初中生早戀主題班會(huì)

1、初中生早戀主題班會(huì)中學(xué)生早戀主題班會(huì)一在青春的藍(lán)天上，還掛著一抹跟美麗的彩虹，那就是青春的愛(ài)，帶著些許色位的酸酸甜甜的愛(ài)。我就是要讓折磨美麗的彩虹堂堂正正的怪在藍(lán)天上。中學(xué)生早戀的特點(diǎn)一、普遍性 二、輿論寬容 三、大膽 四、成人化 五、矛盾性 中學(xué)生早戀的“三、四”三個(gè)階段：(1314歲)疏遠(yuǎn)異性的厭惡 (1516)向往年長(zhǎng)異性的牛犢戀情 (1715)情感吸引和相互接近期四種類型：因得不到家庭的溫暖二早戀 因從眾好奇而早戀因模仿成年人生活而早戀 因被人誤解而早戀四種特征：中學(xué)生早戀主題班會(huì)感情外露、 感情淺薄、盲目選擇、傳染性強(qiáng)中學(xué)生早戀、為還在一個(gè)“早”字中學(xué)生的人格還不成熟，性格上不穩(wěn)定，

2、終生職業(yè)亦為確定，而將朦朧的好感當(dāng)愛(ài)情的萌發(fā)，匆忙地與某個(gè)特定的異性建立深遠(yuǎn)的個(gè)人關(guān)系，就好比冒險(xiǎn)踏進(jìn)一片雖開(kāi)著奇花異草，同時(shí)也暗藏陷阱的森林?？傊?，歸結(jié)一句話，中學(xué)生早戀，害多于益中學(xué)生不能早戀的原因政策依據(jù)中學(xué)生手冊(cè)中明確提出中學(xué)生不能談戀愛(ài)心理生理高度分析(1)中學(xué)生思想尚未定型世界觀尚未形成，對(duì)世界、社會(huì)人生看法比較幼稚、片面。(2)中學(xué)生思想尚未成熟中學(xué)生心理處于發(fā)展階段，他們好自以為是。易沖動(dòng)，情感不穩(wěn)定、自制力差，因此在戀愛(ài)時(shí)極易感情用事做出“越軌”的事情來(lái)(3)過(guò)早的戀愛(ài)還會(huì)引起心理變態(tài)整天處于強(qiáng)大的輿論壓力下，怕同學(xué)嘲笑，怕家長(zhǎng)批評(píng)必然導(dǎo)致神經(jīng)緊張，吃不下飯，睡不著覺(jué)社會(huì)角度

3、分析1、經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)來(lái)源依賴父母2、事業(yè)上尚未定向，中學(xué)時(shí)代是打基礎(chǔ)時(shí)期，將來(lái)從事何種事業(yè)還未定向。如何擺脫早戀?用理智和毅力來(lái)戰(zhàn)勝這不成熟的感情，早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)因此：青少年要把眼光放得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情，毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會(huì)擺脫早戀。另外，當(dāng)有人向你表示愛(ài)意時(shí)求愛(ài)時(shí)，當(dāng)你對(duì)異性萌發(fā)愛(ài)意時(shí)，可采取如下方法：1、轉(zhuǎn)移法，把精力轉(zhuǎn)移在學(xué)習(xí)上2、冷處理法：煮不熟愿彼此的關(guān)系，以冷卻較熱的戀情3、擱置法：即終止戀情如何建立積極向上，健康發(fā)展的異性關(guān)系?1、自然交往 2、適度交往 3、真實(shí)坦誠(chéng) 4、留有余地 寄予：愛(ài)需要學(xué)習(xí)、愛(ài)需要能力不是所有人

4、都會(huì)的語(yǔ)氣匆匆不入愛(ài)河不去靜靜等待成長(zhǎng)天涯何處無(wú)芳草，何必非要現(xiàn)在找。本來(lái)學(xué)業(yè)就很緊，況且年齡又很小中學(xué)生早戀主題班會(huì)二時(shí)間：某年某月某日上午第一節(jié)組織：班長(zhǎng)(何思琦) 團(tuán)委書(shū)記(高崎) 各組組長(zhǎng)參會(huì)人員：13班全體學(xué)生目的：通過(guò)對(duì)中學(xué)生早戀現(xiàn)象的討論，讓同學(xué)們了解早戀對(duì)中學(xué)生危害性和應(yīng)對(duì)方法，引起大家的關(guān)注，喚醒那些還沉睡在早戀陰影下的同學(xué)們。班會(huì)背景：“早戀”是指在生理或心理上還未完全成熟的青少年之間發(fā)生的戀愛(ài)現(xiàn)象。進(jìn)入青春期 后，出現(xiàn)異慕傾向的青少年，會(huì)主動(dòng)接近自己喜歡的異性，雙方交往頻繁，相互傾心，導(dǎo)致戀愛(ài)的發(fā)生。隨著當(dāng)今孩子青春期的提前和社會(huì)現(xiàn)象的日趨繁榮，中學(xué)生戀愛(ài)已出現(xiàn)了低齡化、

