湘教版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案(共11頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上湘教版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第 1課 請(qǐng)到綠色商店來(lái)(活動(dòng)一) 教學(xué)目標(biāo)：1、調(diào)查搜集自己喜歡的綠色商品包裝，并初步認(rèn)識(shí)商品包裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。2、了解綠色食品的概念和基本特征，嘗試為一種綠色食品做一個(gè)合理的包裝設(shè)計(jì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：    創(chuàng)作中能比較合理的使包裝設(shè)計(jì)中圖案與文字達(dá)到和諧統(tǒng)一教學(xué)具的準(zhǔn)備：各式包裝，彩筆等。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入，了解包裝重要性。 1導(dǎo)入，了解包裝的重要性。小明和小強(qiáng)到超市里去買(mǎi)零食吃，超市新進(jìn)了許多好吃的新品種，你猜猜，他們會(huì)選哪些呢?為什么?(學(xué)生回答)2老師小結(jié)：物品包裝非常重要，它不僅僅可以保

2、護(hù)物品，還可以讓我們了解物品的名稱(chēng)、內(nèi)容、屬性以及與其他物品的區(qū)別。包裝圖片展示：許多種商品擺在貨架上有無(wú)包裝、普通包裝和綠色食品包裝三類(lèi)。二、觀察分析，認(rèn)識(shí)綠色商品。1小明和小強(qiáng)買(mǎi)了許多物品，請(qǐng)你找一找他倆買(mǎi)的物品有什么不同。2學(xué)生觀察回答。3教師小結(jié)：有綠色標(biāo)志的為綠色商品，特指無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)的商品，有利于人類(lèi)的健康。4舉例欣賞一些綠色食品和物品。5今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)為你喜歡的綠色物品設(shè)計(jì)包裝。三、自主探究，掌握設(shè)計(jì)、制作方法。1基本要素(1)小組討論綠色食品包裝應(yīng)呈現(xiàn)的內(nèi)容，每組代表總結(jié)。(2)教師小結(jié)。綠色食品包裝應(yīng)呈現(xiàn)的內(nèi)容：品名和產(chǎn)地等文字、相關(guān)圖像、商標(biāo)以及綠色標(biāo)志等。2包裝的

3、設(shè)計(jì)與制作(1)出示幾種實(shí)物包裝，學(xué)生觀察并分析包裝設(shè)計(jì)的要求和特點(diǎn)。教師歸納：簡(jiǎn)潔、醒目、美觀。(2)設(shè)計(jì)的方法A運(yùn)用抽象圖形或具象圖形表現(xiàn)。運(yùn)用抽象圖形的設(shè)計(jì)可采取色塊組合的方法，色塊可分為點(diǎn)狀、條狀和塊狀，色塊的形可采用幾何形、隨意形或簡(jiǎn)潔的自然形。運(yùn)用具象圖形的設(shè)計(jì)則可根據(jù)所要包括物品的形象、功能、屬性等進(jìn)行圖形創(chuàng)意，要注意圖形與文字、圖形與圖形之間視覺(jué)要素的對(duì)比和統(tǒng)一。B包裝的裝飾配色可采用強(qiáng)烈對(duì)比或柔和對(duì)比組合，還可以采用漸變的形式，包裝的色彩設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)與商品的屬性相配合。(3)制作A按照包裝盒或瓶罐的大小進(jìn)行裁剪，需恰當(dāng)合理。B參照教材上的示意圖，運(yùn)用卷壓、折疊、粘貼等方法進(jìn)行包裝

4、。展示：呈現(xiàn)綠色食品包裝并用文字標(biāo)示各部分。展示：呈現(xiàn)多種抽象圖形和具象圖形的綠色物品包裝。展示：圖形、顏色、文字搭配合理協(xié)調(diào)的包裝和與其相反的包裝。四、創(chuàng)造表現(xiàn)。1出示作業(yè)要求。2教師巡視指導(dǎo)。3、展示交流，五、拓展延伸。1將學(xué)生作品張貼展示。2以自評(píng)和互評(píng)的方式進(jìn)行交流。3欣賞世界各地有典型特征和特殊意義的包裝設(shè)計(jì)。4課后通過(guò)上網(wǎng)查資料或去圖書(shū)館等方式了解關(guān)于包裝的知識(shí)。  第 1課請(qǐng)到綠色商店來(lái)(活動(dòng)二)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)綠色標(biāo)志，并了解其寓意。2、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)、生活的熱愛(ài)及對(duì)生態(tài)環(huán)境

