2011高中生物二輪 高考綜合演練2專題復習

1、2011高中生物二輪專題復習學案：高考綜合演練（一）（新課標）一、選擇題1. （2011安徽蚌二中第二次質檢）生物界在基本組成上的高度統(tǒng)一性表現(xiàn)在： 組成生物體的化學元素基本一致各種生物核酸都相同 構成核酸的基本單位都相同各種生物的蛋白質都相同 構成蛋白質的氨基酸都相同A B C D2. （2011福建福州八中高三質檢）做實驗鑒別細胞死活，常用“染色排除法”。例如：用臺盼藍染色，死細胞會被染成藍色，而活細胞不著色，從而可判斷細胞死活。該實驗所利用的細胞膜特性或功能是 A進行細胞間的信息交流 B保護細胞內部結構C流動性 D選擇透過性3. 下圖表示某酶在不同的處理條件(a、b、c)下催化某反應時生

2、成物的量和反應時間的關系，解讀此圖可以獲得的信息是 A3個處理條件中b是此酶促反應最適宜的條件B3個處理條件的差異很可能是溫度不同C3個處理條件的差異很可能是反應物的量不同D3個處理條件的差異不可能是酶量的不同4. （2011江蘇李集中學11月試卷）某同學研究溫度和pH對某酶促反應速率的影響，得到右圖的曲線。下列分析正確的是A該酶催化反應的最適溫度為35左右，最適pH為8B當pH為8時，影響反應速率的主要因素是底物濃度和酶濃度C隨pH升高，該酶催化反應的最適溫度也逐漸升高D當pH為任何一固定值時，實驗結果都可以證明溫度對反應速率的影響5. 馬鈴薯凈光合速率（光合速率呼吸速率）與溫度、CO2濃度

3、的關系如右圖所示，a 曲線對應CO2濃度為1.22%，b 曲線對應CO2濃度為0.03%。正確的說法是 A環(huán)境溫度為30，最有利于提高馬鈴薯的產量B當溫度從10升至20時，呼吸速率不斷下降C光合作用的最適溫度與環(huán)境中CO2的濃度有關D隨著凈光合速率降為0，光合作用的速率也降為0 6. （2011江西景德鎮(zhèn)二中考試）將等量且新鮮的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時后，測定O2的吸收量和CO2的釋放量，結果如表：變化量/O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8CO2釋放量/mol10.80.60.

4、50.40.50.60.70.80.8下列有關敘述中正確的是A蘋果果肉細胞在O2濃度為03%和5%25%時，分別進行無氧呼吸和有氧呼吸B貯藏蘋果時，應選擇O2濃度為5%的適宜環(huán)境條件CO2濃度越高，蘋果果肉細胞有氧呼吸越旺盛，產生的ATP越多D蘋果果肉細胞進行無氧呼吸時，產生乳酸和二氧化碳7. （2011北京北京九中高三月考）圖2中的甲、乙、丙表示動物細胞有絲分裂過程中的三個階段，a是染色體數(shù)，b是染色單體 數(shù)，c是DNA分子數(shù)。其中a、b、c三者的數(shù)量關系正確的是 （ C ） A甲、乙B乙、丙 C甲、丙 D甲、乙、丙8. 下圖為高等動物的一組細胞分裂圖像，下列分析判斷正確的是 A.丙細胞產生

5、子細胞不可能是極體B.乙、丙細胞不可能來自同一個體的同一器官C.乙產生的子細胞基因型為AaBbCC，丙產生的細胞基因型必為ABC和abCD.甲、乙、丙三個細胞中均含有二個染色體組，但只有丙中不含同源染色體9. 胚胎干細胞是哺乳動物或人早期胚胎中的細胞，可以進一步分裂、分化成各種組織干細胞，再進一步分化成各種不同的組織。下列敘述不正確的是 A各種組織干細胞分化形成不同組織細胞是基因選擇性表達的結果 B胚胎干細胞有細胞周期，神經干細胞分化形成的神經細胞沒有細胞周期 C造血干細胞分化形成紅細胞、白細胞的過程是不可逆的 D肝臟干細胞分化成肝臟細胞的過程表現(xiàn)了細胞的全能性10. 在探索遺傳物質的過程中，

