湖南省婁底市2019-2020年上學期期末考試八年級語文試卷(含答案)

1、湖南省婁底市2019-2020 學年上學期期末考試八年級語文試卷時量 150 分鐘 總分 150 分一、語言積累與運用（ 30 分）1下列句子中，沒有錯別字且加點字的注音完全正確的一項是（） （ 2 分）A.B.遺囑豐腴(sh u )(y 口)屏 息（ 蔓 延（ (b ing)(wa n)坦蕩如砥重巒疊障眼花瞭亂惟妙惟肖C.湍 急（(tu an)悄 然（ (qi a o)為富不仁粗制爛造D.慰藉(ji e)蒙昧(me i )接踵而至誠惶誠恐2.卜面語段中加點的詞語運用不止確的一項是）（2分）那個八月，杜甫經(jīng)歷了一場暴風驟雨的襲擊：秋風破茅，秋雨漏屋，一家人無處安身。秋雨漏屋，一家人無處安身。他

2、卻在此刻慷慨吟出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，憂國憂民的情懷表現(xiàn)得如此光明正大。歷史風云變幻，一撥又一拔的風流人物在歷史的塵埃中變得面目模糊，而人民卻永遠緬懷杜甫，因為他能從自己的痛苦中生出一種大胸懷，窮也兼濟天下，心里裝著人民的人，人民也將永遠記住他！A. 暴風驟雨B. 光明正大C. 風云變幻D. 緬懷3請選出下列各句中，沒有語病的一項（）（2 分）A. 隨著婁底市深入推進全國文明城市創(chuàng)建以來，使這座美麗的城市充滿了生機與活力。B. 要避免年輕人不“啃老”，首先是他自己要有獨立生存的能力。C. 一個人能否有作為，取決于他是否受過良好的教育，是否有理想追求，是否刻苦勤奮，還要看他所處

3、的環(huán)境怎樣。D. 我們之所以要閱讀優(yōu)秀的文學作品的原因，是因為閱讀優(yōu)秀的文學作品可以增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感。4 . 下列文學常識的表述不正確的一項是：（） （ 2 分）A. 孟子是孟子及其門人所作，儒家經(jīng)典著作，記錄了孟子及其弟子的政治、教育、哲學、倫理等思想觀點和政治主張。與尚書中庸論語合稱為“四書”。B. 新聞報道的特點是內(nèi)容真實、時效性強、語言簡明，分消息、通訊、特寫等類型，“飛天”凌空是一篇特寫。C. 藤野先生選自魯迅的散文集朝花夕拾。作者筆下的藤野先生是一個正直熱誠、治學嚴謹、能摒棄民族偏見的人。D. 人物傳記是通過對典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學

4、作品形式。美麗的顏色就是一篇人物傳記，節(jié)選自居里夫人傳。5 . 下列各項中的標點符號修改有誤的一項是（） （ 2 分）A. 學校對面的三、四十米處有一間小書店。 （刪去句中的頓號 ）B. 電影都快開映了，你是去呢？還是不去？ （把第一個問號改為逗號 ）C. 調(diào)查顯示：消費投訴呈現(xiàn)最大的特點：服務類消費關(guān)注度高，廣告投訴增長。 （ 把第二個冒 號改為句號）D.經(jīng)過長期實踐，古人創(chuàng)制了最早的水上交通工具，筏子，將樹干或竹子并排扎成扁平狀即可。 1（把第二個逗號改為破折號）6 .下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）孟子？滕文公上載：“出入相友”，說明朋友的必要。俗話說：“在家靠父母，出門靠朋友

5、”，說明朋友的重要。詩經(jīng)？小雅言：“雖有兄弟，不如友生”，說明朋友的至要。朋友的重要、至要、必要，在古人看來，是“友也者，友其德也”的。也就是說，交友要有選擇，看重并學習朋友的優(yōu)良品德。所以，與朋友交，就要只取其長，不計其短。A.B.C.D.7 .填空。（每空1分，共10分）（1）無可奈何花落去，。（浣溪沙晏殊）（2） ,志在千里。（龜雖壽曹操）（3） 。風休住，?。O家傲李清照）（4） 請寫出錢塘湖春行的頸聯(lián)：，。（5） 春望中表達詩人感時傷別、見明麗之景誘發(fā)內(nèi)心傷感的詩句：，（6） 赤壁一詩中借一件古物來興起對前朝人物和事跡慨嘆的詩句：，8 .班級擬開展“找尋身邊的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”綜合性學