5、的關(guān)注。教具準(zhǔn)備：各式包裝，彩筆教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)人1上一節(jié)課老師布置同學(xué)們觀察和收集街邊、建筑物或商場(chǎng)里的廣告設(shè)計(jì)，你們能談一談你看到的最感興趣的一個(gè)設(shè)計(jì)嗎?(學(xué)生回答、討論)2展示精美廣告設(shè)計(jì)圖片，讓學(xué)生欣賞感受廣告的奇妙世界，了解廣告畫(huà)的組成要素圖形、色彩、文字。3引入課題廣告設(shè)計(jì)。二、深入感知1提問(wèn)思考：它給你帶來(lái)什么樣的視覺(jué)感受，又起到了什么樣的作用?教師小結(jié)：創(chuàng)意新奇，精美別致，視覺(jué)沖擊力強(qiáng)。起到宣傳商品、吸引顧客的作用。2欣賞分析，了解廣告設(shè)計(jì)的組成要素。(1)商品的圖形精美，有代表性。(2)精彩的廣告語(yǔ)，要求：簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)或詼諧。(3)色彩視覺(jué)沖擊力強(qiáng)，感染力充分。3制作

6、過(guò)程(1)構(gòu)思：確定廣告宣傳對(duì)象(可以是學(xué)習(xí)用品、食物、服裝等你所熟悉的物品)，構(gòu)思圖畫(huà)、文字內(nèi)容和編排形式。(2)構(gòu)圖：用鉛筆準(zhǔn)確地在圖紙上設(shè)計(jì)底稿。(3)繪制：選擇上色工具，描繪制作。4游戲，啟發(fā)思維。由一事物聯(lián)想到相關(guān)的另一事物。你看到了某某，想到了某某，同教材示意圖。三、嘗試作業(yè) 、反饋指導(dǎo)1嘗試制作構(gòu)思草圖。2教師分析典型作品，解決疑難問(wèn)題。(1)版畫(huà)形式的合理。(2)文字大小、顏色、字體與畫(huà)面的協(xié)調(diào)。(3)圖形、內(nèi)容、顏色與商品的匹配。3教師小結(jié)：廣告版面的圖形應(yīng)與文字相巨配合、對(duì)比協(xié)調(diào)、形式均衡。4欣賞不同版面形式的作品。 播放輕松愉快的音樂(lè)。實(shí)物投影儀展示學(xué)生作 品。

7、四、創(chuàng)造表現(xiàn)1出示作業(yè)要求。2教師巡視指導(dǎo)、 播放輕松愉快的音樂(lè)。3. 評(píng)析交流五、延伸應(yīng)用 1討論評(píng)議互評(píng)：完成作業(yè)的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板上，可自由欣賞作業(yè)，并與身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。師評(píng)：肯定學(xué)生的精心制作，贊揚(yáng)學(xué)生的大膽表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。2滲透環(huán)保意識(shí)，提醒學(xué)生保護(hù)環(huán)境和防止污染通過(guò)改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。3鼓勵(lì)學(xué)生布置綠色商店，進(jìn)行模擬交易學(xué)生作業(yè)。 第2課城市靈光(活動(dòng)一)教學(xué)目標(biāo)：1、能了解身邊城市大家普遍認(rèn)可的標(biāo)志性建筑，對(duì)建筑藝術(shù)有初步的了解。2、能結(jié)合課外調(diào)查，畫(huà)出自己喜愛(ài)的標(biāo)志性建筑；并能選擇合適的紙張，嘗試設(shè)計(jì)和制作建筑模型

8、。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)城市建筑藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)感受生活，創(chuàng)造美好生活的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料，圖片，紙、筆等等教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)人 1欣賞香港和上海的城市建筑圖片。問(wèn)：在這些畫(huà)面當(dāng)中給你印象最深刻的是什么?(各種各樣的城市建筑。)2畫(huà)面定格為香港中國(guó)銀行大廈和上海東方明珠電視塔。教師做簡(jiǎn)單介紹：中國(guó)銀行大廈：在大片閃爍著霓虹燈光的建筑群中，無(wú)論是高度。還是整體的風(fēng)格造型，中國(guó)銀行大廈都充分體現(xiàn)出了標(biāo)志性建筑的獨(dú)特風(fēng)范和氣勢(shì)，為香港這座不夜之城增添了更加迷人的光彩。上海東方明珠電視塔：高聳在迷霧中的上海東方明珠電視塔是這座現(xiàn)代化大都市的重要標(biāo)志。霧色掩映中的東方明珠電視