6、赫爾希和蔡斯做了T2噬菌體侵染細菌的實驗。下列有關敘述正確的是 A.用32P、35S標記同一組T2噬菌體的DNA和蛋白質B.該實驗的步驟是標記、培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測C.用含有充足有機物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體D.該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質 11. 人類的每一條染色體上都有很多基因，假如下圖表示來自父母的1號染色體及基因。若不考慮染色體的交叉互換，據(jù)下表分析他們的孩子不可能 A出現(xiàn)橢圓形紅細胞B是Rh陰性的可能性為1/2C有3/4能產生淀粉酶D出現(xiàn)既有橢圓形又能產生淀粉酶的類型12. 擬南芥是路邊常見的小草，自花傳粉，染色體數(shù)目2N=10，現(xiàn)在成為一種特別理想的分子生物學研究材料。擬

7、南芥作為實驗材料的優(yōu)點不包括 A染色體數(shù)目少，便于顯微鏡觀察和計數(shù)B個體較小，適合于實驗室大量種植C生命周期很短，子代數(shù)量多D自花傳粉，野生型基因高度純合13. （2011浙江溫州十校聯(lián)合體高三聯(lián)考）下圖是某遺傳病的家系圖下列相關分析正確的是A該病是由一個基因控制的遺傳病 B9號帶有致病基因的幾率是1/3C7號與8號再生一個孩子患病的幾率是1/6 D12號帶有致病基因的幾率是1/214. 人的褐眼對藍眼為顯性，其相關基因位于常染色體上，某家庭的雙親皆為褐眼，其甲、乙、丙三個孩子中，有一人是收養(yǎng)的（非親生孩子）。甲和丙為藍眼，乙褐眼。由此得出的正確結論是A孩子乙是親生的，孩子甲或孩子丙是收養(yǎng)的B

8、該夫婦生一個藍眼男孩的概率為1/4C控制孩子乙眼睛顏色的基因是雜合的D控制雙親眼睛顏色的基因是雜合的15. 某生物的基因型為AaBB，通過下列技術可以分別將它們轉變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮篈ABB；aB；AaBBC；AAaaBBBB。則下列排列正確的是： A誘變育種、轉基因技術、花藥離體培養(yǎng)、細胞融合B雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉基因技術、多倍體育種C花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉基因技術D多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉基因技術16. 科學的發(fā)展離不開科學家們的卓越貢獻。下列有關說法正確的是赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA是遺傳物質沃森和克里克共同提出了DNA分子的雙

9、螺旋結構模型孟德爾對遺傳學的發(fā)展做出了巨大貢獻，被稱為遺傳學的奠基人達爾文的物種起源標志著現(xiàn)代生物進化理論的確立摩爾根以果蠅為材料，通過實驗將基因定位于染色體上A B C D17. 下列關于植物激素的說法正確的是 A單側光使植物彎曲生長時，背光側生長素濃度都比向光側低B探究不同濃度藥液對插條生根影響時，應選不同種植物材料C改變處理愈傷組織的細胞分裂素的濃度，影響生根發(fā)芽的效果D種子在浸泡過程中隨著乙烯含量的減少，逐漸解除休眠而萌發(fā)18. 植物生長調節(jié)劑在生產上的應用廣泛，對人體可能具有負面效應的是A生長素促進扦插的枝條生根B赤霉素處理蘆葦使纖維長度增加C噴灑青鮮素延長蔬菜水果的貯藏期D用乙烯利

