四年級英語上冊Unit2Myschoolbag教案人教版PEP

1、Unit 2 My schoolbag教案示例 1課題： Unit 2 My schoolbag教學(xué)重點：1 .句型： How many- do you have? I have 2詞匯：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag教學(xué)難點：2 發(fā)音：have, math book, story-book, schoolbag2區(qū)別書寫形式：notebook, story-book 與 Chinese book, English book, math book教具準(zhǔn)備：1小松鼠和小熊的手偶、面具或頭

2、飾。3 .教材相配套的教學(xué)課件 Unit 2 Let s learn3教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程：（一）熱身復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision ）1 復(fù)習(xí)第一單元My classroom 所學(xué)內(nèi)容做游戲：Simon says教師說simon says: Clean the board 學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則做出動作?？磮D問答：教師出示一幅畫有教室的圖片，學(xué)生之間根據(jù)圖片內(nèi)容做問答練習(xí)。2 復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞做游戲： 教師先出示圖片pencil, pen, pencil- case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener , 請學(xué)生說出單詞。

3、然后教師出示寫有上述單詞的卡片讓學(xué)生讀出來，讓學(xué)生把單詞和圖片配成一對。（二）呈現(xiàn)新課（ Presentation）1 .讓學(xué)生熟悉句型How many - do you have? I have 教師手拿兩支鉛筆，說： I have two pencils.教師提問： How many pencils do you have?學(xué)生回答：I have教師手拿一個書包，提問： How many schoolbags do you have?學(xué)生回答：I have教師出示單詞卡，教讀 schoolbag 并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag 。 （把單詞卡貼到黑板上）教師提問： How many

4、 books do you have?學(xué)生回答：I have（教師可讓多名學(xué)生來回答上述問題，并板書How manydo you have? I have ）2教師出示小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾，一邊說一邊表演課文的對話。小熊： I have many books in my schoolbag.小松鼠： How many books do you have?小熊： I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-book.3教師提問：How many books does the

5、Teddy Bear have?學(xué)生回答： 6 。教師提問： Do you know what books the Teddy Bear has? 你知道小熊的 6 本書都是什么書嗎？在學(xué)生回答不出來時，教師說：讓我們一起看一看這6 本書都是什么書吧。4讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。 Unit 2 Let s learn /A5教師分別出示語文書、英語書、數(shù)學(xué)書、故事書和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。6教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。 （把單詞卡貼到黑板上）學(xué)習(xí) math 時，教師要注意提醒學(xué)生th 咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book 這幾個單詞的不同書寫 形式。7學(xué)生聽錄

6、音跟讀、模仿。 （使用教材相配套的錄音帶， Unit 2 Let s learn）/A8看教學(xué)課件，讓學(xué)生分別給小松鼠和小熊配音。9讓學(xué)生兩人一組，運用所學(xué)知識進(jìn)行擴(kuò)充和自編對話的練習(xí)。如：A: I have a new schoolbag.B: Oh, it s nice. What s in your scho?olbagA: A pencil-case and many books.B: How many books do you have?A: I have 4.An English book, a Chinese book, a manth book and a notebook.1

7、0 找?guī)捉M學(xué)生匯報成果，共同交流。教師要及時做出評價。（三）趣味操練（ Practice ）游戲 1 Listen and do學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。由教師或某一個學(xué)生發(fā)布命令，其他學(xué)生聽懂之后要完成這一動作?？凑l做得又對又快。指令為：Put your notebook under your bag.Put your pencil in your desk.Put your pencil-case on your chair.Put your eraser near your pencil-case.Put your English book on your head.游戲 2 看誰拿

