幼兒園垃圾分類(lèi)實(shí)施方案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園垃圾分類(lèi)實(shí)施方案 幼兒園垃圾分類(lèi)實(shí)施方案 幼兒園垃圾分類(lèi)實(shí)施方案 一活動(dòng)背景 為了保持*幼兒園的清潔衛(wèi)生，培育*幼兒園全體教職工、小伴侶的環(huán)保意識(shí)，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類(lèi)回收有利于變廢為寶，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化，有利于削減管理成本，實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)量化遞減，有利于綜合利用，實(shí)現(xiàn)垃圾的無(wú)害化等好處，建設(shè)可持續(xù)進(jìn)展的節(jié)省型.。 依據(jù)本園的實(shí)際狀況，特制定垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案，盼望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，自覺(jué)養(yǎng)成垃圾分類(lèi)收集和處理的好習(xí)慣。 二、垃圾分類(lèi)管理原則 垃圾分類(lèi)管理人人有責(zé)，垃圾分類(lèi)從幼兒做起，加強(qiáng)管理，園令暢通，重在實(shí)

2、效化，有獎(jiǎng)有罰，持之以恒。 三、垃圾分類(lèi)宣揚(yáng)總動(dòng)員 1、*幼兒園垃圾分類(lèi)工作小組 組長(zhǎng)：* 成員：*、* 2、召開(kāi)全體教職工大會(huì) 進(jìn)行全園動(dòng)員宣揚(yáng)，充分熟悉削減幼兒園垃圾和節(jié)省資源的重大意義，明確垃圾分類(lèi)收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無(wú)害化的重要舉措。實(shí)行校內(nèi)垃圾分類(lèi)處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國(guó)利民大事。 3、加大宣揚(yáng)力度 把分類(lèi)的詳細(xì)方法標(biāo)示在惹眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類(lèi)和處理方法，并自覺(jué)遵守，分類(lèi)首先要從源頭上把好關(guān)。 4、利用網(wǎng)站、微信平臺(tái)、才智樹(shù)、LED 橫幅等形式大力宣揚(yáng) 大家.垃圾分類(lèi)原則，懂得垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn)，在潛移默化中養(yǎng)成

3、自覺(jué)對(duì)垃圾分類(lèi)投放的習(xí)慣。在幼兒園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)約資源，還可以培育同學(xué)環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策，建設(shè)一個(gè)和諧，漂亮，節(jié)省型的.。 四、垃圾的分類(lèi) (一)幼兒園垃圾分類(lèi) 隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨簡(jiǎn)單，合理地確定分類(lèi)依據(jù)對(duì)垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可限度地降低處理過(guò)程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。依據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不行回收物，有毒有害垃圾三大類(lèi)。 1、可回收垃圾 可回收垃圾指相宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，主要包括： (1)紙類(lèi)

4、：未嚴(yán)峻玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報(bào)紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。 (2)塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。 (3)金屬：各種類(lèi)別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。 (4)玻璃：有色和無(wú)色廢玻璃制品。 (5)織物：舊紡織衣物和紡織制品。 2、不行回收垃圾 不行回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，假如皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹(shù)枝，樹(shù)葉等。 3、有毒有害垃圾 有害垃圾指對(duì)人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對(duì)人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光

5、燈管，水銀溫度計(jì)，打印機(jī)墨盒等。 五、幼兒園垃圾分類(lèi)處理方法 (一)分類(lèi)垃圾桶配備 1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個(gè)垃圾桶。 2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。 3、每個(gè)班級(jí)發(fā)放分類(lèi)垃圾桶兩個(gè)，分別為可回收垃圾及有害垃圾。 4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個(gè)。 (二)垃圾收集的方法 1、一樓大廳垃圾桶為家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園，操場(chǎng)上老師幼兒在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用，各班級(jí)活動(dòng)室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。 2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類(lèi)后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由特地人員統(tǒng)一計(jì)量，不行回收垃圾統(tǒng)一由

6、保育員來(lái)清理。 3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門(mén)處理(廢舊電池肯定要放在專(zhuān)用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來(lái))。 4、打印、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。 5、廚房垃圾每天由專(zhuān)人進(jìn)行收集處理。 (三)統(tǒng)一分類(lèi)收集時(shí)間 1、每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。 2、后勤處定期對(duì)可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。 3、后勤組對(duì)有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門(mén)特地處理。 (四)反饋監(jiān)督檢查 由保育員負(fù)責(zé)，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動(dòng)室是否對(duì)垃圾進(jìn)行正確的分類(lèi)，若沒(méi)有按要求分類(lèi)，按要求責(zé)令班保育員馬上整改。 幼兒園垃圾分類(lèi)實(shí)施方案 城市生活垃圾分類(lèi)收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無(wú)害化

