疫情期間2020線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃

1、精品資料歡迎閱讀疫情期間2020線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃疫情期間2020線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃 一、指導(dǎo) 思想結(jié)合此次線上空中課堂和科任教師直播教學(xué)情況和學(xué) 生掌握 情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的學(xué)科教學(xué)體系，促 進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方 式和學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變，全面提高每一個(gè)學(xué)生的 學(xué)科素養(yǎng)，為孩子的 終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)科 基礎(chǔ)。二、班級(jí)學(xué)生情況分析 本班級(jí)現(xiàn)有學(xué)生X人，其中男生X人, 女生X人。經(jīng)過開學(xué)至今為期X周的線上“空中課堂”和科 任教師線上直播 教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)線上學(xué)習(xí)情況來看，有的同學(xué)能夠積極 主動(dòng)學(xué)習(xí)，但個(gè)別學(xué)生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè) 都 不夠認(rèn)真，甚

2、至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長也有自己的工作要做，所以導(dǎo)致學(xué)生之間差距較大。三、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是在上學(xué)期所學(xué)電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上繼 續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。如，家庭電路，以及核能等。這些知識(shí)是上學(xué)期電學(xué)知識(shí)的延續(xù)。再通過本學(xué)期知識(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)生才會(huì)對電學(xué)和能量相關(guān)知識(shí)有一個(gè)較完整的認(rèn)識(shí)。 這些知識(shí)既是 基礎(chǔ)，又是橋梁， 作用非常重要。另外，本學(xué)期教材中滲透的某些研究方法，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很有指導(dǎo)意義。物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣的激發(fā)要利用一定的誘因，使已形成的物 理學(xué)習(xí)需要的潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)狀態(tài)使學(xué)生產(chǎn)生 強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望 和意向，成為實(shí)際學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力。這就需 要?jiǎng)?chuàng)造問題情境，特別 是要

3、注意每個(gè)課開始的課題引入。教 師要善于利用演示實(shí)驗(yàn)或簡煉 的具有強(qiáng)烈啟發(fā)性的語言，在 上課的開頭把學(xué)生的思維活動(dòng)吸引住， 激發(fā)學(xué)生的興趣。四、教學(xué)目標(biāo)要求（一）使學(xué)生學(xué)習(xí)比較全面的物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)與其他學(xué)科以及物理學(xué)與技術(shù)進(jìn)步、社 會(huì)發(fā)展的關(guān)系。（二）使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí) 驗(yàn)?zāi)芰Γ?科學(xué)思維能力，分析問題和解決問題的能力。（三） 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樹立創(chuàng)新意識(shí)，結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛國主義教育。（四） 要特別激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)好物理的自信心， 面向 全體學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生 有更

4、多的機(jī) 會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)揮究過程，獲得科學(xué)的方法。（五） 激活創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新 意識(shí) 和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓物理教學(xué)充滿新的活力；營選創(chuàng)新 環(huán)境，培養(yǎng) 創(chuàng)新品質(zhì)；精心設(shè)計(jì)教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感。（六）充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用。物理實(shí)驗(yàn)具有生動(dòng)、直觀 、新 異有趣等特點(diǎn)，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐興趣， 搞好實(shí)驗(yàn) 教學(xué)，提高實(shí)踐的技能技巧。五、開學(xué)安排（一）對“空中課堂”講過的知識(shí)運(yùn)用課堂時(shí) 間進(jìn)行回 顧復(fù)習(xí)，不放過任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生對已經(jīng)掌握的知識(shí) 進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，還未掌握的知識(shí)迗到掌握的狀態(tài)， 縮小學(xué)生 之間 的差距，為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。（二）根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用一

5、定的時(shí)間和精力，以測 試的方 式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對每一課每一個(gè)知識(shí)點(diǎn) 的掌握情況，加 強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。（三） 學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 的培養(yǎng)。對學(xué)生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們， 對學(xué)困生多鼓勵(lì)， 提高他們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在“ 空中 課堂”線上教學(xué)活動(dòng)中 未掌握知識(shí)而產(chǎn)生的消極心理，增強(qiáng) 他們的學(xué)習(xí)信心。（四） 對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小 進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的 _信，盡 快成長起來。（五） 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流