9、塔，與外灘的萬(wàn)國(guó)建筑博覽群隔江相望,人稱(chēng)“大珠小珠落玉盤(pán)”的兩個(gè)巨大的球體，以及仿佛馬上就要?jiǎng)澠圃葡龅母吒叩乃猓伙@出了它有著美好曲線的“身段”。3導(dǎo)人課題。建筑的藝術(shù)是生活的藝術(shù)，它見(jiàn)證了人類(lèi)社會(huì)漫長(zhǎng)而偉大的發(fā)展歷程。優(yōu)秀的建筑往往能成為一座城市的標(biāo)志甚至象征，成為名副其實(shí)的“城市靈光”。板書(shū)課題。圖片1：香港和上海城市景色的。圖片2：香港中國(guó)銀行大廈和上海東方明珠電視塔。圖片3：以藝術(shù)字形式出示課題城市靈光。二、交流感受 1討論交流。同一小組的同學(xué)相互交換課前調(diào)查到的信息，分析這些建筑之所以成為所在城市的標(biāo)志性建筑甚至城市象征的根本原因。2交流欣賞。每一組推選一位代表來(lái)介紹自己

10、喜愛(ài)的建筑。強(qiáng)調(diào)抓住建筑的造型特點(diǎn)。3教師小結(jié)提升。展示學(xué)生所搜集到的標(biāo)志性建筑的圖片 資料。三、繪畫(huà)體驗(yàn) 1提出作業(yè)要求(1)選擇自己喜歡的繪畫(huà)方式試著描繪自己喜愛(ài)的建筑或者建筑模型。(2)注意抓住建筑最有特點(diǎn)的部分。(3)以記憶畫(huà)為主，也可適當(dāng)加入學(xué)生自己的 構(gòu)想。2播放輕音樂(lè)，學(xué)生自由作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。 播放輕音樂(lè)。四、展示評(píng)價(jià) 完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板后自由欣賞，與身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。 作業(yè)展示板。  第2課城市靈光(活動(dòng)二)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑物的設(shè)計(jì)興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：開(kāi)放學(xué)生對(duì)建筑物的設(shè)計(jì)智力。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖

11、片資料教學(xué)過(guò)程：一、欣賞分析 1學(xué)生欣賞各種形式以及各種材料制作的建筑模型。問(wèn)：建筑的基本形一般有哪些?這些建筑模型分別采用了哪些材料來(lái)進(jìn)行制作?你認(rèn)為它們?cè)煨偷莫?dú)特之處在哪里?(學(xué)生分小組自由交流討論。)2教師歸納總結(jié)：建筑的基本形：長(zhǎng)方體、圓柱體、圓錐體、多面體等。建筑模型的制作材料：KT板、泡沫板、木材等。 展示l：各種形式以及各種材料制作的建筑模型。展示2：圖片顯示：各種基本形以及各種制作材料的圖片資料。出示課題 城市靈光。二、交流體驗(yàn)1展示紙制建筑模型。其實(shí)，簡(jiǎn)單的紙材通過(guò)剪貼折壓成型也能做出很多富有造型變化的建筑模型。2看一看、拆一拆、學(xué)一學(xué)。每一小組發(fā)給一座建

12、筑模型，學(xué)生觀察和討論其制作方法，也可以引導(dǎo)學(xué)生以拆開(kāi)重組的方式更直觀地掌握制作步驟。構(gòu)思新的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。3學(xué)生代表簡(jiǎn)單演示制作過(guò)程并總結(jié)制作方法：折粘剪整理成型。 直觀展示紙制建筑模型。4：展示制作方法和步驟。三、自主創(chuàng)作 1提出作業(yè)要求(1)以小組為單位，利用合適的紙張，集合集體的智慧和力量制作一件或多件建筑模型進(jìn)行組合拼裝。(2)注意加入自己獨(dú)特的構(gòu)思，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的作品。(3)巧妙運(yùn)用各種不同顏色的紙或其他小飾品進(jìn)行點(diǎn)綴。(4)制作的同時(shí)注意周邊的環(huán)境衛(wèi)生。 2播放輕音樂(lè)，學(xué)生自由作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。四、展示評(píng)價(jià) 1完成創(chuàng)作的小組同學(xué)將作品擺放至教室中央，

