大班音樂-趕花會

1、大班音樂：趕花會二、活動目標：1、感受樂曲的旋律，進一步掌握樂曲 aba結(jié)構(gòu)2、在理解音樂作品的基礎上運用動作、語言、繪畫來表現(xiàn)音樂 作品的形象，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力以及同伴間合作能力3、通過創(chuàng)編活動，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的興趣，豐富審美 經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂三、教學重點：感受樂曲的旋律，進一步掌握樂曲 aba結(jié)構(gòu)四、教學難點：在理解音樂作品的基礎上運用動作、語言、繪畫 來表現(xiàn)音樂作品的形象，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手能力五、突破方法：運用音樂視覺化、音畫合壁、形體語言、場景表 演等方法來突破重難點六、教學準備：1、音樂磁帶；2、圖譜七、教學過程：（一）初聽一一導入1、

2、隨音樂模仿小鴨子進入教室2、音樂漸漸放輕，教師講故事導入課題i來源網(wǎng)絡整理，僅供供參考教師：今天，老師給你們講個小鴨子的故事：“鴨媽媽聽說一年一度地花會開始了，想帶孩子去看看。這天早晨，天氣真好呀！鴨媽 媽說：孩子們起床啦。（教師：小鴨子是怎樣起床的，我們來學學） 鴨媽媽帶著孩子們出發(fā)了。（教師：小鴨子是怎么走路的，我們來走 走。豐富幼兒詞匯，如：一搖一擺，搖搖晃晃等）花園到了，這里開 滿了鮮花。園藝師真聰明，他們把一年四季的花都放在今天展出。（教 師：都有那些花呢？你能學學嗎？）天漸漸黑了，小鴨子跟著媽媽回 家了。（二）完整欣賞出示圖譜，幼兒邊聽邊欣賞教師：小朋友，你聽了音樂，想到了什么？（

3、 幼兒自由回答）教師：小朋友說得都很好，這首音樂說得就是小鴨子趕花會的故 事。（三）分段欣賞1、欣賞引子音樂教師：小朋友聽了這段音樂，你覺得小鴨子在做什么？（幼兒：起床、伸伸腰、揉揉眼睛、梳羽毛等）教師：小朋友說的真棒！這段是音樂的前奏，說的就是小鴨子出發(fā)前的事。讓我們隨音樂做做吧！2、欣賞a段音樂教師：小鴨子在家梳洗完后接下來會做什么？我們來聽一聽。（幼 兒：走路、游泳）教師：小鴨子的心情怎么樣？（幼兒：很高興）教師：小鴨子高興的時候是什么樣子？我們一起來做做。教師：我們隨音樂做一下小鴨子高興地去趕花會吧！3、欣賞b段音樂教師：聽這段音樂，你覺得音樂里的小鴨子來到了哪？（幼兒：來到花園）教師

4、：看到了哪些花？教師：我們用動作來做做這些不同花，看誰開出的花最多最美。（老師引導幼兒一個樂句開一種花，讓幼兒按樂句擺出不同花的樣子； 教師鼓勵幼兒做不同花的動作，要求幼兒想象創(chuàng)編跟別人不一樣的動 作；老師及時發(fā)現(xiàn)幼兒合作擺花的造型，及時引導。如：他們倆在一 起開了一朵花。哦，他們?nèi)嗽谝黄痖_了一朵大花，真美呀！真香呀?。┙處煟何覀冸S音樂開出更美、更香的花吧?。ü膭钣變汉献鲗W習， 探究學習）4、欣賞第三段音樂教師：聽這段音樂，你覺得小鴨子在做什么？（幼兒：回家了）教師：說的很好，小鴨子回家了，我們一起隨音樂做做吧！5、完整欣賞教師手指圖譜進一步讓幼兒理解作品的形象。教師：哪一段和哪一段是一樣的？（幼兒：第一段和第三段是一樣的。）教師：對，第一段和第三段是一樣的。都是小鴨子在走路，早上 出去，晚上回來休息。6、游戲趕花會1）師生互動：教師：老師做鴨媽媽，你們想做鴨寶寶和媽媽一起去趕花會嗎？（師生共同表演 ）共2頁，當前第1頁122）分組表演：教師：花卉中有很多展區(qū)，現(xiàn)在我們分組去參觀。誰當鴨媽媽，誰當鴨寶寶，大家商量一下。我當記者，我會采訪你們 的喲！7、活動延伸（將音樂作品形象進行圖畫創(chuàng)作）教師：今天，我們，欣賞了樂曲趕花會，老師和小朋友的