成語故事匯報課教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上成語故事匯報課孫小妹【設(shè)計意圖】成語故事短小、生動，富有教育意義，因而適合兒童閱讀。在教學(xué)的時候，通過加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，感受成語故事中的形象，理解故事所包含的意思，讓學(xué)生明白成語故事中包含著的深刻道理。學(xué)生在讀中悟,讀中積累,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣，提高說話能力和寫作能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過讀成語故事，明白成語故事中包含著的深刻道理。2、學(xué)會閱讀成語故事的方法，并能運(yùn)用在以后的課外閱讀中。3、通過交流閱讀成果，激發(fā)學(xué)生積累成語的濃厚興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】1、理解故事內(nèi)容，知道成語的意思。2、憑借故事中具體的語言材料，使學(xué)生在理解寓意的過程中受到啟

2、發(fā)教育。【教學(xué)難點(diǎn)】激發(fā)積累成語的興趣，掌握閱讀成語故事的方法。一、導(dǎo)入新課，揭示課題。1、導(dǎo)入在這寒風(fēng)襲人的早晨，三年級二班同學(xué)卻個個精神抖擻，希望課堂上的你們專心致志聽講，不會的問題不恥下問，學(xué)習(xí)課文字斟句酌，這樣學(xué)過的內(nèi)容才能融會貫通,學(xué)習(xí)成績才能節(jié)節(jié)攀升。我說話中運(yùn)用了很多形式簡潔而意思精辟的四字成語，如果說我們祖國的語言是一座富有的精神寶庫，成語就是這寶庫中璀璨奪目的珍珠。這節(jié)課我們一起走進(jìn)成語故事。（板書）2、學(xué)生說成語同學(xué)們，我們頭腦里已記下不少成語，你能說幾個給大家聽嗎？3、什么樣的成語稱為成語？人們長期以來習(xí)用的、簡潔精辟的定型詞組或短語，大多由四個字組成，一般都有出處。也有

3、少于四字的成語，如“敲門磚”“莫須有”“想當(dāng)然”之類，多于四個字的如“桃李滿天下”“真金不怕火煉”“心有余而力不足”“江山易改，本性難移”“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”之類，但這些在成語中都占絕對少數(shù)。【設(shè)計意圖】導(dǎo)入既復(fù)習(xí)學(xué)過的成語，又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣，使求知的欲望愈發(fā)強(qiáng)烈，使學(xué)生帶著飽滿的熱情進(jìn)入課堂。二、整體感知程門立雪1、提出課內(nèi)預(yù)習(xí)要求。（1）、輕讀課文，邊讀邊圈出文中生字，借助字典解決。（2）、朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。（3）、畫出課文中不理解的詞，小組討論。2、學(xué)生自學(xué)故事，教師巡視指導(dǎo)。3、檢查自學(xué)情況。4、說說這個故事講了一件什么事？【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)

4、培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)的能力，合作能力和概括能力。三、精讀課文，邊讀邊思。1、指名讀成語故事程門立雪2、討論思考題：“程”指誰?“立雪”什么意思?“程門立雪”又是什么意思?師：有許多成語出自于一個歷史故事，它包含著一定的意義，因此流傳至今。“程門立雪”是個成語，它包含的意義是我們今天學(xué)習(xí)課文要弄明白的。3、默讀課文思考：（1）楊時為什么要冒雪站在程老師的家門口?劃出有關(guān)句子。（2）根據(jù)學(xué)生交流歸納。（3）生自讀體會，重點(diǎn)朗讀楊時的說的話。（4）討論：你覺得楊時是怎樣的人? 程老師又是這樣的人?你從哪里看出?（5）想像：程老師望著門外的大雪，久久沒有說話，他會怎么想?師：程老師愛學(xué)生，真是一位值得尊敬的

5、老師。4、齊讀全文，進(jìn)一步理解課題的意思。師總結(jié)：楊時愛學(xué)習(xí)，尊敬老師，是位好學(xué)生；程老師心疼學(xué)生，是位值得尊敬的好老師。尊師愛生是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，我們都要發(fā)揚(yáng)光大。【設(shè)計意圖】在引導(dǎo)學(xué)生分析交流的過程中，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生大膽去想、去說、去讀、去悟，尊重學(xué)生個性化的解讀。在討論的同時學(xué)生明白楊時尊敬老師，誠心且恭敬地受教。進(jìn)而使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，尊敬老師。四、總結(jié)讀成語故事的方法1、初讀，劃出不認(rèn)識的生字詞，聯(lián)系上下文或查字典解決。2、想想這個成語故事講了一件什么事？3、知道成語的意思，明白成語故事中包含著的深刻道理。（板書：讀想悟）【設(shè)計意圖】學(xué)會閱讀，終身受益，可以充

6、分利用課余時間，大量閱讀。此環(huán)節(jié)教師真正做了一個課堂的引導(dǎo)者，教會學(xué)生閱讀成語故事的方法。五、自學(xué)濫竽充數(shù)、塞翁失馬1、自由讀二則成語故事2、小組討論。3、反饋糾正：說說成語的意思，明白成語故事中包含著的深刻道理。師歸納：濫竽充數(shù)：不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。比喻無本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。塞翁失馬：比喻一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆?、用兩個成語各說一句話。【設(shè)計意圖】把程門立雪當(dāng)作一個窗口，讓學(xué)生透過這一窗口，走進(jìn)“成語故事”的大世界，去閱讀，去感悟，教學(xué)目標(biāo)至此也就水到渠成。六、課后延伸1、今天。我們學(xué)習(xí)三則成語故事，你最喜歡哪一則？為什么？2、課外讀按圖索驥總結(jié)：在我國語言的寶庫中，成語是一朵鮮艷的奇葩。有好多成語中包含著一個個生動的故事。了解這些成語故事，既能增長知識，又能積累語言。