13、和其他小組的作品組合成建筑群。2自由欣賞參觀，引導(dǎo)學(xué)生從造型的獨(dú)特性、色彩的搭配等方面來(lái)評(píng)價(jià)作品。五、拓展延伸1、展示用易拉罐、包裝盒等各種廢棄材料制作成的建筑模型：告訴學(xué)生除了各種紙材，我們還可以運(yùn)用生活中許許多多廢棄的材料來(lái)進(jìn)行建筑模型的設(shè)計(jì)和制作，滲透創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。2、展示用各種廢氣物制作的建筑模型。 第3課俯瞰山川(活動(dòng)一)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)的眼光，讓學(xué)生體驗(yàn)視覺(jué)位置變化產(chǎn)生的不同效果，掌握俯視的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：增強(qiáng)表現(xiàn)的能力，讓學(xué)生在臨圖改畫(huà)的過(guò)程中豐富自己的表現(xiàn)手段。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片資料教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入 1師生看 (飛機(jī)起飛的情景)，體驗(yàn)從地

14、面飛向高空，視角急劇變換的特殊感受。師生交談俯視感受，了解俯視角度和平視角度的區(qū)別。2看雪景，加深俯瞰的視覺(jué)感受。二、感受欣賞 結(jié)合教材和圖片（課件），對(duì)比欣賞、分析評(píng)述祖國(guó)各地的航拍美景。1欣賞中國(guó)地形圖，了解俯視在地圖繪制和運(yùn)用中的重要作用，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。2欣賞黃河彎道的整體與局部，感受俯瞰全局的大氣磅礴，再近觀局部的細(xì)節(jié)變化。3對(duì)比欣賞江南小山與大西北的群山，感受江南小山的雋秀可愛(ài)以及大西北群山的雄偉險(xiǎn)峻。4對(duì)比欣賞自然地貌和農(nóng)田，感嘆大自然的鬼斧神工和人工地貌的壯觀景象。三、對(duì)比分析 結(jié)合教材中的小訓(xùn)練和課件，對(duì)比分析對(duì)同一組石頭不同角度的觀察效果和感受，加深對(duì)

15、平視和俯視現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和了解。1看視頻，師生交談感受。2看一組照片，師生交談感受。四、欣賞評(píng)述 1學(xué)生拿出課前收集的各種航拍和俯拍的攝影作品，談?wù)勛约旱母惺堋?欣賞教師制作的課件中的圖片集錦，談?wù)勛约旱母惺?。五、拓展運(yùn)用 將學(xué)生的思維引人到藝術(shù)表現(xiàn)的領(lǐng)域，通過(guò)三種不同藝術(shù)形式的作品欣賞，升華學(xué)生對(duì)俯視的理解和體驗(yàn)，使學(xué)生產(chǎn)生藝術(shù)表現(xiàn)欲望。1攝影作品欣賞：同一位作者的兩幅作品，都是表現(xiàn)自行車(chē)，為什么拍攝角度不同?2動(dòng)畫(huà)作品欣賞：作者是怎么表現(xiàn)出俯視的感覺(jué)的?3繪畫(huà)作品欣賞：如果這些畫(huà)面采用平視角度來(lái)畫(huà)，效果會(huì)怎樣?說(shuō)一說(shuō)你想用俯視角度表現(xiàn)什么畫(huà)面? 第3課俯瞰山川(活

16、動(dòng)二)教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，讓學(xué)生從新的視角出發(fā)，看美好山川。抒熱烈情懷。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生理解從不同視角去觀察同一物體會(huì)產(chǎn)生不同效果。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)資料、教學(xué)圖片。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞感受 1課前布置學(xué)生廣泛收集以俯視角度表現(xiàn)的一些攝影作品、動(dòng)畫(huà)作品和繪畫(huà)作品。2師生看圖，欣賞老師收集的攝影作品：師生看一組圖片，提問(wèn)：這些圖片都是以俯視的角度拍的嗎?師生交談區(qū)分視角的方法，需要抬頭拍的是仰視視角需要低頭拍的是俯視視角。二、交流嘗試 1信息交流(1)學(xué)生根據(jù)收集的資料自由提問(wèn)(談?wù)勈种械淖髌窞槭裁匆捎酶┮曇暯?，集體解決。(2)分小組交流資料，自由提問(wèn)，回答。2說(shuō)