6、習活動。（8分）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約定義，非物質(zhì)文 化遺產(chǎn)指被各群體、團體、有時為個人所視為其文化遺產(chǎn)的各種實踐、表演、表現(xiàn)形式、知識 體系和技能及其有關(guān)的工具、實物、工藝品和文化場所。（1）文化是一個民族、一個區(qū)域的底蘊！作為湘中明珠的婁底，在歷史發(fā)展的長河中，沉淀 下了豐厚的文化基礎。作為婁底人，這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)你知道多少？請列舉兩個你所了解 的婁底非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。（2分）（2）為使更多人知曉本地的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，你認為采用哪些活動形式更能增強活動效果？ 請列舉至少三種活動形式。（3分）（3）作為一名中學生，你打算為保護本地區(qū)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)做些什

7、么？ （3分）二、閱讀（60分）（一）愚公移山（節(jié)選）（16分）北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢 力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父 之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者 三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始趾，跳往助之。寒暑易節(jié)， 始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？ 2北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫, 孫又生子；子又有子，

8、子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟 亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一 厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。9 .下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是（）（2分）A.懲山北之塞（苦于）B.雜然相許（贊同）C.汝之不惠.（聰明）D.何者而不平（勞苦）10 .下面加點詞意思相同的一項是（）（2分）A.春冬之時/以君之.力B.帝感其誠./公孫衍、張儀豈不誠.大丈夫哉C.年且九十/且 焉置土石D.而山不加增/然后知生于憂患而.死于安樂11 .下列對愚公移山分析理解有誤的一項是（）（2分）A.本文采用神話的方式結(jié)尾，目

9、的是借助神的力量來實現(xiàn)愚公的遠大抱負，反映了古代勞動人 民戰(zhàn)勝自然的愿望，但有一定的迷信色彩。B.愚公和智叟的對比，揭示了故事的寓意。愚公眼光長遠卻名之為“愚”，智叟鼠目寸光卻名 之為“智”，這樣不僅增加了對比色彩，而且具有諷刺效果。C.從“指通豫南，達于漢陰”可以看出愚公有遠大的抱負，他移山是為了造福千千萬萬的子 孫后代。D.愚公年近九十還親自上山“叩石墾壤”，說明他對移山很有信心，這主要源自他對人和自然 關(guān)系的正確認識。12 .翻譯下面的句子。（6分）（1）寒暑易節(jié)，始一反焉。（3分）（2）以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？ （3分）13 .實現(xiàn)中國夢，任重而道遠。從選文中愚公的身

10、上，我們可以汲取哪些精神營養(yǎng)？結(jié)合實際 談談你的看法。（4分）（二）輛川閑居贈裴秀才迪（8分）王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺漫。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復值接輿醉，狂歌五柳前。注釋：接輿：陸通先生的字。接輿是春秋時楚國人，好養(yǎng)性，假裝瘋狂，不出去做官。五柳： 陶淵明的別號“五柳先生”。14 .首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？請簡要賞析。（4分）15 .本詩表達怎樣的思想感情？請結(jié)合頷聯(lián)、尾聯(lián)作簡要分析。（4分）3 （三）“刷臉時代”來臨，您準備女?了嗎？（9分）“漂亮的臉蛋能出大米嗎？”曾是一句著名的電影臺詞。在刷臉支付時代來臨的當下，每一張普通的臉蛋都有可能刷出錢來，作為一種新型

11、支付方式，刷臉支付采用了人工智能、生物 識別、大數(shù)據(jù)風控技術(shù)，讓用戶在無需攜帶任何設備的情況下，憑借刷臉完成支付。靠譜的刷臉技術(shù)刷臉認證的靠譜程度到底有多高？準確度能與人眼識別相比嗎 ？對此，有關(guān)專家舉了個例子：像碟中諜里湯姆克魯斯那樣采用人皮面具這招，已無法從目前人臉識別技術(shù)下蒙 混過關(guān)，因為其識別準確率已達到99. 99% 。刷臉支付具有以下特點：采用人臉檢測技術(shù)，可防止用照片、視頻冒充真人 ，有高安全性； 人臉比對結(jié)果實時返回，有高實時性 ；采用海量人臉比對，有高準確率。例如某餐飲企業(yè)在進行 人臉識別前，會用3D紅外深度攝像頭進行檢測，判斷采集到的人臉是否是照片、視頻等 ，能有 效避免各