6、和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用物 理，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。興勝中學(xué)線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃 為了做好開學(xué)后 線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接，進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果，確保實(shí)現(xiàn)本 學(xué)期課程教學(xué)目標(biāo)，制定線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃如下：一、教研層面1.通過課堂檢測、問卷調(diào)查及訪談等及時(shí)了解本校 教師線上教學(xué)的效果和存在的問題， 結(jié)合線上教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)本學(xué)科 教師做好線下線上教學(xué)的銜接工作， 包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué) 方式的銜接等。2. 整合線上學(xué)習(xí)資源，并對其進(jìn)行精選（主要為省平臺(tái)上的資源），提供給本學(xué)科教師使用，以便學(xué)生結(jié)合實(shí)際選擇性回看，以及 時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，溫故知新。二、學(xué)校管理層面

7、1.對本校的線上教學(xué)情況開展多種形式的調(diào) 查，以準(zhǔn)確把握線上教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況， 及時(shí)了解線上教學(xué)存在的 問題，并采取相應(yīng)的問題解決策略，幫助師生解決問題，鞏固和提升 線上教學(xué)效果。2. 結(jié)合各學(xué)科線上教學(xué)的進(jìn)度和各單元的教學(xué)效果， 調(diào)整線下教 學(xué)計(jì)劃，做好線下教學(xué)計(jì)劃與線上教學(xué)計(jì)劃的有效銜接， 線下教學(xué)內(nèi) 容、方法與線上教學(xué)的銜接。3. 做好九年級(jí)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，消除對中考復(fù)習(xí)的焦慮。加 強(qiáng)對九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在不過度增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提 下，提升教學(xué)效果。4. 針對學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃。準(zhǔn)確了解未參 與線 上學(xué)習(xí)的學(xué)生情況，并制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案。準(zhǔn)確了解線上學(xué)習(xí)

8、 效果不佳的學(xué)生情況，采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助措施。5. 指導(dǎo)各學(xué)科教研組開展線下線上教學(xué)銜接研討活動(dòng)，總結(jié)線上 教研的經(jīng)驗(yàn)并將其融入線下教研活動(dòng)，建構(gòu)形式靈活、內(nèi)容豐富的學(xué) 科教研活動(dòng)。三、教師教學(xué)層面1.對本學(xué)科線上教學(xué)情況進(jìn)行悉心小結(jié)，對 線上教學(xué)中存在的不足要及時(shí)完善，為不適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生設(shè)計(jì)針 對性的補(bǔ)助措施。2. 結(jié)合學(xué)情和時(shí)間分配，調(diào)整好線下教學(xué)計(jì)劃，線下計(jì)劃與線上 計(jì)劃進(jìn)行有效對接的同時(shí)，要確保線下計(jì)劃的科學(xué)性與有效性。 九年 級(jí)的教師，更要結(jié)合線 上教學(xué)實(shí)際和中考實(shí)際，精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)計(jì) 劃。3. 在線下教學(xué)的起始幾周，適當(dāng)放緩教學(xué)進(jìn)度，并抽出時(shí)間對線 上學(xué)習(xí)進(jìn)行針對性的查漏補(bǔ)缺。4. 關(guān)注本學(xué)科線上學(xué)習(xí)情況異常的學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)異常學(xué)生的心 理狀況，并能及時(shí)對其開展心理疏導(dǎo)，使其盡快適應(yīng)線下學(xué)習(xí)。5. 做好各類資源的有效統(tǒng)整，使之成為資源庫，并將其提供給班 級(jí)學(xué)生，助力學(xué)生的線下學(xué)習(xí)。四、家長層面1.引導(dǎo)孩子合理調(diào)整作息時(shí)間，讓孩子的作息時(shí) 間盡快與線下學(xué)習(xí)對接。2. 引