計算機應用技術專業(yè)申報論證報告

1、計算機應用技術專業(yè)論證報告我校自開設計算機及應用專業(yè)以來，按照教育部及省市教育主管部門的指示精 神，嚴格落實專業(yè)教學計劃，結合當地企業(yè)用工的需求，不斷更新理論與技能教學，服 務于襄城經濟和社會的發(fā)展。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、能全面發(fā)展，具有打字、排 版、系統(tǒng)維護、網絡、編程等方面知識，具有創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德，有較強的實 踐操作技能，在企事業(yè)單位，計算機銷售維修單位從事計算機操作、銷售、維護的中高 級等專業(yè)應用型人才。取得計算機中、高級資格證和其它技術等級證書。幾年來，本專 業(yè)經過了不斷的完善， 現已發(fā)展為學校的重點專業(yè)。 為了更好的發(fā)展， 我們成立了專業(yè) 建設論證工作小組，通過走訪企業(yè)

2、，外出學習等方式，對本專業(yè)進行了認真的論證。一、社會需求分析 首先，由于中、小企業(yè)中不可能配置眾多計算機應用技術人員，要求畢業(yè)生具有 理論基礎扎實，專業(yè)知識面較寬，在實踐工作中一專多能。我們專業(yè)設置靈活，以適應 人才市場的變化。對于計算機應用專業(yè)，以及幾乎所有企業(yè)、公司、事業(yè)單位都需要的 技術，本專業(yè)在立足于專業(yè)基礎知識教育穩(wěn)定的前提下，保持專業(yè)課程開設的靈活性。其次，在三年的教學過程中，本專業(yè)的靈活性同時表現在對學生進行實踐能力的 培養(yǎng)組織上。實踐性教學在教學中一般不低于總學時的 50%。編制實踐教學大綱和實踐 教學考核辦法，改革實驗教學內容，減少演示性、驗證性實驗，增加設計性、綜合性實 驗

3、，通過教學中的大型實訓、 課程設計等流水線式實踐環(huán)節(jié)的訓練， 逐步形成培養(yǎng)學生 職業(yè)技能、 職業(yè)綜合能力和職業(yè)素質有機結合的實踐教學體系， 對學生進行全面的動手 能力培養(yǎng)。同時加強校內外實習、 實訓基地建設， 以滿足學生提高處理和解決各種實際 技術問題的能力需要。因此，本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向，以大、中、小企業(yè)的辦公自動化、計算機應用 與維護崗位為主，從事計算機辦公自動化、數據庫的應用與維護、計算機設備維修、網 頁制作、軟件編程、銷售等，同時以社會需求為導向設置專業(yè)，綜上所述，我校開辦計算機及應用專業(yè)，有較大的社會需求，它將成為計算機 應用技術人才的重要渠道。二、 設置計算機應用技術專業(yè)的可行性

4、1、專業(yè)設置的思路與方向社會需要什么樣的人才 ?社會所需要的人才應有什么樣的知識結構和能力素質?用人單位在考察一個人時，都非常重視其學歷背后的綜合素質。 “我們需要的人員：具有 良好的素質，要始終能跟得上知識更新的步伐，能夠不斷發(fā)展和調整自己的知識結構， 特別是有比較強的動手能力和應用能力” ，這是我們在對用人單位調查時經常聽到的話。 無論是畢業(yè)生還是在校生， 也同樣都非常關注個人素質的培養(yǎng)。 學生畢竟是學校教育的 “產品”，培育合格的人才是我們的基本任務。經過這幾年對素質教育的提倡，各個學 校都做了大量的探索工作。 我們要樹立質量意識， 把質量作為主線貫穿在整個教育過程 中。這不僅可以向社會

5、輸送合格的人才，而且提高了學校自身的辦學競爭力。為使學生畢業(yè)走上工作崗位后，能夠熟練從事有關計算機應用方面的工作，顯然 僅靠開設一門課是不能做到系統(tǒng)學習的。面向中職教育開辦計算機及應用專業(yè)，立 足于“以市場需求為導向，以服務地方經濟發(fā)展為宗旨，按照國家職業(yè)技能標準，以能 力培養(yǎng)為核心，以技術訓練為內容， 為社會培養(yǎng)具有一定理論知識和較強實踐能力的技 術應用型人才”的辦學指導思想，本專業(yè)決定建立穩(wěn)定、扎實的專業(yè)基礎課群，經過努 力，做到課目不變，教學模式、教學方法、教學手段、考試形式加大改革力度，真正做 到精講多練， 陸續(xù)將其建設成精品課程。 專業(yè)課設置體現計算機軟件開發(fā)的方向， 圍繞 各種計算