12、種人臉偽造帶來的身份冒用情況。尤其利好老年人刷臉技術(shù)用于銀行卡等的小額支付時，對老年人很友好。老年人一般記性會變差，各種卡的密碼又不能設得太簡單。刷臉支付，用戶不必記住多個復雜的密碼，降低了老年用戶使用 難度。人臉識別技術(shù)，可以很好地解決身份證、社?？ǖ热菀讈G失或被盜的問題。在授權(quán)的應 用程序上，用戶刷臉完成身份核驗后 ，就能領(lǐng)取電子交通卡、電子社保卡等 ，不再需要隨身攜帶 實體證件。部分人擔心的因化妝等使容顏發(fā)生變化的問題，要看具體情況。機器可識別化妝， 但若整容幅度過大，或臉部信息隨著年齡增長而改變，則可能無法識別。不過，使用者只需去系統(tǒng)更新臉部照片就可解決。進入“弱隱私”時代刷臉支付就好

13、比是一把“芝麻開門”的鑰匙，開啟系統(tǒng)進入應用過程中，大量用戶的“人 臉”信息被采集并儲存。與之連通的商業(yè)機構(gòu)等均有可能“正當”地獲取用戶的個人信息，包 括姓名、職業(yè)、手機號還有你的臉，甚至你不同的表情等。在信息即價值的時代，這樣精 準翔實的“立體”資料，必將成為各方環(huán)伺圍獵的目標。但并不是說,“人臉”被收錄就必然 指向泄漏，乃至被用來行騙牟利 ；只是刷臉技術(shù)的成熟，讓我們真正進入了一個“弱隱私”時 代。加之行業(yè)內(nèi)各自為政，缺乏統(tǒng)一標準，使得形勢更為嚴峻。在這個技術(shù)日新月異、個人信息收錄十分便捷的時代，如何看好我們的“臉. 值得我 們每個人深思。（根據(jù)談嚶同題文章改編）16 .閱讀選文，回答問題

14、。（6分）（1）第段運用了哪些說明方法，請找出并分析其作用。（4分）（2） “在這個技術(shù)日新月異、個人信息收錄十分便捷的時代，如何看好我們的“臉”，值得我們每個人深思?！本渥又小澳槨痹谖闹芯唧w指代什么？ （2分）4 17. “刷臉支付”快速興起，改變著人們的生活，勢必成為未來的趨勢。如果你是此項技術(shù)的推廣人，請結(jié)合本文為此技術(shù)做宣傳。（3分）（四）紅星照耀中國（10分）那不是發(fā)瘋了嗎？但是紅軍就是這樣做的。時不可失。必須在敵人援軍到達之前把橋占領(lǐng)。于是再一次征求志愿人員。紅軍戰(zhàn)士一個 個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人。他們身上背了毛瑟槍和手榴 彈，馬上就爬到沸騰的河流上

15、去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進。紅軍機槍向敵軍碉堡 開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機槍回報，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢 爬行前進的紅軍射擊。第一個戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個，第三個。 但是別的人越來越爬近到橋中央，橋上的木板對這些敢死隊起了一點保護作用，敵人的大部分 子彈都迸了開去，或者落在對岸的懸崖上。四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士一一這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年 為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕。他們自己的斗 志受到了影響；也許他們故意開亂槍不想打死他們；也許有些人暗中祈禱對方冒險成功！終于 有一個