5、普遍化和公開(kāi)化的趨勢(shì)。與此同時(shí)，各種各樣、形形色色的評(píng)論隨之出現(xiàn)。實(shí)際上，每一個(gè)步入青春期的少男少女，隨著生理的逐步成熟，會(huì)開(kāi)始關(guān)注異性同學(xué)，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現(xiàn)象。從資料的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：早戀的高峰年齡段在1316歲，平均年齡為14.20歲。早戀的學(xué)生一部分是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的班干部，因工作需要有更多的機(jī)會(huì)接觸異性，容易引起異性的注意和追求;另一部分是學(xué)習(xí)成績(jī)較差及家庭不健全的學(xué)生。學(xué)習(xí)不好心理壓力大，容易移情于兩性交往;家庭不健全的缺乏父親或母愛(ài)，感情饑渴，易尋求同齡人的關(guān)懷。有位作家說(shuō)過(guò)，早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁的觸摸，又常常被

6、無(wú)情的刺傷。為了喚醒還沉睡在早戀陰影下的同學(xué)們，特舉辦本次主題班會(huì)。初中生早戀主題班會(huì)班會(huì)記錄一.早戀的好處：1.男女同學(xué)之間的交往，可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。2.如果兩個(gè)有上進(jìn)的人，可能形成競(jìng)爭(zhēng)心理，并相互幫助，互相激勵(lì)。3.心中遇到不快樂(lè)的事，可以找人傾訴，心靈有寄托。二.早戀弊端1.早戀會(huì)影響學(xué)業(yè)。早戀會(huì)分散精力，影響學(xué)業(yè)。確實(shí)，戀愛(ài)的青少年中有不少成績(jī)優(yōu)秀、出類拔萃者，但因?yàn)檎剳賽?ài)，使他們過(guò)分好奇、興奮、癡迷，過(guò)分沉醉于愛(ài)的幻想中，再無(wú)法全身心的投入學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有的甚至厭學(xué)。2.早戀會(huì)給學(xué)生造成嚴(yán)重心理傷害。科學(xué)家研究顯示，在17歲前談情說(shuō)愛(ài)的少年人，由于無(wú)法應(yīng)付初戀帶來(lái)的情

7、緒困擾，將為日后患上精神疾患埋下伏筆。同時(shí)，為了擔(dān)心被老師、父母發(fā)現(xiàn)，會(huì)造成很重的心里壓力，甚至付出生命的代價(jià)，危害兩個(gè)家庭。3.早戀可能威脅學(xué)生的身體健康。由于青少年容易沖動(dòng)，并且自我控制力差，早戀的中學(xué)生容易做出些過(guò)激的行為。這些都會(huì)傷害青少年的健康。4.早戀現(xiàn)象會(huì)渙散同學(xué)的意志，影響整個(gè)班級(jí)風(fēng)氣。陷入早戀中的青少年，往往被表象蒙蔽雙眼，喪失理性思維，做出一些讓自己后悔不已的事。一個(gè)班級(jí)如果出現(xiàn)了男女學(xué)生談戀愛(ài)，會(huì)產(chǎn)生種種反響。一些人把早戀事件當(dāng)作課余飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn)，探聽(tīng)?wèi)賽?ài)者的行蹤和隱私活動(dòng)，相互傳播取笑，轉(zhuǎn)移了大家的學(xué)習(xí)興趣和注意力。有甚至羨慕、向往、效仿先例，積極尋找和物色異性朋友，影響了班級(jí)的風(fēng)氣。討論結(jié)果1.早戀弊大于利。付諸于行動(dòng)的校園戀愛(ài)不成熟，違背了純潔的愛(ài)。2.追尋早戀，在中學(xué)生時(shí)代不合時(shí)宜，一定要有正確的戀愛(ài)觀，真正理解愛(ài)情是在對(duì)的時(shí)間遇到的對(duì)的人。3.早戀不是一切，只是路途的風(fēng)景，容易消逝。4.把對(duì)同學(xué)的愛(ài)慕埋藏在心底，不斷的提升自己的學(xué)習(xí)如果有緣，請(qǐng)?jiān)诖髮W(xué)相見(jiàn);如果你連大學(xué)的門(mén)都踏不進(jìn)，反問(wèn)自己，你有什么資格和人家比呢?5.當(dāng)有人向自己表白，比較好結(jié)合實(shí)際婉言拒絕，必要時(shí)可立即拒絕，做到不傷人即可。6.請(qǐng)珍惜自己令人羨慕的妙齡時(shí)光，