17、一說(shuō)你想用俯視角度表現(xiàn)什么畫(huà)面。(學(xué)生邊說(shuō)，老師邊從課件的圖片資料庫(kù)中調(diào)出合適的圖片借以激發(fā)藝術(shù)表現(xiàn)欲望。)3限時(shí)嘗試?yán)L畫(huà)。 （展示欣賞圖片） 三、對(duì)比分析 結(jié)合教材、圖片和學(xué)生作業(yè)，對(duì)比欣賞、分析評(píng)述如何表現(xiàn)俯視角度的畫(huà)面。1找別扭(1)欣賞幾幅學(xué)生試畫(huà)的作業(yè)，請(qǐng)其他同學(xué)為其找別扭。(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察分析俯視角度下景物視覺(jué)效果的特征畫(huà)面構(gòu)圖：以地面景物為主，天空所占畫(huà)面位置很少或沒(méi)有。景物特征：景物整體縮小了，單個(gè)物體出現(xiàn)“頭大腳小”的現(xiàn)象。(3)找出別扭的地方，并請(qǐng)學(xué)生提出修改方案。2欣賞河畔，并出示根據(jù)這幅圖片畫(huà)的兩幅線描，問(wèn)：這兩幅畫(huà)你喜歡哪幅?說(shuō)說(shuō)你的理由。(1)

18、一幅畫(huà)面線條組織疏密得當(dāng)，顯得有層 次，有主次。另一幅畫(huà)面線條組織密集，顯得雜亂，沒(méi)層次。(2)啟發(fā)學(xué)生在面對(duì)對(duì)象時(shí)要懂得取舍，合理運(yùn)用線條的疏密等技法表現(xiàn)畫(huà)面，增強(qiáng)其視覺(jué)效果及美感，不一定線條越多就越好。四、創(chuàng)作評(píng)析 1學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。2作業(yè)觀賞交流，展開(kāi)自評(píng)、互評(píng)。五、拓展運(yùn)用 將學(xué)生引入到不同生活場(chǎng)景中發(fā)現(xiàn)一些非常有趣的視覺(jué)效果通過(guò)觀察活動(dòng)中經(jīng)常變換的角度和位置，讓學(xué)生獲得一些意外的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)欲望。1攝影作品欣賞。問(wèn)：在生活中，你從俯視的角度看到過(guò)哪些有意思的場(chǎng)景呢?2幾米漫畫(huà)作品欣賞。問(wèn)：作者為什么要用俯視的角度來(lái)畫(huà)?如果用平視的角度呢?3影視作品(后天

19、、阿波羅十三號(hào)、星球大戰(zhàn)等影片片段)欣賞。利用俯視角度制作拍攝的這些影視作品又讓你產(chǎn)生了什么感覺(jué)?有仕么新發(fā)現(xiàn)呢?  第4課畫(huà)壇巨匠(活動(dòng)二)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)世界畫(huà)壇巨匠畢加索，了解他的藝術(shù)成就及藝術(shù)人生，激發(fā)自己的藝術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)畢加索的畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)資料、教學(xué)圖片教學(xué)過(guò)程：一、賞畫(huà)導(dǎo)人 出示畢加索的作品，學(xué)生欣賞。教師小結(jié)：畢加索是世界畫(huà)壇巨匠，是20世紀(jì)世界畫(huà)壇最具影響的人物之一。揭示課題：畫(huà)壇巨匠畢加索（ 展示：代表作品 ）交流、討論 (交流收集的信 息；了解畫(huà)家生平故事、藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)。)二、 分組交流、討論、整

20、合相關(guān)信息。l. 關(guān)于畫(huà)家你知道些什么?2關(guān)于畫(huà)家的作品你知道些什么?教師小結(jié)并簡(jiǎn)介畢加索的生平、藝術(shù)風(fēng)梅及藝術(shù)成就，講述有關(guān)故事。三、欣賞、描述 出示作品格爾尼卡，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，進(jìn)行直觀描述。提問(wèn)：仔細(xì)觀察作品，畫(huà)家畫(huà)了些什么?請(qǐng)你描述?？戳俗髌纺阌惺裁锤惺?(分組討論，指定學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。) （展示格爾尼卡作品及作品局部）四、賞析、評(píng)述 1教師簡(jiǎn)介格爾尼卡的創(chuàng)作背景。2引導(dǎo)學(xué)生圍繞“畢加索是怎樣運(yùn)用獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)思想感情的?”進(jìn)行分析評(píng)述。提問(wèn)：畫(huà)面的形象是完整的，還是支離破碎的?為什么要這樣畫(huà)?畫(huà)面為什么沒(méi)有色彩?畫(huà)家想表現(xiàn)什么?畫(huà)面不同的形象分別代表了什么意義?牛代

