。第四，教師要得到“三個(gè)信任” ，達(dá)到“三個(gè)提高” ， 即得到幼兒、家長、社會(huì)的信任，達(dá)到師德水準(zhǔn)、專業(yè)化水 平、身心健康的提高。通過“一學(xué)、二全、三愛、四心” 、“三個(gè)貼近” 、“三 個(gè)溝通三個(gè)角色” 、“三個(gè)信任 三個(gè)提高” 師

11、德建設(shè)的教育， 提升教師的師德修養(yǎng)。幼兒園師德建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，鍛造一支 素質(zhì)精良、師德高尚的教師隊(duì)伍不是一蹴而就的，需要我們 付出更多的艱辛勞動(dòng)，探索形成可操作的師德建設(shè)工作模式， 與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)幼兒教育事業(yè)的新業(yè)績 !幼兒園保育老師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告 師德是一 個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身 之本。我國古代大教育家孔子曾說： “其身正，不令而行 , 其 身不正 , 雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、 表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一 行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從 自我做起，率先垂范，做出

12、表率 , 以高尚的人格感染人， 整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引 導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人 的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道” ，進(jìn)而“樂其道” 將我們的認(rèn)識(shí)和存在的共性問題進(jìn)行剖析，以提升全體教師 的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)師德教育的自覺性，為建章立制階段工作的開 展打好基礎(chǔ)。一、存在的不足1、活動(dòng)形式單調(diào)，缺乏多樣化。今后要根據(jù)學(xué)校中心 工作，注重針對(duì)性和實(shí)效性，寓師德師風(fēng)教育于豐富多彩的 活動(dòng)之中。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有待加強(qiáng)。3、愛崗敬業(yè)，教書育人方面有的時(shí)候，感覺責(zé)任心不 夠強(qiáng)，這主要表現(xiàn)在有的教師心情不是太好的時(shí)候，自己的 行為有

13、點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中 去。4、熱愛學(xué)生，和諧發(fā)展方面有的時(shí)候，教育學(xué)生的手 段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的 影響。課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位。5、注重小節(jié)，修煉人格方面教育無小事，教師的一言 一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作 用。在這一點(diǎn)上有的教師比較注意，如班級(jí)有一張紙，都會(huì) 主動(dòng)撿起，做給學(xué)生看，而不是教學(xué)生來撿。6、尊重家長，服務(wù)家長方面有時(shí)在與家長的溝通中， 沒有注意家長的心理承受能力，直言不諱，可能會(huì)傷害到家 長，讓家長不敢和老師主動(dòng)溝通。二、存在問題的原因 究其原因，主要有：對(duì)此類問題認(rèn)識(shí)不夠，輕視政治 理論學(xué)習(xí)、缺乏

14、理想信念、不注意產(chǎn)生問題后的影響，有麻 痹思想在里面。三、整改措施今后改進(jìn)的方向：1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從思想上、行動(dòng)上提高自己的工 作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想 ; 提高自己的鉆研精 神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和 作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。樹立終身 學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。2、在教研組活動(dòng)中，與組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育 心得，獲得新知 ; 尋找到了新的教學(xué)方向。3、尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。4、時(shí)刻銘記 - 從我做起，從小事做起，從今天做起 ! 要 以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。5、及時(shí)與家長溝通，認(rèn)真聽取家