圓明園的毀滅教案

1、621、圓明園的毀滅教案教學(xué)要求1了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學(xué)生記住達(dá)一國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。2體會(huì)文章的思想感情，并體會(huì)作者是怎樣圍繞這一重點(diǎn)敘述的。3. 學(xué)習(xí)本課生字詞。4有感情地朗讀課文，背誦課文。重難點(diǎn)、關(guān)鍵通過學(xué)習(xí)，想象當(dāng)年圓明園的輝煌景雙，了解它毀滅的經(jīng)過，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情和振興中華的責(zé)任感。課時(shí)劃分四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目的1學(xué)習(xí)課文，了解圓明園的輝煌。2體會(huì)文章的思想感情。3學(xué)習(xí)課文生字詞。教學(xué)過程一、談話引入，檢查學(xué)生課前資料的收集情況。同學(xué)們誰去過圓明園或是從其他方面了解過圓明園?請(qǐng)你向大家作個(gè)介紹。（板；圓明園）（最好課前就展示介紹圓明園的錄像或圖

2、片）（ 圓明園是一座專供皇帝、后妃居住游樂曲皇家園林，位于北京西北部，始建于 l 709 年。清朝的歷代皇帝都不惜代價(jià)，對(duì)圓明園進(jìn)行擴(kuò) 充營(yíng)造，經(jīng)過 150 年的經(jīng)營(yíng)，圓明園的總面積達(dá)5200 畝，比頤和園還大駝o 畝，成為當(dāng)時(shí)世界最精美壯觀的園林，被稱為 “萬園之園” 一切園林藝術(shù)的典范。圓明三園中共有著名景點(diǎn) loo 多處。每一景點(diǎn)中又包括許多殿、堂、樓、館、亭樹等建筑，變化萬千，趣味無窮。清朝的皇帝都喜歡在因中居住，他們?yōu)榱吮阌谧约和尜p，把不計(jì)其數(shù)的珍寶、古董字畫、外國(guó)進(jìn)貢的珍稀扎品等都收藏在圓明園內(nèi)，所以圓明園 “又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館” 。第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，英法侵略者對(duì)

3、他們?cè)诘?次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中撈到的好處還不滿意， 又故意制造事端， 于1856 1860 年發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。 1860 年 10 月 6 日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)園明園，毀滅了圓明園。生介紹完之后將課題補(bǔ)充完整，加上“的毀滅”。二、自由讀文，劃出生字或不理解的字詞，借助工具學(xué)習(xí)，也可互質(zhì)疑，師生共解疑。三、檢查自學(xué)情況。1. 師用生字詞卡片檢查生字學(xué)習(xí)情況音：損（stin 宏（h由g）偉 玲（l nt g）或（hu。剔（t透銷（xi a力毀侵（q i力略形：捐（ ） 幻（ ） 博（ ）損（ ） 幼（ ） 搏（ ）2. 指名逐段朗讀，評(píng)價(jià)，正音。四、課堂練習(xí)1 .書寫生字，并組詞語。2 .帶著

4、 “預(yù)習(xí) ”提示和課后問題自讀課文。第二課時(shí)一、檢查初讀，導(dǎo)入精讀。（齊讀課題）1、檢查初讀，小結(jié)整體感知課文情況。上節(jié)課，老師組織大家按“預(yù)習(xí)”自學(xué)了課文。通過自讀，你從課文中知道了些什么？（抽生匯報(bào)）通過初讀課文，同學(xué)們已經(jīng)知道：課文圍繞課題中的“毀滅”介紹了圓明園毀滅前的輝煌景觀以及被毀滅的情況。 請(qǐng)告訴老師， 課文講圓明園的 “輝煌” 是哪幾個(gè)自然段？講圓明園被 “毀滅” 是哪幾個(gè)自然段？老師還請(qǐng)大家在預(yù)習(xí)的時(shí)候找出文中直接贊美圓明園是一座什么園林的三個(gè)句子，你找到了嗎？大家來讀一讀。（生匯報(bào)，屏幕出示）A 、圓明園是 “一座舉世聞名的皇家園林。 ”B 、圓明園是“園林藝術(shù)的瑰寶、建筑

