愛德華的奇妙之旅正稿

1、愛德華的奇妙之旅實(shí)踐交流課 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo): 1、  理解故事的主要內(nèi)容，從故事中感受愛、懂得愛，去踐行愛。 2、 培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，掌握最基本的閱讀方法，養(yǎng)成能主動(dòng)閱讀書籍的習(xí)慣。 3、 創(chuàng)設(shè)自由平等的讀書空間，采用“交流會(huì)”的形式，促使個(gè)性化閱讀與合作性閱讀的融合，激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣。教學(xué)重難點(diǎn): 1、理解故事的主要內(nèi)容，從故事中感受愛、懂得愛，去踐行愛。        2、在交流過程中感受閱讀的樂趣，促使個(gè)性化閱讀與合作性閱讀的融合。教學(xué)準(zhǔn)備:圖書，&

2、#160;課件， 讀書筆記教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入，揭示課題。 同學(xué)們，我們師生共同讀了愛德華的奇妙之旅這本書，隨著愛德華的這趟奇妙之旅，也實(shí)行了一次心靈之旅，我相信大家一定是收獲多多，感受頗深，這節(jié)課就讓我們一起來分享一下吧！二、梳理故事，內(nèi)容概括 1、孩子們，這本書的小主人公是誰？（看圖集體回答:愛德華）， 2、愛德華最初生活在哪里？（一個(gè)叫阿比林的小女孩家）阿比林對(duì)他怎么樣？（關(guān)懷備至，崇敬有加）它怎么樣的生活著？（幸福、快樂，享受著愛與呵護(hù)。）書中找出，展示讀。3、4、6頁(yè)（請(qǐng)2名學(xué)生） 3、是??！愛德華在享受著愛，多幸福??！不過在一次旅行中，（課件出示）他掉入

3、海底，又有什么奇妙的經(jīng)歷，（課件:在老漁夫家被丟入垃圾堆跟隨流浪漢布爾一起流浪在菜園被當(dāng)成稻草人定在十字架上在布魯斯家（與他們兄妹倆度過了一段難忘，又快樂的美好時(shí)光）在玩具櫥窗（商店）（傷心絕望，心灰意冷）直到遇到100歲玩偶老娃娃（受到啟示后，才再一次打開心扉）最終又回到了阿比林家） 4、誰能簡(jiǎn)單地說說這個(gè)故事的主要內(nèi)容（學(xué)生一句話概括內(nèi)容）（課件）三、走進(jìn)文本，感悟人物。 1、在這次旅行中都有哪些人物出現(xiàn)？（學(xué)生先說，再出示課件，羅列人物） 課件出示人物羅列: 阿比林（一位善良、可愛、有愛心的小女孩，她十分疼愛愛德華，對(duì)他關(guān)懷備至、崇敬有加。） 佩勒格里娜（阿比林的祖母，外表嚴(yán)厲、內(nèi)心溫柔

4、的人，他給愛德華和阿比林講了一個(gè)“公主變疣豬的故事”她想讓愛德華通過故事明白?！叭绻麤]有愛，一個(gè)故事怎么會(huì)有幸福的結(jié)局”從而懂得愛） 老漁夫勞倫斯:（一位善良、慈祥、和藹的老人，是他從海里救起了愛德華）和他的妻子內(nèi)莉:（一位性格溫和、心靈手巧的老人，是她給愛德華做了新衣服，并取了個(gè)新名字“蘇珊娜”把他變成了女孩。） 布萊斯:（一個(gè)小男孩，他勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，懂事的小男孩，他對(duì)妹妹疼愛有加，也十分的喜歡愛德華。）薩拉。魯思（一個(gè)善良、可憐、身患重病的小女孩、他也十分疼愛愛德華，把它抱在懷中，讓愛德華第一次有了小寶寶的感覺，很溫暖）流浪漢布爾:帶著愛德華和他的狗露西一起生活流浪了7年之久。盧修斯.克拉克

5、（玩具店老板，一個(gè)雖還算善良但很勢(shì)力的人）100歲玩偶老娃娃:（它再次打開了愛德華的心扉）2、那么在這些人物中你最喜歡誰？為什么？（引導(dǎo)出對(duì)人物性格特點(diǎn)的分析）3、愛德華和這些人在一起發(fā)生了哪些變化？（心理、情感）他對(duì)愛德華的成長(zhǎng)有什么樣的協(xié)助與啟示？變化:（1）22頁(yè)祖母佩勒格里娜“講公主變疣豬的故事”（想法、啟示的句子）1（2）32頁(yè)在海中，他第一次實(shí)實(shí)在在的體會(huì)到了忐忑不安，感到了恐懼。2盼望看到星光就能夠了。3（3）44頁(yè)45頁(yè)和內(nèi)莉在一起時(shí)學(xué)會(huì)了傾聽，開始傾聽主人的心了。4（4）在垃圾堆里的感受。【5】（5）和流浪漢布爾在一起時(shí)，62頁(yè)，68頁(yè)，不但愿意傾聽，而且產(chǎn)生了共鳴。67（6

6、）被釘?shù)讲藞@的十字架上74頁(yè)、75頁(yè)。8（7）和布拉斯和薩拉.魯思在一起時(shí):愛德華感覺到他的瓷制的身體都熱血沸騰了84頁(yè)，88頁(yè)、94頁(yè)。9（8）摔碎后112頁(yè)，我的心已經(jīng)碎了。10（9）118頁(yè)與布萊斯分別時(shí)舍不得。10（10）在玩具商店里:122頁(yè)，回憶起了那么多人對(duì)他的愛?！緯浚?1）和老玩偶娃娃在一起時(shí);128頁(yè)。130頁(yè)。【11】（12）最后找到了愛。【12】【書】四、總結(jié)全文，揭示主題。 在一次一次經(jīng)歷后，愛德華的心理與情感發(fā)生了巨大的變化，他開始由（板書:不懂愛）、不珍惜愛，繼而失去愛，（追尋愛），最終（懂得愛），學(xué)會(huì)了回報(bào)愛。而支撐這個(gè)切的就是一個(gè)字愛。（板書）五、拓展延伸。

7、過渡:孩子們，通過這本書的閱讀，你們一定對(duì)“愛”有了更新的理解，你能來說說嗎？1、愛的感悟。 愛是 愛是  愛是 那么，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中，能夠很好的踐行愛。2、 愛的踐行：怎么踐行愛呢？（1）向你旁邊的同學(xué)，老師，說聲：“謝謝！” （2）給親人一個(gè)小小的驚喜，表達(dá)你的愛。 3、過渡：（孩子們，書是心靈的朋友，生活的伴侶，愿你們以書為伴，在書的海洋里自由遨游） 推薦書目：小鹿斑比傻狗溫迪克浪漫鼠德佩羅六、課后作業(yè)： 以“愛”為主題辦一份手抄報(bào)。板書設(shè)計(jì)：                  愛德華的奇妙之旅