7、的一個(gè)非常重要的步驟，對(duì)于改善人民環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)進(jìn)展，創(chuàng)建節(jié)省型.具有重要意義。城市生活垃圾分類(lèi)收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作，更是一項(xiàng)利國(guó)利民的事業(yè)。垃圾是放錯(cuò)地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類(lèi)這一問(wèn)題所限。當(dāng)今.，垃圾回收并非技術(shù)問(wèn)題，而是人們沒(méi)有較強(qiáng)的垃圾分類(lèi)回收的意識(shí)。我校響應(yīng)上級(jí)部門(mén)垃圾分類(lèi)，環(huán)保節(jié)能的號(hào)召，進(jìn)行垃圾分類(lèi)，你我有責(zé)主題活動(dòng)，詳細(xì)方案如下 一、活動(dòng)的主題 垃圾分類(lèi)，你我有責(zé) 二、成立學(xué)校垃圾分類(lèi)，你我有責(zé)主題活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：* 副組長(zhǎng)：* 各部門(mén)負(fù)責(zé)人(成員)：*、* 訓(xùn)練教學(xué)方面： 宣揚(yáng)、氛圍與少先隊(duì)

8、活動(dòng)方面： 校內(nèi)環(huán)境與后勤補(bǔ)給方面： 各組明確分工，責(zé)任到人，貫徹落實(shí)垃圾分類(lèi)各項(xiàng)工作，全校師生樂(lè)觀協(xié)作，確保工作順當(dāng)推動(dòng)。 三、活動(dòng)的宗旨 通過(guò)宣揚(yáng)垃圾分類(lèi)的意義提升同學(xué)們對(duì)垃圾分類(lèi)這一實(shí)際問(wèn)題的重視;宣揚(yáng)分類(lèi)垃圾的詳細(xì)做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確地進(jìn)行垃圾分類(lèi)，愛(ài)護(hù)環(huán)境;最終以標(biāo)記垃圾桶等方式提示同學(xué)們時(shí)刻留意垃圾分類(lèi)回收問(wèn)題。 四、活動(dòng)時(shí)間 20*年*月*日 五、活動(dòng)目標(biāo) 1.知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓同學(xué)了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 2.在日后生活中能夠分類(lèi)投放各類(lèi)垃圾，樹(shù)立環(huán)保意

9、識(shí)。 3.在課堂上通過(guò)提出問(wèn)題、設(shè)置競(jìng)賽，引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論、設(shè)計(jì)方案、表達(dá)，培育探究問(wèn)題的力量，進(jìn)一步培育科學(xué)思維的素養(yǎng)。培育同學(xué)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量和創(chuàng)新力量 六、活動(dòng)形式 本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過(guò)班級(jí)文化宣揚(yáng)、課堂訓(xùn)練教學(xué)經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論、探究、設(shè)計(jì)方案等形式讓同學(xué)們知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有 害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)同學(xué)重視環(huán)境愛(ài)護(hù)，留意節(jié)省資源。 七、詳細(xì)要求 1、學(xué)校宣揚(yáng)通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、國(guó)旗下講話、課間小結(jié)的形式進(jìn)行校內(nèi)氛圍宣揚(yáng)。 2、每個(gè)學(xué)期做好班級(jí)垃圾分類(lèi)方案、總結(jié)。 3、利用每期的黑板報(bào)進(jìn)行宣揚(yáng)，開(kāi)拓相關(guān)垃圾分類(lèi)板塊。 4、做好班會(huì)課垃圾分類(lèi)宣教資料的收集。