5、藝術(shù)的精華?！盋 、圓明園是“當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館?！?、師設(shè)問導(dǎo)入閱讀“圓明園當(dāng)年的輝煌景觀”部分（2、3、4自然段）。圓明園的舉世聞名（板書），主要在于它的園林建筑藝術(shù)和它豐富的收藏。那么，為什么說圓明園是“園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華”？為什么說圓明園是“當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”？（屏幕出示兩問）請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)問題深入閱讀課文2 -4自然段。二、閱讀 2 4 自然段，充分感受圓明園昔日的宏偉壯觀。（一）導(dǎo)讀第2 自然段。1、 指名讀第 2 自然段， 其余同學(xué)想一想這一自然段是從哪個(gè)方面介紹圓明園的建筑藝術(shù)的？ （位置和總體布局）2、那么哪個(gè)詞語最能概括圓明園總體布

6、局的特點(diǎn)？（板書：眾星拱月）“眾星拱月 ”般的布局究竟是什么樣子呢？請(qǐng)看（出示多媒體畫面，介紹圓明園布局上的特點(diǎn)。）請(qǐng)同學(xué)們默讀這一自然段的 2、 3 句，想一想“星”在這里指什么？ “月 ”在這里指什么？（這句話用眾星圍繞月亮這一優(yōu)美的比方，形象地描繪出圓明園壯觀、巧妙的布局特點(diǎn)。）3、導(dǎo)入閱讀第3 自然段：圓明園的總體布局是如此精美，園中的景物那就更迷人了，讓我們一起到圓明園中去走一走，游一游吧?。ㄈ?dǎo)讀第3 自然段。1、配樂欣賞。請(qǐng)同學(xué)們一邊欣賞，一邊想象圓明園的美景。（按第三自然段的三個(gè)層次，一邊播放配樂朗讀錄音，一邊展示圓明園的美麗畫面。） 1 句：這里介紹了園中不同風(fēng)格的建筑，有

7、的金碧輝煌、非常宏偉，有的玲瓏剔透、小巧精致，還有兩處特別的景點(diǎn)：熱鬧的街市、幽靜的鄉(xiāng)村。 2 5 句：園明園中景物很多、很美，有的是仿照各地名勝建造的，有的是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的，還有仿照西歐建筑風(fēng)格建造的西洋樓。2、指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們，這么多、這么美的景觀，你喜歡嗎？ 請(qǐng)大家有感情輕聲讀1 5句，找一找園中建筑、景物的特點(diǎn)。（出示1 5句課文，生對(duì)照）選擇你最欣賞的建筑或景物，想想要怎樣讀才好，同桌互相聽一聽。 學(xué)生讀最欣賞的地方（指導(dǎo)讀出喜愛、贊美之情，語氣要抒情，語速要緩慢）。欣賞著圓明園中這么多美景的時(shí)候，我們會(huì)產(chǎn)生什么感覺呢？請(qǐng)聽。 （出示第6句，配音讀）讀這一句時(shí)應(yīng)該用什么

8、語氣呢？ 2名學(xué)生練讀（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入陶醉的境界）。齊讀第6句。 同學(xué)們， 你還想欣賞圓明園中的美景嗎？讓我們都來做一回導(dǎo)游， 邊欣賞美景邊背誦課文， 不能背的就請(qǐng)跟著讀，好嗎？（展示美景，師范讀、生跟著背誦第3自然段）3、現(xiàn)在，同學(xué)們知道為什么要說圓明園是“園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華 ”了嗎？4、過渡導(dǎo)入第4 自然段閱讀：欣賞了園林風(fēng)光，我們?cè)賮砜纯磮@中豐富的收藏品。4 自然段。1、自由讀 4 自然段，請(qǐng)同學(xué)們用自己的話說說園中珍貴文物的收藏情況。2、欣賞多媒體畫面，簡(jiǎn)要介紹。3、研讀第2句，上自先秦時(shí)代 下至唐宋元明清”，就是兩千多年，從這里你體會(huì)到什么？（文物很多、很珍貴、很齊全）4、