16、紅軍戰(zhàn)士爬上了橋板，拉開一個手榴彈，向敵人碉堡投去，一擲中的。軍官這時急忙下 令拆毀剩下的橋板，但是已經(jīng)遲了。又有幾個紅軍爬了過來。敵人把煤油倒在橋板上，開始燒 了起來。但是這時已有二十個左右紅軍匍匐向前爬了過來，把手榴彈一個接著一個投到了敵軍 機槍陣地。突然，他們在南岸的同志們開始興高采烈地高呼：“紅軍萬歲！革命萬歲！大渡河三十英 雄萬歲！”原來白軍已經(jīng)倉惶后撤！進攻的紅軍全速前進，冒著舔人的火焰沖過了余下的橋板。 縱身跳進敵人碉堡，把敵人丟棄的機槍掉過頭來對準岸上。18 .紅星照耀中國是國的記者寫的。（2分）19 .劃橫線的句子中的“發(fā)瘋”指的是什么事？ （2分）20 .結(jié)合選文，分析大渡

17、河英雄身上體現(xiàn)了怎樣的長征精神？ （3分）（3分）21 .當代青少年如何傳承長征精神？請結(jié)合實際談談你的看法。（五）超重 （17分）肖復興那天到機場送人，飛往法蘭克福、倫敦、羅馬和巴黎的航班，密集得像雨點似地擠在一 起。大概正趕上暑假結(jié)束，大學開學在即，到處可以看到推著裝有大行李箱推車的學生們，送 行的父母特別多。候機廳里，家庭的氣息一下子很濃，像是客廳，相似的面孔不停地在眼前晃 動。不時有孩子進到里面去辦理登機手續(xù)，家長只能夠站在候機廳里等，兒行千里母擔憂， 他們都伸長了脖子，把望眼欲穿的心情賦予人頭攢動的前方。不時便又看見有孩子匆匆地從里 5面走出來，給家長一個渴望中的喜悅。不過，我發(fā)現(xiàn)，

18、匆匆出來的孩子大多并不是為了和送行 的父母再一次告別，也很少見到有依依不舍的場面，那樣的場面，似乎只留給了情人之間的擁 抱和牽手。站在我身邊的是一位面容姣好的中年婦女，涼鞋露出的腳趾涂著鮮艷的豆蔻，這樣風韻 猶存的女人，在我們的電視劇里一般還要在男人懷里撒嬌呢。現(xiàn)在，她像是只溫順的貓，眼神 有些茫然。不一會兒，我看見一個大小伙子推著行李車，氣沖沖地向她走來，沒好氣地對她嚷 嚷道：“都是你，讓我?guī)?，帶！都超重啦！”只聽見她問：“超了多少？”語氣小心，好像過錯都 在自己的小媳婦?！?0公斤！”只有兒子對母親才會有這樣肆無忌憚。聽口音，是南方人。于 是，我看見母親開始彎腰蹲了下來，把捆箱子的行李帶解

19、開，打開箱子，那是一大一小赭黃色 的兩個名牌箱。兒子也蹲下來，和母親一起翻箱子里面的東西，首先翻出的是兩袋洗衣粉，兒 子氣哼哼地嘟嚷著：“這也帶！ ”然后又翻出一袋糖，兒子又氣哼哼地嘟嚷一句：“這也帶！”接著把好幾鐵盒的茶葉都翻了出來：“什么都帶！"母親什么話都沒說，看兒子天女散花般把 好多東西都翻了出來，面前像是擺起了地攤。最后，兒子把許多衣服和一個枕頭也扔了出來， 緊接著下手往箱底伸了，只聽見母親叫了聲：“被子呀，你也不帶了！”我有些看不過去，走了兩步，沖那個一直氣哼哼嘴嘛得能掛個瓶子的兒子說：“10公斤差不多了，你東西都不帶，到了那兒怎么辦 ？"兒子不再扔東西了，母親

20、站了起來，一臉憂郁， 本來化得很好的妝，因出汗而坍塌顯出些許的斑紋?！跋热ピ囋囋僬f。"我接著對那個兒子說。 他開始收拾箱子，母親則把茶葉都從鐵盒里掏出來，又塞進箱里。兒子推著行李車走了，我問 那位母親孩子去哪里，她告訴我去英國讀書。她腳下的那些東西都散落著，稀泥似地攤了一地。這時，我身旁另一側(cè)，又有一個女孩兒推著車走到她的父母身邊，表情幾乎和那個男孩兒一樣氣哼哼的，把車使勁推到她父親的腳前 ,說了句：“嚴重超重！”父親和剛才這位母親一 樣，立刻蹲下身子，替女兒打開行李箱，左翻翻，右翻翻，權(quán)衡著取出什么好。女兒站在那里，用 手扇著風，摸著臉上的汗，說著：“這都是我想帶的呀！ ”這讓父親