6、機軟件課程，形成相應的專業(yè)課群。通過學習具有理論、實驗、測試以及計算 機系統(tǒng)的分析能力。 根據我校的具體情況， 結合多年來辦職業(yè)教育的經驗， 大力發(fā)展職 業(yè)技術教育，培養(yǎng)計算機應用人才，服務于社會。我們要選好方向，以特色專業(yè)技能教 育在人才市場競爭，為學生拓展就業(yè)渠道。面對眾多的用人單位，往往對同一專業(yè)的不同崗位業(yè)務重點要求不同。另外，就 是同一熱門專業(yè)會形成多類型、多層次的辦學格局。要使學生畢業(yè)后能盡快適應工作、 減少同一專業(yè)學生畢業(yè)后就業(yè)的擁擠和競爭程度， 就應該有一個清晰的自我定位、 并在 辦學特色上下功夫。根據職業(yè)技術教育的特點，在制定教學計劃突出“技能”特色，要 做到：從能力培養(yǎng)出發(fā)

7、開發(fā)教學計劃、 以能力為本來構筑課程體系， 加強實踐性教學環(huán) 節(jié)，突出職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)。2、開設本專業(yè)所具備的條件 專業(yè)的設置，從專業(yè)論證定名、確立培養(yǎng)方向、構建課程體系、組織教學實訓等一 整套總體設計方案，我們都要經過專題調研、反復論證。其中，根據專業(yè)開設的基本要 求，搞好專業(yè)基礎建設，為專業(yè)教學提供條件，是一項重要內容。從目前來看，在我校 開設計算機應用技術專業(yè)具備較好的基礎條件：(1) 、教學設施：我校設有 7 個大機房， 300 多臺電腦，高檔配置，液晶顯示器， 雙核CPU計算機中心、網絡中心等教學設施。對實驗室及計算機設施統(tǒng)一規(guī)劃、集中 管理，各類設施齊全、先進，能滿足計算機應用技

8、術專業(yè)的實踐教學需要。另外， 我校還投入巨資，建成了技術先進、擴展性強、規(guī)模大的校園網，并與社會聯網，形成 了結構合理、 內外溝通的校園計算機網絡系統(tǒng)， 建構了能滿足教學、 科研和管理工作需 要的軟硬件環(huán)境。(2) 、圖書資料：我院擁有一座閱覽、借書、計算機情報收集于一體的綜合功能圖 書館?？蓾M足旅游管理專業(yè)教學與科研對圖書資料的需要。(3) 、師資配備：我校有一支結構合理、整體素質優(yōu)良的師資隊伍，教研成果豐碩。 近年來為開設計算機應用專業(yè)充實了師資力量， 經過嚴格的考察和篩選， 培養(yǎng)和引進了 一批理論知識扎實、 實踐經驗豐富的專業(yè)教師， 他們將成為教學科研上的骨干力量。 我 校有不少的研究生

9、或在讀研究生， 專業(yè)課、專業(yè)基礎課以及實訓課基本上由實踐經驗豐 富的“雙師型”教師承擔。師資是實施專業(yè)教學的主力軍，有雄厚的師資隊伍能保證專 業(yè)教學開展、提高教學質量，我校己配備了一支知識結構合理、整體水平較高、能勝任 本專業(yè)教學科研的教師隊伍。(4) 、我們在專業(yè)教學中進行了很多探索， 積累中職教育的一些辦學經驗。 這幾年， 我們采用“知識夠用、技術過硬、證書多樣”模式，狠抓職業(yè)教育特色，遵循人才培養(yǎng) 方案整體優(yōu)化的原則， 強化教學管理， 認真做好教學文件的編制和實施工作， 這為開辦 計算機應用技術專業(yè)奠定了良好的基礎。(5) 實習方面：讓學生到計算機類、電子類、通信類的企業(yè)去進行教學實踐活動， 鍛煉學生的實際動手能力。