10、促進植物花芽的分化19. （2011浙江杭州學軍中學高三月考）乙酰膽堿是興奮型的神經遞質，通過與細胞膜上的受體結合，直接或間接調節(jié)細胞膜上離子通道，進而改變細胞膜電位。假如某一神經遞質使該細胞膜上的氯離子通道開啟，氯離子（Cl- ）進入細胞內，正確的判斷是A形成局部電流 B細胞膜兩側電位差保持不變C抑制細胞興奮 D使細胞膜內電位由正變負20. 圖A所示細胞通訊方式為人體內常見的一種信號分子及其信呼傳導方式圖B表示這種信號分子對靶細胞作用的方式。據(jù)圖分析正確的是A、圖中的信號分子是神經遞質，它通過血液的運輸與受體結合，作用到靶細胞B，若是胰島素，則靶細胞有可能是肝細胞，激酶激活的功能是肝糖原分解

11、C、若靶細胞是垂體細胞則可能是促甲狀腺激素釋放激素D、若靶細胞是甲狀腺細胞，則是甲狀腺激素21. 病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進程如圖所示。下列有關敘述正確的是感染后的時間正常小鼠B或T細胞缺陷小鼠吞噬細胞缺陷小鼠病原體數(shù)量A吞噬細胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損，特異性免疫也無法產生BB細胞缺陷小鼠雖無法合成抗體，但仍能對胞內寄生病原體產生免疫反應CT細胞缺陷小鼠體內的抗原呈遞作用不能完成，體液免疫無法產生D正常小鼠可通過產生抗體，直接殺滅病原體22. （2011廣東省六校聯(lián)合體高三第二次聯(lián)考）下列有關右圖的說法錯誤的是 A若M表示基因多樣性，ad表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中最不容

12、易被淘汰的是bB若M表示物種豐富度，ad表示四個不同的演替階段，則從光裸的巖地演替成森林的順序一般為acdbC若M表示生物體內汞的含量，ad表示四種生物，則由它們組成的食物鏈中，b所處的營養(yǎng)級最高D若M表示種群密度，ad表示四個野生生物種群，則種內斗爭最激烈的一定是b種群23. 以下關于群落及其演替的表達，不正確的是 A. 任何一個群落都是動態(tài)系統(tǒng)，都在不斷地發(fā)展變化B初生演替能形成森林，次生演替很難形成森林C. 群落演替的動力來自群落內部，外因會引發(fā)演替進行D. 人類活動主要是改變自然界群落演替的速度和方向24. 如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，相關敘述不正確的是 A信息傳遞是雙向的B信息傳遞

13、是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能之一C信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞D信息傳遞決定著能量流動和物質循環(huán)的方向和狀態(tài)25. 右圖是為理解某些生物學問題所建立的一個數(shù)學模型（此圖僅表示變化趨勢），以下對此數(shù)學模型應用不科學的是 A若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a為有氧呼吸強度，b為無氧呼吸強度B若x表示外界溫度，y表示耗氧量，則a為變溫動物，b為恒溫動物C若x表示進食后血糖濃度，y表示激素含量，則a為胰島素，b為胰高血糖素D若x表示生長素濃度，y表示生理作用，則a為對根的促進作用，b為對莖的促進作用二、非選擇題26. 研究人員以某植物為材料，利用多套圖甲裝置，對影響光合作用的各種環(huán)境因素進

14、行研究。 (1)在光合作用過程中，光反應為暗反應提供的兩種物質是 。 (2)在溫度、二氧化碳濃度等條件不變的情況下，將圖甲裝置由陽光下移至黑暗處，則植物葉肉細胞內三碳化合物含量, (增加、減少)。 (3)為了探究溫度對光合作用的影響，首先應在圖甲裝置的燒杯內加入 溶液，然后再打開該裝置的活塞開關，使U形管兩側液面如圖所示，關閉活塞，這一操作的目的是 。 實驗的觀察指標是U形管A側液面的變化值。在每一給定溫度且其它條件均相同、適宜的情況下光照1小時，實驗數(shù)據(jù)如下表：請根據(jù)以上數(shù)據(jù)在指定方框的坐標內。以直方圖的形式畫出各溫度下的實驗結果 。分析所繪圖形可知溫度與光合作用強度的關系是 。(4)夏季去