8、得快教師用英文說：Show me your English book . Show me your Chinese book 學(xué)生聽到之后， 要用最 快的速度找到和舉起相應(yīng)的物品，看誰拿得快。游戲 3 Listen and draw教師給學(xué)生每人發(fā)一張紙，紙上印有5 個長方形。告訴學(xué)生每個長方形都代表一本書。做法：如教師說： English book ，那么學(xué)生在第一個長方形上寫幾個英文字母即可。 Math book 可用算式或 數(shù)字表示等等。主要是考查學(xué)生是否能聽懂并把這些詞進(jìn)行區(qū)分。（四）擴(kuò)展性活動（ Add-activities ）啟發(fā)學(xué)生把本課所學(xué)句型和單詞綜合運用，并回答出問題：Ho

9、w many Chinese books do you have?How many English books do you have?How many math books do you have?How many notebooks do you have?How many story-books do you have?板書設(shè)計：Unit 2 My schoolbagHow many do you have?I haveschoolbag Chinese book Math bookEnglish book story-book notebook教案點評：本課時主要學(xué)習(xí)詞匯： Chine

10、se book, English book, notebook , math book, schoolbag 等和句型 How many.do you have? I have. 。首先教師引導(dǎo)學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)第一單元My classroom 所學(xué)的內(nèi)容，然后復(fù)習(xí)以前所學(xué)的文具類單詞，把學(xué)生的注意力吸引到文具詞匯的學(xué)習(xí)上。再通過學(xué)生熟悉的句 型How many do you have? I have 引入schoolbag的學(xué)習(xí)。接著，教師通過小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾作對話， 將本課時的主要內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生并提一些相關(guān)問題， 引出不同書本詞匯的學(xué)習(xí)。教師利用課件教學(xué) Lets learn

11、部分。三個小游戲Listen and do ，看誰拿得快， Listen and draw 幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固 Lets learn 部分的知識。 最后啟發(fā)學(xué)生把本課所學(xué)的新單詞綜合運用， 提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力Unit 2My schoolbag教案示例2課題： Unit 2 My schoolbag教學(xué)重點：1 .句型： What colour is it? It s 2詞匯：colour , fat教學(xué)難點：2 發(fā)音：What s colour is it?3 .在回答句子時顏色前面不用冠詞，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)It s a red.羊的錯誤。教具準(zhǔn)備：1 教師使用的一只玩具熊貓2教材相配套

12、的教學(xué)課件Unit 2 Let lesarn3教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：（一）熱身復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision ）1 做本單元A部分Let s do容，聽指令做動作。2 復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容：看單詞卡，讀單詞： English book, Chinese book, math book , notebook, story-book 。 做對話： How many books do you have? I have 3 教師播放錄音， 學(xué)生模仿錄音進(jìn)行對話。 （ 使用第一冊相配套的教學(xué)錄音帶Unit4 Let s talk）/BA: I have a B: Oh, really? M

13、ay I have a look?A: Sure. Here you are.B: Thank you. Oh, it s nice! I like it.A: Thanks.（二）呈現(xiàn)新課（ Presentation）1 如果在前面做的對話中，有學(xué)生說出： I have a new schoolbag 。這時教師要利用這一契機(jī)追問： Really? What colour is it? 如果沒有學(xué)生說出與課文相關(guān)的句子，教師可進(jìn)行以下操作：教師手中拿一個書包，說：I have a new schoolbag. It s black and white生聽兩遍后， 問學(xué)生：What colou

14、ris it? 如果學(xué)生一時回答不出來，教師可用以下句子進(jìn)行引導(dǎo)： Is it black/red/blue? 當(dāng)學(xué)生說出顏色的 詞時，教師說完整句It s讓學(xué)生重復(fù)。2 讓學(xué)生用身邊的物品做 What colour is it? It的回答練習(xí)。（注意顏色前面不能用冠詞，對學(xué)生說出的句子It s a blue師要隨時給與糾正）3 教師出示一只玩具熊貓，問學(xué)生：What sthis?對能夠回答出來的學(xué)生進(jìn)行表揚，如果沒有學(xué)生能說出來，教師：It s a panda. It s a fat布anda子時，教師要用手勢幫助學(xué)生理解fat 一詞。讓學(xué)生看著熊貓重復(fù)教師剛才說的句子。4 教師指著熊貓，