21、為難了，倒是母親在旁邊發(fā)話了： “把那些臘腸都拿出來吧，那玩意兒占分量?！备赣H拿出了好幾袋臘腸，又拿出好幾管牙膏、一大罐營養(yǎng)品和幾件棉衣，再蓋箱子的時候，鼓囊囊的箱子癟下去一大塊。女兒風擺柳枝般 推著車走了 ，我悄悄地問母親這是去哪兒，她說是去法國讀書。獨生子女的一代，理所當然地覺得可以把一切不滿和埋怨都發(fā)泄給父母。養(yǎng)兒方知父母恩，他們還沒到明白父母心的年齡。他們可以埋怨父母的嬌慣和期待超重，卻永遠不該埋怨父母對自己的情感超重。（選自中國年度微型小說）22 .下面對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）（2分）A.超重讓我們看到了這樣的畫面：兒子女兒出國讀書，在機場，父母出于愛，為孩子準

22、備了過多的行李，結(jié)果造成“超重”。B.孩子朝著父母大發(fā)脾氣，“把一切不滿和埋怨都發(fā)泄給父母”，也有天氣熱以及馬上就要遠 離父母而心情不好的原因。C. “本來化得很好的妝，因出汗而坍塌顯出些許的斑紋”句子中“斑紋” 一詞表現(xiàn)了母親一 貫為兒子操勞，美麗的容顏已不再年輕。D. “母親則把茶葉都從鐵盒里掏出來，又塞進箱里”，這個對母親的細節(jié)描寫表現(xiàn)了 “兒行千 里母擔憂”的情感。6 23.請聯(lián)系全文分析小說標題“超重”的作用。（3分）24 .請從人物描寫的角度品析第段劃線的句子。（3分）25 .小說第段交代“兒子把許多衣服和一個枕頭也扔了出來”，請發(fā)揮想象在下面的情境中補寫一段兒子的心理描寫，不少于

23、20個字。（4分）兒子在飛機上心情似乎還有些怏怏，不覺已飛到英國。飛機著陸了，他走出艙門，不禁打 了一個寒噤，不巧這里降溫了。當他打開箱子想加件衣服時，箱子里除了必需的內(nèi)衣外，一件 外衣也沒有26 .父母之愛“超重”，兒女之愛卻如此輕微，二者嚴重失衡，作為兒女在生活中應該怎樣做才能不讓愛的天平如此失衡？請結(jié)合自身實際談談。（5分）三、作文（共60分）27 .生活需要夢想，有了夢想，生活才充滿生氣，才會有希望與動力。生活需要挫折，挫折是生活的墊腳石，是生活的調(diào)色劑。生活需要品味，品味生活的苦與甜，成與敗。慢慢品味之后，才能體會出人生的真諦！生活需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，生活需要詩和遠方請你以“生活

24、需要”為題寫一篇文章。要求：請將題目補充完整；立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。參考答案1-6.DBCACC7. （ 1 ）似曾相識燕歸來（注意“燕”的書寫）（ 2）老驥伏櫪（注意“驥”的書寫）（ 3）九萬里風鵬正舉；蓬舟吹取三山去（ 4）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄（ 5）感時花濺淚，恨別鳥驚心（ 6）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝（注意“戟”的書寫）8. （ 1）棕編、攤獅舞。（ 2）舉行全市范圍的尋訪非物質(zhì)文化遺產(chǎn)繼承人活動，電視臺舉辦非遺巡展系列節(jié)目，學校舉行“我與非遺”征文活動。（ 3）利用各種手段調(diào)查本市有多少非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。向全校發(fā)現(xiàn)保護非遺的倡議書。9. D10. A11. A12. 冬夏換季，才能往返一次。憑你殘余的歲月剩余的力氣，連山上的一根草木都動不了，又能把泥土和石頭怎么樣呢？13. 敢想敢干（不安于現(xiàn)狀）；團結(jié)合作（廣泛