15、除圖甲的水浴裝置后，置于自然環(huán)境條件下，假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對C02濃度影響均忽略不計，利用C02濃度測定儀測定了該玻璃罩內一晝夜C02濃度的變化情況，繪制成如圖乙曲線。問圖中CD段C02濃度上升的原因是 ，G點時植物光合作用與呼吸作用的關系特點是 。 27. 某茶場有四種表現(xiàn)型（葉片顏色）不同的茶樹品系，其表現(xiàn)型和基因型的對應關系見下表，品系均有不同的基因型，回答問題： （1）品系和雜交,后代中出現(xiàn)淡綠葉類型,則雜交親本的基因型為：_ _，后代中淡綠葉類型占 。（2）請從品系和中各選擇一棵茶樹做親本進行雜交，選用 基因型的茶樹為親

16、本時F只有一種表現(xiàn)型，F(xiàn)的表現(xiàn)型是_ _。你如何利用該F快速獲得能穩(wěn)定遺傳的黃綠葉茶樹品種？ 。（3）科學家利用植物組織培養(yǎng)技術實現(xiàn)優(yōu)良茶種的大量繁殖，請回答：在組織培養(yǎng)過程中，無菌操作是成功的關鍵，因此用于培養(yǎng)的外植體要先做 處理；用莖尖組織培養(yǎng)的方法，還可獲得脫毒苗，原理是 和 。動物細胞培養(yǎng)過程所用培養(yǎng)基與植物組織培養(yǎng)過程所用培養(yǎng)基的成分主要不同點是 。28. （2011福建四地六校高三第一次聯(lián)考）下圖甲是連續(xù)分裂的細胞在不同時期DNA含量的測定結果，圖乙是具有四條染色體的某細胞進行有絲分裂的簡圖，丙圖是細胞有絲分裂過程中染色體、DNA和染色單體變化示意圖。請據(jù)圖回答： (1)就乙圖來說

17、，作為一個細胞周期還缺少處于 的細胞。 （2）如果丙圖中的2、1是連續(xù)的兩個時期，則1對應圖甲中的 。 （3）染色體組數(shù)等于4的時期，在甲圖中是 ；在乙圖中是 ；在丙圖中是 。（4）在丙圖中含同源染色體的是哪幾幅圖 。（5）根據(jù)誘變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖甲的 階段。29. 下圖1是人體特異性免疫的過程示意圖（圖中數(shù)字表示過程，英文字母表示細胞），請據(jù)圖回答（ 填寫字母）：（1）參與過程的細胞除了T細胞外，還有 細胞。（2）由圖1可知，B和C細胞均由A細胞 而來。（3）E和F經過過程后，能直接發(fā)揮免疫作用的分別是 細胞和 細胞。（4）圖1中能特異性識別抗原的細胞有 （至少寫出3種），

18、而細胞識別的結構基礎和物質基礎分別是 。（5）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是 細胞。（6）某患者一只眼球受傷導致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一健康眼睛也將失明，這在免疫學上稱自身免疫病，主要致病過程如圖2。寫出下列編號所代表的物質或結構名稱： ； 。（7）人體內存在抗體的下列場所有 （多選）。 A血清 B乳汁 C組織液 D肝細胞內30. 生態(tài)學家高斯曾在實驗室里做過這樣的實驗：他將兩種草履蟲，即有尾草履蟲和雙小核草履蟲分別培養(yǎng)在容器中，各給予細菌作食物，不久兩種草履蟲分裂繁殖并和細菌數(shù)量達到平衡。但是如把兩種草履蟲放在同一培養(yǎng)皿中，并給予細菌混合培養(yǎng)，16天后，結果如圖所示。(1)從圖中可以看出：混合培養(yǎng)后，能正常生長的是 ，不能正常生長的是 。(2)試分析高斯實驗結果的原因： 。(3)混合培養(yǎng)后，能正常生長的個體發(fā)展趨勢是 ， 在這個發(fā)展過程中，生物因素間的關系將由 轉變?yōu)?。 (4)如果在自然界中，兩種草履蟲生活在同一環(huán)境里，是否會發(fā)生與高斯實驗相同的結果?說明原因。答案一、選擇題1-5BDBAC 6-10BCDDB