15、與學(xué)生做問答。教師：What colou is it?學(xué)生： It s black and white.教師：How nice ！ （教師說此句時，盡量把語氣夸張些，讓學(xué)生理解句子的意思。）5 讓學(xué)生模仿著做這組對話。6 讓學(xué)生觀看本部分教學(xué)課件。 Unit 2 Let s talk /A7 讓學(xué)生根據(jù)視聽內(nèi)容，判斷對錯。Chen Jie has a new schoolbag.Many books in the schoolbag. An English book, a notebook, andThe panda is fat and nice.第一句錯誤，應(yīng)為 Amy has a new

16、 schoolbag. 第二句錯誤，應(yīng)為 Many books in the schoolbag. An English book, a story- book, and 第三句正確。8 聽錄音帶，跟讀并模仿。 （使用相配套的教學(xué)錄音帶， Unit 2 Let s talk）/A9 觀看課件，讓學(xué)生給人物配音。10 讓學(xué)生分小組表演對話。教師可讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上，自編對話。對學(xué)習(xí)好的同學(xué)要提高要求。11 學(xué)生匯報練習(xí)結(jié)果，教師要進(jìn)行評價。（三）趣味操練（ Practice ）游戲 1 猜顏色兩個學(xué)生一組。一個學(xué)生手拿一件東西放在身后，對另一個學(xué)生說：I have 另一個學(xué)生說：Rea

17、lly?What colour is it? 手拿東西的學(xué)生說：Guess!然后那個學(xué)生來猜東西的顏色：It s手拿東西的學(xué)生用 Yes/No 來判斷對錯。直到那個學(xué)生猜對為止。然后兩個學(xué)生互換角色繼續(xù)游戲。游戲 2 遵守交通規(guī)則小組活動。一個學(xué)生來當(dāng)交通指示燈，其他人可在不同時間用 What colour is it? 向這個學(xué)生詢問指示燈的顏色，并要根據(jù)指示燈回答的顏色做出通行、停止和放慢的動作。例如：有一個學(xué)生問指示燈：What colour is it?指示燈回答：It s green時大家可隨便行走。忽然，有一個學(xué)生又問：Whatcolour is it?回答：It s red這時大

18、家必須停止走動。如果有學(xué)生做錯了，就要與當(dāng)指示燈的學(xué)生交 換位置，繼續(xù)游戲。（四）擴(kuò)展性活動（ Add-activities ）可結(jié)合第一單元所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生互相用 What colour is it? 詢問教室里的墻、門窗、黑板、電扇等物品的顏色并做相應(yīng)的回答。使學(xué)生在真實的情景中運用和掌握所學(xué)知識。板書設(shè)計：Unit 2 My schoolbagWhat colour is it?It s 教案點評：本課時主要通過情景學(xué)習(xí)句型What colour is it? Its. 以為對話中涉及到 May I have a look? Hereyou are. 而在第一冊Unit 4 學(xué)生已經(jīng)學(xué)過

19、，但因為不常用，教師在這里有必要引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)一下。這樣學(xué)生不會感覺突兀，有助于剛好的理解對話。而且可以舊帶新，在教師的啟發(fā)下引出本課主要語言點的學(xué)習(xí)。在新知學(xué)習(xí)過程中，針對一些難點，教師可以通過實物或手勢幫助學(xué)突破生理解。在通過猜顏色和遵守交通規(guī)則兩個趣味游戲鞏固 What colour is it? 的學(xué)習(xí)。 最后結(jié)合第一單元所學(xué)的關(guān)于教室的內(nèi)容，學(xué)生充分練習(xí)詢問顏色及其回答的句型，在真實語境中運用和掌握所學(xué)Unit Two My schoolbag教案示例 3課題： Unit Two My schoolbag教學(xué)重點：1 學(xué)習(xí)在四線三格中正確書寫英文字母Jj, Kk, Ll, Mm, N