10、 5、健康科依據(jù)三班級(jí)下冊(cè)的課程要求制定教學(xué)方案、總結(jié)、教案，要有過(guò)程性記錄，學(xué)科方案、總結(jié)也要有特地的工作支配。 6、美術(shù)科生動(dòng)呈現(xiàn)垃圾分類(lèi)的形象。 7、保持校內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境。 八、詳細(xì)措施 1、各班級(jí)老師高度重視垃圾分類(lèi)訓(xùn)練教學(xué)，把垃圾分類(lèi)納入到平常同學(xué)的學(xué)習(xí)中。 2、學(xué)科教學(xué)相互滲透，留意課堂訓(xùn)練。健康課、美術(shù)課上交相關(guān)的教案。 3、樂(lè)觀參加活動(dòng)，把活動(dòng)的資料整理收集，在每學(xué)期期末上交。 4，全部材料按時(shí)上傳 ftp，照片一律使用復(fù)制、粘貼 word 文檔，并附簡(jiǎn)短文字說(shuō)明的形式。 幼兒園垃圾分類(lèi)實(shí)施方案 一、設(shè)計(jì)意圖 為深化推動(dòng)生活垃圾分類(lèi)工作，提高生活垃圾分類(lèi)投放質(zhì)量，探究幼兒園垃圾減量

11、化、無(wú)害化、資源化處理可行途徑，推動(dòng)校內(nèi)生活垃圾分類(lèi)工作全面開(kāi)展，提高幼兒園師生的環(huán)境意識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并以實(shí)際行動(dòng)參加垃圾 分類(lèi)的宣揚(yáng)，把握垃圾分類(lèi)、回收利用的常識(shí)，特制定此工作方案。 二、工作目標(biāo) 以創(chuàng)建垃圾分類(lèi)質(zhì)量為目標(biāo)，整合全園各方面的力氣，圍繞垃圾分類(lèi)和回收利用的主題進(jìn)行全方位、多層次的宣揚(yáng)，訓(xùn)練，引導(dǎo)師生、家長(zhǎng)熟悉到垃圾分類(lèi)是要從源頭上分別出來(lái)，并盡量削減垃圾的產(chǎn)生量，削減污染，愛(ài)護(hù)環(huán)境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類(lèi)的重要性，自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)。 三、人員分工 成立節(jié)省資源、垃圾分類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：園長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全面策劃、指揮、督導(dǎo)垃圾分類(lèi)的工作。 副組長(zhǎng) 1：常務(wù)

12、副園長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)垃圾分類(lèi)工作。 副組長(zhǎng) 2：平安主任、保健醫(yī)生，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、落實(shí)垃圾分類(lèi)工作。 副組長(zhǎng) 3：保教主任，負(fù)責(zé)組織老師開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng)、記錄活動(dòng)資料等。 各班級(jí)級(jí)長(zhǎng)：負(fù)責(zé)幫助副組長(zhǎng)，帶領(lǐng)本級(jí)老師詳細(xì)落實(shí)垃圾分類(lèi)的宣揚(yáng)訓(xùn)練工作。 四、工作重點(diǎn) 五、工作要求 (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)固樹(shù)立可持續(xù)進(jìn)展觀，切實(shí)把垃圾分類(lèi)工作作為我校環(huán)境建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)抓實(shí)、抓好、抓出特色。學(xué)校制定垃圾分類(lèi)全民行動(dòng)推動(dòng)方案，建立健全工作機(jī)制。 (二)加強(qiáng)宣揚(yáng)、營(yíng)造氛圍。充分利用櫥窗、班級(jí)宣揚(yáng)欄、校內(nèi)網(wǎng)等宣揚(yáng)陣地，廣泛宣揚(yáng)，使垃圾分類(lèi)人人知曉、深化民心，營(yíng)造師生自覺(jué)參加垃圾分類(lèi)的氛圍。

13、 (三)加大投入，落實(shí)保障。在校內(nèi)內(nèi)增加垃圾分類(lèi)設(shè)施的購(gòu)置，在人流密集的地方，如操場(chǎng)、園門(mén)等地方放置分類(lèi)垃圾桶，便利師生分類(lèi)投放，提高師生參 與程度，并加強(qiáng)垃圾分類(lèi)設(shè)施的日常維護(hù)、保潔。幼兒園后勤組要做好垃圾收集、運(yùn)輸、處理工作。 六、垃圾收集的方法 1.走廊的垃圾桶為家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園，以及師生在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用，教室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。由清潔工每周清理數(shù)次，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。 2.教室產(chǎn)生的垃圾分類(lèi)后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由特地人員統(tǒng)一計(jì)量，不行回收垃圾統(tǒng)一由保潔員來(lái)清理。 3.廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門(mén)處理(廢舊電池肯定要放在專(zhuān)用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來(lái))。