五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 給趙老師的信 1教案 浙教版 教案

1、給趙老師的信教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)針對(duì)來(lái)信的內(nèi)容寫回信。2能表達(dá)尊敬老師、聽從老師教導(dǎo)增強(qiáng)集體榮譽(yù)感的思想感情。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)針對(duì)來(lái)信的內(nèi)容寫回信。 教學(xué)難點(diǎn) 同教學(xué)重點(diǎn)。 第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)學(xué)習(xí)趙老師給五(1)班全體同學(xué)的信，使學(xué)生明確寫回信的要求，內(nèi)容和方法，開始寫回信。教學(xué)過(guò)程、談話揭題明確要求。1誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)以前我們學(xué)過(guò)哪幾次寫信的練習(xí)。從前幾次的寫信訓(xùn)練中，我們已懂得給同輩、長(zhǎng)輩寫信的基本要求，那么，當(dāng)我們收到了師長(zhǎng)、親友、同學(xué)的來(lái)信時(shí)，又怎樣寫回信呢?今天我們就求學(xué)習(xí)寫回信。板書課題：給趙老師的回信。2明確要求：指名讀“習(xí)作要求”；明確這次習(xí)作要求是“針對(duì)來(lái)信內(nèi)容寫回信”。(趙

2、老師的來(lái)信講廠些什么事呢?請(qǐng)學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容)二、學(xué)習(xí)來(lái)信趙老師給五(1)班全體同學(xué)的信。1自讀趙老師的來(lái)信思考討論題；(1)趙老師的信中寫了哪些事?(2)哪一件事最能體現(xiàn)趙老師對(duì)五(1)班同學(xué)的關(guān)心。(3)趙老師寫信的目的是什么?2討論明確：信中寫了兩件事： 趙老師調(diào)離以后，在新的工作崗位上工作“一切都好，要同學(xué)們別掛念。” 趙老師想念同學(xué)們，回顧過(guò)去，肯定成績(jī)，并指出缺點(diǎn)，第二件事最能體現(xiàn)趙老師對(duì)五(1)班全體同學(xué)的關(guān)心。目的是希望同學(xué)們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取集體榮譽(yù)。(針對(duì)趙老師來(lái)信中所提出的問(wèn)題，怎樣寫回信，請(qǐng)看第三部分內(nèi)容。)二、學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”。1自讀“習(xí)作提示”的內(nèi)容。思考討論

3、：一般寫信與寫回信有什么區(qū)別?討論明確：寫回信要注意兩個(gè)要點(diǎn)：針對(duì)來(lái)信的內(nèi)容答復(fù)。回信要有重點(diǎn)，來(lái)信中最關(guān)心的事，回信要寫得具體。2再讀“習(xí)作提示”。三、思考討論：怎樣給趙老師寫回信。討論明確：寫同學(xué)們想念老師的感情。(寫出真情實(shí)感)介紹下目前全班同學(xué)學(xué)習(xí)、生活情況。重點(diǎn)寫趙老師掛念的守紀(jì)律、講衛(wèi)生情況。四、明確寫回信的格式。在回憶寫一般寫信的格式的基礎(chǔ)上，明確寫回信的格式與般寫信是樣的，但一定得注意以下幾點(diǎn)：稱呼和署名要有禮貌，要合乎習(xí)慣。如署名：對(duì)晚輩般只寫自稱，不寫名字；平輩，寫名不寫自稱：對(duì)長(zhǎng)輩，在名字前加“自稱”，一般寫名不寫姓。書信結(jié)尾的祝賀浯，要切合對(duì)方情況，用詞要得體。五、檢查目標(biāo)落實(shí)情況。I說(shuō)說(shuō)這節(jié)課學(xué)到了什么? (同桌互說(shuō)，再指名說(shuō))2，小結(jié)：寫信的要點(diǎn)：要針對(duì)來(lái)信內(nèi)容寫。要有重點(diǎn)地具體寫來(lái)信中最關(guān)心的事。信中的話語(yǔ)、稱呼、祝賀語(yǔ)、署名要得體、符合身份。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程在教師指導(dǎo)下學(xué)生寫回信。、指導(dǎo)寫回信。1指名說(shuō)說(shuō)寫回信的要求；說(shuō)后評(píng)議。2說(shuō)說(shuō)書信的格式怎樣，后評(píng)議。3說(shuō)說(shuō)給趙老師的回信中，重點(diǎn)寫什么內(nèi)容。同學(xué)評(píng)議。二、學(xué)生寫回信。教師巡視，根據(jù)帶有共同性的錯(cuò)誤向全體同學(xué)指出，要求各自修改。三、評(píng)議。1指名試讀，師生同評(píng)議(根據(jù)本次習(xí)作要求評(píng)價(jià))。是否根據(jù)來(lái)信的內(nèi)容并有