20、n 的大小寫。2 學(xué)習(xí)單詞 jigsaw puzzle, jacket, nurse, noodles 。3 學(xué)習(xí)拼寫單詞： bag, pencil, pen教學(xué)難點：1 大寫 J, K, M, N 的筆順和小寫j, k 的書寫格式。2 單詞 jigsaw puzzle, kangaroo, lion 的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1 圖片 jigsaw puzzle, jacket, key, kangaroo, lion, lock, nurse, noodles2 寫有大小寫 Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 的字母卡3 單詞卡 jeep, kite, lamp, monkey, man, mo

21、use , nose4 教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：(一)熱身、復(fù)習(xí)( Warm-up/Revision )1 聽寫。教師發(fā)給學(xué)生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母Aa-Ii ， 學(xué)生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學(xué)生要把寫好字母的紙交給教師。2 教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。3 復(fù)習(xí)單詞。注：要求聽說的單詞，讓學(xué)生看圖說單詞。要求聽、說、認(rèn)讀的單詞，讓學(xué)生 看單詞卡讀單詞，并說出中文含義。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1 教學(xué)字母 Jj 和教學(xué)單詞jigsaw puzzle, jacket 。教師出示單詞卡jeep,讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師問學(xué)生jeep 的第一個

22、字母是什么： What letter is this? 學(xué)生回答：j 。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Jj 的大小寫。教師說：今天我們再來學(xué)習(xí)兩個以字母j打頭的單詞。出示圖片，教讀 jigsaw puzzle和jacket。這兩個單詞的發(fā)音有些難度，對發(fā)音不準(zhǔn)的學(xué)生教師要及時給與幫助。教師：這三個詞都是以字母j打頭的單詞。誰還記彳#怎樣寫大小寫Jj?可讓學(xué)生書空或在黑板上書寫。對書寫筆順正確的學(xué)生給與表揚，如書寫錯誤，教師可再找其他學(xué)生書寫。教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫Jj。注意讓學(xué)生區(qū)分大寫J的手寫體和書寫體，可同時出示手寫體和印刷體的單詞卡讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生記住手寫體的大寫 J 沒有橫。

23、 要讓學(xué)生仔細(xì)觀察小寫 j 占了幾個格幾條線，提醒學(xué)生在書寫這個字母時注意占格位置。2 教學(xué)字母 Kk 。教師出示圖片袋鼠，讓學(xué)生說出單詞kangaroo。教師從兜里拿出一把鑰匙，問學(xué)生：What s this?讓學(xué)生說出單詞 key。教師出示單詞卡kite, 讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師問：誰知道這三個單詞的第一個字母是什么？學(xué)生回答： k 。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Kk 的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母 Kk 的筆順并書空。教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫 Kk 。教學(xué)中告訴學(xué)生大寫 K 的右邊是一筆寫出的，上下兩部分的交點在第二線。小寫 k 的手寫體與印刷體不同，讓學(xué)生看著字母卡指出哪

24、個是手寫體，哪個是印刷體。讓學(xué)生看著教師在黑板上寫的小寫k ，告訴他們小寫k 的第二筆的起筆是從第二條線下邊開始的。3 教學(xué)字母 Ll 。教師出示圖片獅子和鎖，讓學(xué)生說出單詞lion 和 lock 。教師出示單詞卡lamp, 讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師讓學(xué)生說出這三個單詞的第一個字母是Ll 。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Ll 的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Ll 的筆順并書空。教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫 Ll 。教師可出示寫有手寫體和印刷體的單詞卡讓學(xué)生辨認(rèn)。告訴學(xué) 生我們要學(xué)寫手寫體。4 教學(xué)字母 Mm 。教師出示單詞卡 monkey, man, mouse,讓學(xué)生讀出來并說出中文。教

25、師讓學(xué)生看著單詞說出它們的第一個字母是什么。學(xué)生回答 m 。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨認(rèn)字母Mm 的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Mm 的筆順并書空。教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫 Mm 。教師要讓學(xué)生觀察出大寫 M 下面都要到達(dá)第三線上。5 教學(xué)字母 Nn 和教學(xué)單詞 noodles, nurse。教師出示單詞卡nose,讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師問學(xué)生nose的第一個字母是什么：What letter is this? 學(xué)生回答：n。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Nn 的大小寫。教師說：今天我們再來學(xué)習(xí)兩個以字母n打頭的單詞。出示圖片，教讀 nurse, noodles。教師要注意聽學(xué)生讀n