9、 圓明園里收藏著祖國(guó)幾千年來最珍貴的各種青銅禮器、 名人書畫、 奇珍異寶， 所以作者說圓明園又是“當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館” 。5、學(xué)到這里，我們知道課文2、3自然段介紹圓明園的建筑，4自然段介紹園中的收藏，這兩部分是怎么連起來的呢？請(qǐng)大家齊讀4自然段第 1句話。前半句概括了圓明園的建筑有什么特點(diǎn)？后半句引出了下文要介紹 （圓明園中還收藏著珍貴的歷史文物）。（板書：建筑宏偉 收藏 珍貴）（五）導(dǎo)入第5 自然段閱讀。同學(xué)們，圓明園中建筑這樣宏偉，收藏這樣珍貴，凝聚著無數(shù)能工巧匠的無數(shù)心血和汗水，我們?yōu)樽鎳?guó)有這樣燦爛的文化而感到無比自豪、驕傲！可是，同學(xué)們，今天的圓明園變成了什么樣子呢？請(qǐng)大

10、家看圖。（屏幕出示插圖）只剩下一片殘?jiān)珨啾诹?！圓明園是怎樣被毀滅的呢？三、導(dǎo)讀第5 自然段，了解圓明園被毀的經(jīng)過，激發(fā)對(duì)侵略者的無比憤怒之情。1、請(qǐng)同學(xué)們自己默讀第五自然段，了解英法聯(lián)軍毀滅圓明園的經(jīng)過。 把你認(rèn)為最能突出英法聯(lián)軍罪行的詞語用 “”畫出來，再把帶有這些詞語的句子讀幾遍。 小組討論：從這些詞語中體會(huì)到什么？2、指名讀一讀劃出的詞語，并說說從這些詞語中體會(huì)到了什么。（師點(diǎn)撥、分析?！扒秩?、闖進(jìn)、掠走、搬運(yùn)、毀掉”等詞語表現(xiàn)了英法聯(lián)軍野蠻的強(qiáng)盜行徑?！胺彩?、統(tǒng)統(tǒng)、實(shí)在、任意”等詞語強(qiáng)調(diào)了英法侵略軍非常貪婪，對(duì)圓明園的毀壞達(dá)到了瘋狂的地步。）（板書：毀滅 掠、毀、燒）侵略者掠走的是什么

11、？燒毀的是什么？3、讓我們觀看火燒圓明園的錄像片段，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)英法聯(lián)軍的野蠻行徑。同學(xué)們，眼看著這么美麗壯觀、這么讓人驕傲的圓明園，就這樣被英法聯(lián)軍一把火燒掉了！同學(xué)們，此時(shí)此刻，你的心情怎么樣？（生說）你想怎樣表達(dá)你的憤怒？4、指導(dǎo)朗讀5自然段： 能用朗讀來表達(dá)嗎？（指名讀，師指導(dǎo)：讀表現(xiàn)英法聯(lián)軍罪行的詞語時(shí)語氣要重，可以咬牙切齒地讀） “大火連燒三天” ， 三天的大火把圓明園燒成了一片灰燼！ 此時(shí)， 我們的心中無比憤怒， 心情無比沉痛！示范讀最后一句。全班齊讀。四、朗讀第1 自然段。1、 141 年前，英法聯(lián)軍把這座舉世聞名的圓明園毀滅了，這是讓所有中國(guó)人都感到無比憤怒和痛心的，也是讓全世界有良知的人感到萬分痛心的。所以，作者在課文的開頭第一自然段就告訴我們：圓明園的毀滅是 （生讀第一自然段）。（板書：不可估量的損失）2、 這里連續(xù)用兩個(gè) “不可估量 ”就更加強(qiáng)調(diào)了什么？ （齊讀第一自然段， 注意表達(dá)痛惜之情， 語氣要強(qiáng)烈。 ）五、自由討論，總結(jié)升華。1、（出示圓明園廢墟畫面）站在這殘?jiān)珨啾诿媲?，你有什么話要說呢？（生說）（我們不禁要問： 究竟圓明園為什么會(huì)毀滅呢？侵略者為什么膽敢在我們的土地上如此胡作非為呢？其實(shí)，就是清政府的腐敗無能，貧窮被人欺，落后遭人打。國(guó)家不富強(qiáng)，只有被動(dòng)挨打的份。同學(xué)們，為了那段受屈辱的歷史，為了我們偉大祖國(guó)的強(qiáng)盛，努力學(xué)習(xí)吧!）2、