主題班會活動方案的設計講解

1、主題班會活動方案的設計有效設計主題班會活動方案，是成功舉辦班會活動的前提。那是怎樣設計主題 班會活動方案呢？1、題材的選取。班會課內容要針對本班的實際情況、學生的年齡和心理特點選取內容及設計形 式，及時規(guī)范學生行為，及時捕捉班級的亮點及學生的閃光點，適時適度地進行教育，樹 立典型并發(fā)揮其輻射帶動作用。如：初中學生由童稚走向成熟過程。每人都有成長 的煩惱，而且有著較為深刻的社會文化背景，社會對學生的誘惑力遠遠大于學校，但是 學校和班集體是學生心靈成長的大本營和避風港，作為班主任，要善于捕捉學生微妙 變化的信號，并以此為教育的基本素材，利用班會課陣地，切實做好教育引導工作。2、對象的分類。在班會課

2、的準備過程中，對于 優(yōu)秀生”不能因其成績好或聽話而一味溺愛，以偏 蓋全,也要關注其心理健康，尤其需要培養(yǎng)心理承受力，在活動中克服自我中心；對于 一般生”我們應更多表現(xiàn)出認可和賞識，多肯定他們的長處和閃光點；倒是班級中的 隱患區(qū)”更需要關受，哪怕他們擺出自詡不凡或者是麻木不仁的譜，但他們的心理還 是敏感的、自卑的，易產生對立情緒，班主任應借助班會活動，讓他們和班級同學多溝 通，老師在旁邊多愛護、多指點、多鼓勵，使他們親其師而信其道”然后再通過活動 春風化雨，潤物細聲，使學生受到感染和熏陶。3、教育目標的確立。緊扣德育大綱中的相應年級要求，從學生發(fā)展實際出發(fā)，結合時代發(fā)展特點，目標 適切、明確，觀

3、點正確,主題突出。相對于以傳授人類歷史文化精華這種間接經驗為 主的學科課程來說班會活動所占的比例雖小，但它卻是絕對不能缺少的。否則，單一 的學科課程會使學生的學習與現(xiàn)實嚴重脫節(jié)，不利于學科知識在實踐中獲得運用、 驗證和創(chuàng)新的機會，而最為根本的，則是違反了馬克思主義所揭示的活動是人存在與發(fā)展的根本方式這一人的本質屬性，從而也就違反了有關人的全面發(fā)展的一般規(guī) 律。既然班會課被正式納入了課程體系，它同學科課程之間的關系就應當是相輔相 成的，在地位上、價值上，不應有主次之分、輕重之分，它們各有側重地作用于學生發(fā) 展的不同方面，實現(xiàn)學生素質的全面提高。班會課的目標主要在于使學生的主體意 識、行為能力、情

4、感態(tài)度得到全面發(fā)展 并且,它往往不以某一門學科知識為中心，而 是強調學科間的相互聯(lián)系及知識的綜合運用。4、教育內容的制定。1思想教育。這是班會的主要內容，即使在進行其它方面教育時，也要貫穿思想 教育的要求。2時事形勢教育3節(jié)假日傳統(tǒng)教育。4文學、美術、音樂、影視作品的介紹、欣賞和評析。5歷史、體育、衛(wèi)生等各種知識的介紹，或推薦、評價有關書籍。6處理班務工作和組織班級活動。如編排座位，選舉干部,討論和制訂班級公約， 為春游、秋游、運動會、節(jié)日慶祝等活動作動員或小結等等。7就班級中的傾向性問題進行講評。8現(xiàn)代科技教育5、主題班會活動的形式班會活動不拘形式，一切服從教育內容及教育目的，并盡可能為學生

5、所樂于接班會的常見形式：1專題討論會。即讓學生就某一認識不清的問題，或發(fā)生于社會、社會學校中的 事件展開討論，達到明辨是非的目的。2報告會。即聘請社會上各行各業(yè)的專家、英雄模范人物或學生家長等到來作 報告。3演講會。事前應確定一個專題，讓學生作好準備。會上可由一人或幾入主講, 也可自由上臺。4茶話會。一種輕松、愉快的談心形式，是在師生情感交融的親切氣氛中進行 的。一般以在傳統(tǒng)紀念日和節(jié)假日期間進行為宜。5故事會。教師、學生或外單位人均可擔任故事員，可一人單獨講，也可幾人輪 流講，可進行故事欣賞,也可搞競賽。6文藝表演會。通過文藝表演達到教育目的的一種班會形式，會前根據教育要求，讓學生編排節(jié) 目

6、，也可請外單位或文藝團體表演出。7游戲活動。一種寓教于樂的班會形式。8參觀訪問。是運用社會力量對學生進行教育的一種生動有效的班會活動形 式。9主題會。即圍繞某一教育主題，在學生充分準備的基礎上，采用上述一種或幾 種形式進行的綜合性班會。一般用于總結某一教育階段的工作。&主題班會活動設計的具體要求。首先班會活動設計應做到 五要”班會活動方案一般由活動目標、重點、時間、內容、步驟、措施五個部分構成1活動重點要突出。只有確定了活動的重點才能在實踐活動中抓住主要矛盾。2.活動時間要把握。要根據活動的類型、活動的 內容規(guī)劃好活動時間。3.活動內容要選擇。選擇活動內容要有利于對學生進行思想 品德教

7、育；要生動有趣；要堅持實踐性原則，可操作性強；要適應社會發(fā)展的要求；適應 學生的年齡特征；適合當地的環(huán)境條件和師資水平；符合認識規(guī)律，遵循循序漸進原 則。4.活動步驟要清晰，整個活動過程包括哪幾個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)中有哪些操作要點 都要交代清楚。5.活動措施要得力。其次，主題活動要體現(xiàn)五美：立意美。次主題 班會的成功，主題立意應該新穎、鮮明、生動、具有時代精神。讓學生一看主題就 會明了要談什么問題，而且富有美感,只有這樣,才能使主題班會具有較強的感召力，凝 聚力。內容美。主題班會要真正實現(xiàn)對學生的教育 ，必須將其主題立意具體化，變 為實實在在美的內容，因此，選擇材料務必真實、典型、生動形象，不能干

8、癟無趣，要符 合學生的年齡特征和心理水平，要具有說服力和感染力。形式美。主題班會的內 容是要通過具體的形式表現(xiàn)出來的。所以說，正確地選擇和精心地設計主題班會的 形式是非常重要的。主題班會的形式一般指主題班會的表現(xiàn)形式，包括活動、編排、人員調配、會場布置、氣氛和節(jié)奏等。主題班會要形式美 ，就是指主題班會的 形式應該新穎、活潑、豐富多彩。在一次主題班會中可以采用講演、朗頌、歌舞、 小品、采訪、報告、座談、匯報、辯論、競賽等多種形式中的一種或幾種。趣味 美:趣味是學生接受教育的動力。所以主題班會一定要開得生動活潑，富有濃厚的趣味美。通過濃厚的趣味性，來激發(fā)學生參加主題班會的主動性和積極性。例如 ，召開 從小培養(yǎng)自我服務能力”的主題班會，可設計一些競賽項目和實際操作項目，像摘 菜、做飯、炒菜、洗衣服等。教育美。要真正發(fā)揮主題班會的教育作用，切忌把主題班會開成 檢討會” 批評會”要巧妙地設計主題班會的活動內容，使學生在 活動中受到情感、意志、道德等方面的教育，促進德、智、體全面發(fā)展。例如，過生 日”已成為學生的 熱點”家里大擺酒席