26、oodles 時的尾音是否正確。教師：這三個詞都是以字母n打頭的單詞。誰還記得怎樣寫大小寫Nn?讓學(xué)生書空或在黑板上書寫。對書寫筆順正確的學(xué)生給與表揚，如書寫錯誤，教師可再找其他學(xué)生書寫。教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫 Nn 。教師要提醒學(xué)生在書寫時記住大寫 N 的筆順，第二筆不要寫反。6 讓學(xué)生在練習(xí)本上把所學(xué)字母Jj-Nn 每個寫一行。教師在教室中巡視，及時給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。7 讓學(xué)生聽錄音帶跟讀模仿。8 學(xué)習(xí)拼寫單詞bag, pencil, pen。教師分別拿實物書包、鉛筆和鋼筆問學(xué)生：What s in English咎生回答：bag, pencil, pen。教師問： Can you

27、spell these words? 如有學(xué)生能夠拼出單詞，教師要給與表揚并說：那讓我們來看一看他拼的對不對，然后出示單詞卡。如沒有學(xué)生拼出單詞，教師說：我們學(xué)習(xí)單詞不僅要會說還要會寫，今天我們就來學(xué)習(xí)幾個單詞的拼寫，看誰學(xué)得快。然后出示單詞卡。讓學(xué)生看單詞卡拼讀單詞。教師讓學(xué)生看單詞回答： How many letters in this word? 學(xué)生回答后，讓他們背著拼出單詞。教師讓學(xué)生在四線三格中默寫字母b, a, g, p, e, n, c, i, l,教師教學(xué)生在四線三格中書寫單詞。告訴學(xué)生首先要把每個字母書寫正確，然后按照單詞的拼寫把字母寫在一起，注意單詞的每個字母間要有一點距

28、離。讓學(xué)生照板書抄字頭，然后每個單詞寫一行。(三)趣味操練( Practice)游戲 1 ：看誰拿得快教師可將字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請兩組學(xué)生，每組 5 名出列。教師報一個字母，讓每組的第一個學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。計算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。游戲 2 ：拼圖說單詞教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個字母。拼出圖形加一分，說對單詞加一分，說出字母加一分，最后看哪個小組得分最多，哪個小組就取得

29、勝利。(四)擴(kuò)展性活動( Add-activities )本項活動復(fù)本課時所學(xué)的單詞及字母。a讓學(xué)生兩人一組，分別選一張大寫的J, K, L , M，和N字母卡。b.將小寫字母及本課時出現(xiàn)的詞匯扣在桌面上。c.每人一次翻開一張卡片，如果卡片上的單詞第一個字母和手中的字母一致就贏得這張卡，如 果不一致放回原處。d.繼續(xù)翻卡片，直到翻開所有的卡片?？ㄆ嗟膶W(xué)生獲勝。e讓學(xué)生讀出手中卡片的單詞，核對卡片。板書設(shè)計：Unit 1 My classroom黑板上方：上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫的字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn黑板下方：教案點評：本課時主要學(xué)習(xí)字母Jj, Kk, Ll,

30、 Mm, Nn 及相關(guān)單詞。其中，單詞 jigsaw puzzle, jacket, nurse,noodles 是第一次出現(xiàn)，教學(xué)時讓學(xué)生初步認(rèn)知即可。其它單詞要求學(xué)生四會掌握。由于字母及相關(guān) 單詞數(shù)量較多，教師應(yīng)逐個進(jìn)行字母和單詞的教學(xué)，便于學(xué)生更好的掌握。在教學(xué)過程中，教師要注意側(cè)重字母的書寫教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。三個小游戲 “看誰拿得快”和 “拼圖說單詞 ”“翻卡片 ”幫助學(xué)生在趣味活動中鞏固了所學(xué)。Unit 2 My schoolbag教案示例 4課題： Unit 2 My schoolbag教學(xué)重點：1 . 句型： How many do you have? How ma