21、表什么?馬的嘶鳴象征什么?地上的戰(zhàn)士為什么手執(zhí)斷柄的劍?你能找出畫(huà)中哭泣的母親和從樓上跳下的人嗎?畫(huà)家借此表現(xiàn)什么?3教師小結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生再次欣賞作品。五、模仿、體驗(yàn)    嘗試用立體派手法將靜物、動(dòng)物、人物形象進(jìn)行分解，重新組合成一幅畫(huà)。 相關(guān)范畫(huà)數(shù)張六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)    用一句或幾句話對(duì)畫(huà)家或作品做出評(píng)價(jià)，也可談一談自己的感悟或收獲。  第5課音樂(lè)會(huì)(活動(dòng)一)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解一首詩(shī)、一幅畫(huà)、一段音樂(lè)可以融入人生命的節(jié)奏，展現(xiàn)人類(lèi)的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、讓學(xué)生理解線條、形狀、色彩的不同排列與組合將產(chǎn)

22、生不同的效果。2、怎樣將線條、形狀、色彩的不同排列與組合更有藝術(shù)性。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)資料、圖片、音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、嘗試作業(yè) 1一段節(jié)奏有起伏變化的樂(lè)曲中，學(xué)生隨意用紙簡(jiǎn)進(jìn)行排列組合，表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受。2學(xué)生之間相互交流，拼一拼，擺一擺，看一看，使學(xué)生在制作中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。3學(xué)生提出創(chuàng)作難點(diǎn)，解決本課的教學(xué)重點(diǎn)。運(yùn)用什么方法來(lái)制作。難點(diǎn)：紙筒怎樣組合，才能既有起伏又美觀? 怎樣將紙筒黏合牢固?（ 錄音機(jī)播放樂(lè)曲。）二、方法指導(dǎo) 1教師示范(1)基本形的制作：將方形紙卷成紙筒。(2)把準(zhǔn)備好的基本形擺一擺，擺出有秩序、有規(guī)律的變化。(3)黏結(jié)方法、插接方法的演示。2學(xué)生小結(jié)制

23、作步驟(1)制作單體數(shù)個(gè)。(2)根據(jù)一定的規(guī)律進(jìn)行排列。(3)黏結(jié)要牢固。三、拓展思路 1出示三組用硬紙板切割制作成的立體構(gòu)成作品。(1)一個(gè)基本形呈單一方向的反復(fù)排列。(2)基本形像圍棋盤(pán)一樣呈上下左右方向反復(fù)排列。(3)堆本形根據(jù)一定的數(shù)理比例的變化造成漸變的韻律感。2師：你覺(jué)得以上作品有什么相似之處?又有什么不同的地方呢?3小結(jié)：?jiǎn)误w一致，但排列方式不同。4拆掉一個(gè)作品，讓學(xué)生重新排列。四、觀賞教材1把教材中的七幅圖片分到七個(gè)小組。分小組討論交流對(duì)該作品的感受和理解。2學(xué)生評(píng)述。還可以讓學(xué)生大膽根據(jù)自己的理解為該作品配上一段樂(lè)曲，哼一哼，感受藝術(shù)上的交融。五、再次作業(yè)1播放茉莉

24、花的樂(lè)曲，學(xué)生利用紙筒或紙片制作立體形，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。六、評(píng)析作業(yè) 1欣賞、評(píng)析作品。2學(xué)習(xí)遷移。談?wù)勛约涸谏钪械母形颍纾河泄?jié)奏感、韻律感的場(chǎng)面和畫(huà)面。多米諾骨牌，申奧會(huì)上的扇子舞，古人的書(shū)法等等。3學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。 圖片欣賞。  第6課我來(lái)玩電腦(活動(dòng)一)教學(xué)目標(biāo)：1、了解電腦繪畫(huà)是美術(shù)創(chuàng)作的一種形式，學(xué)習(xí)基本的電腦美術(shù)實(shí)用技巧，掌握繪圖軟件的基本用法，嘗試運(yùn)用不同的軟件來(lái)表現(xiàn)獨(dú)特的畫(huà)面效果。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識(shí)，在自己動(dòng)手制作的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：養(yǎng)成有序地制作的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、圖片、有關(guān)資料教學(xué)過(guò)程