31、ngy can you see?2 .詞?匚： twenty-one- - thirty, thirty -oneforty, forty -onefifty教學(xué)難點：1 發(fā)音： thirteen 與 thirty, fourteen 與 forty, fifteen 與 fifty教具準(zhǔn)備：1 5 6 個計數(shù)器2 30 本英語書、 40 本圖畫書和50 本故事書 .3教材相配套的教學(xué)課件Unit 2 Let s learnB4教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：（一）熱身復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision ）1 復(fù)習(xí)數(shù)字1 201）報數(shù)：教師讓學(xué)生從1 20 按順序用英文報數(shù)，如果前一個學(xué)

32、生報到 20 了，那么下一個學(xué)生就要從一再開始。2）游戲：叫號。教師把寫有one twenty 的單詞卡發(fā)給學(xué)生，教師隨意說數(shù)字，誰拿著相應(yīng)的單詞卡，誰就站起來并大聲讀出該單詞。2.操練句型 How many do you have? I have 使用20以內(nèi)的數(shù)字）（二）呈現(xiàn)新課（ Presentation）1 教師在講臺桌上分別擺放幾本英語書，圖畫書和故事書。教師說： There are many books on the teacher desk. What books ?學(xué)生答： English books and story-books.教師問： How many English

33、books/story-books can you see?學(xué)生答：教師從一摞圖畫書上拿起一本問學(xué)生： Is this an English book?學(xué)生答：No.教師接著問： Is this a story-book?學(xué)生答：No.教師說：What book is this? It s a p-icbtouorek. 讓學(xué)生學(xué)說picture-book.教師問：How many picture-books can you see?學(xué)生答：2 教師往英語書一摞上再添幾本，續(xù)到 30 本為止。問學(xué)生： How many English books can yousee? 如果有學(xué)生能夠回答出，

34、教師應(yīng)給與表揚。3 教師說：讓我們來看一看小熊是怎么回答的。讓學(xué)生觀看本部分教學(xué)課件。 Unit 2 Let slearn/B 4 讓學(xué)生模仿小熊的話One, two, three Sorryoo many.來回答問題 How many English bookscan you see?5 教師問：小熊回答出有多少本英語書了嗎？學(xué)生答：沒有。教師說：是的。小熊沒能說出到底看見了多少本英語書，那是因為too many,而小熊只會說 20以內(nèi)的數(shù)字。哪個同學(xué)知道 too many 是什么意思呢？6 教師說：那好，現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)這有多少本英語書。教師帶著學(xué)生數(shù)： One, two, three

35、 - twenty, twentyone, twenty- twothirty.教師教讀單詞 thirty。讀這個詞時，教師要告訴學(xué)生咬舌 尖，尾音讀ti 不要讀成tin 。教師拿出單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀并貼到黑板上。7 教師把講臺桌上的那摞圖畫書續(xù)到 30 本。 讓學(xué)生回答： How many picture-books can you see?8 教師把講臺桌上的那摞圖畫書續(xù)到 40 本，問學(xué)生： How many picture-books can you see?當(dāng)學(xué)生數(shù)到 30 本回答不上來時，啟發(fā)學(xué)生回答： Sorry, too many.9 教師帶著學(xué)生一起數(shù)講臺桌上的圖畫書，一直數(shù)到40。教師教讀單詞forty 。教師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀并貼到黑板上。認(rèn)讀單詞時讓學(xué)生對 fourteen 和 forty 加以識別。10教師把講臺桌上的那摞故事書分別續(xù)到30本和 40 本，讓學(xué)生回答： How many story-bookscan you see?11 教師把講臺桌上的那摞故事書續(xù)到 50 本，問學(xué)生： How many story-books can you see ？學(xué)生能夠根據(jù)規(guī)律數(shù)到