25、：一、欣賞導(dǎo)人 1出示一張風(fēng)景圖片，然后展示通過(guò) Photoshop處理過(guò)后的其他四種效果圖片(色調(diào)變化、紋理變化、水彩變化、塑料化變化)，請(qǐng)學(xué)生通過(guò)點(diǎn)擊放大欣賞。2問(wèn)：這和原來(lái)的風(fēng)景畫(huà)有什么不同?想知道它們是怎么變化的嗎?3其實(shí)運(yùn)用我們手中的電腦和合適的軟件，就可以輕松地達(dá)到這樣的效果。4教師讓學(xué)生選擇最感興趣的，當(dāng)場(chǎng)示范怎么達(dá)到這樣的效果。(一、打開(kāi)Photosh叩，二、打開(kāi)圖片，三、在色彩平衡中改變色調(diào)。)5小結(jié)：四個(gè)步驟，1分鐘不到的時(shí)間，我們就可以把一張圖片改變成我們所需要的色調(diào)和效果。這就是電腦美術(shù)的優(yōu)勢(shì)。想不想一起來(lái)試試呢?6那我們就一起來(lái)玩電腦吧!出示課題我來(lái)玩電腦。

26、   多媒體展示系統(tǒng)：教師演示Photoshop軟件功能，了解基本工具1學(xué)習(xí)打開(kāi)、保存、退出的基本方法。2介紹下拉菜單中“圖像調(diào)整”和“濾鏡”兩個(gè)部分。3學(xué)習(xí)撤銷(xiāo)操作的方法。撤銷(xiāo)一步可以用快捷鍵Ctrl+z，撤銷(xiāo)幾步可以打開(kāi)右邊工具控制面板中的“歷史記錄”。把“歷史記錄”向上移動(dòng)就可以了。“歷史記錄”可以清除鞠步記錄。二、嘗試制作1選擇一張圖片，練習(xí)改成你喜歡的樣子，并給新圖片取一個(gè)名字。2展示給全班同學(xué)看看，說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)什么方法改變的。 教學(xué)展示：可供選擇的風(fēng)景或靜物圖片。三、游戲 1找一找書(shū)上的兩個(gè)機(jī)器人，它們哪些地方不一樣?一共有l(wèi)l處，你能用鉛筆

27、把它們標(biāo)注出來(lái)嗎?2請(qǐng)最快的同學(xué)上臺(tái)來(lái)標(biāo)記給大家看。四、學(xué)習(xí)制作方法 1小結(jié)：后圖是經(jīng)過(guò)了Photosh叩修改變成的。通過(guò)修改，我們也可以把一些圖片改變得不一樣。2學(xué)生討論嘗試方法：選取工具欄中的仿制圖章工具按住All鍵，點(diǎn)選圖中需要復(fù)制的地方，然后放到另外的區(qū)域，按住鼠標(biāo)移動(dòng)進(jìn)行復(fù)制3學(xué)生嘗試一個(gè)小圖形，進(jìn)行練習(xí)。 五、學(xué)生作業(yè) 1教師出示一些圖片，供學(xué)生選擇進(jìn)行修改制作。2將自己修改過(guò)的畫(huà)面和原畫(huà)面一起上傳到教師電腦中的共享文件夾中。六、游戲、評(píng)價(jià) 1進(jìn)行游戲：互相找找同學(xué)修改后的圖片的區(qū)別。2說(shuō)說(shuō)你找到了哪些不一樣的地方。誰(shuí)修改得最精細(xì)。  第6課我來(lái)玩電腦(活動(dòng)二)教學(xué)目標(biāo)：1、了解電腦繪畫(huà)是美術(shù)創(chuàng)作的一種形式，學(xué)習(xí)基本的電腦美術(shù)實(shí)用技巧，掌握繪圖軟件的基本用法，嘗試運(yùn)用不同的軟件來(lái)表現(xiàn)獨(dú)特的畫(huà)面效果。