《我心歸去》教案教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版必修1

1、.?我心歸去?教案教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版必修1【教學(xué)目的】1、體會(huì)作者刻骨銘心的家園之思 2、揣摩作者飽含感情，富有哲理的語(yǔ)言 【重點(diǎn)難點(diǎn)】1重點(diǎn)：體會(huì)作者刻骨銘心的家園之思，揣摩作者飽含感情，富有哲理的語(yǔ)言2難點(diǎn)：揣摩作者飽含感情，富有哲理的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法：討論法；文本研習(xí)法【教學(xué)時(shí)間】二課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：?采薇?中主人公表現(xiàn)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情，這種鄉(xiāng)愁并不僅僅縈繞在出征在外的戰(zhàn)士心中，它也也久久縈繞在了每個(gè)游子的心底，凝結(jié)成了一個(gè)永久的思鄉(xiāng)情結(jié)，從古時(shí)吟唱到了今日，就連遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的韓少功也在心底里深切地呼喚著我心歸去。板書題目二、檢查預(yù)習(xí)：聽(tīng)寫文中的字詞1、同學(xué)們把這篇文章都預(yù)習(xí)了，我們來(lái)

2、交流一下這篇文章寫了什么內(nèi)容。歸納：想家，思念故土。2、文章中最打動(dòng)你的是什么？一句話，一個(gè)字，還是一段情？為什么打動(dòng)你？生自由發(fā)揮三、分析課文：1、分析文章第一段：?jiǎn)枺杭热皇窍爰?，是否因?yàn)樵趪?guó)外不好？作者怎樣來(lái)描寫他在法國(guó)的情形？答：從文中找出描寫的句子，讀一讀“一幢雅靜的別墅“大“環(huán)境優(yōu)美“家引號(hào)的作用是特定稱謂。在法國(guó)的居住條件是非常優(yōu)越的。2、分析文章第2、3、4段：?jiǎn)枺鹤x2、3、4段，從中找出印象深化語(yǔ)句進(jìn)展鑒賞，須注意朗讀的節(jié)奏，體會(huì)作者的感情。體會(huì)重點(diǎn)句子含義：“這里一切聲響都棄你而去：周圍與你有關(guān)的聲音有哪些？學(xué)生自敘。我們每個(gè)人都生活在聲響的包圍中，每個(gè)種聲音都為你而來(lái)，比方

3、：早上廚房里媽媽“磁拉煎雞蛋的聲音，是在為你準(zhǔn)備早餐；晚上你房門鑰匙的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，是爸爸來(lái)看看是否弄掉了被子；學(xué)校的鈴聲是在催促你學(xué)習(xí)；街上的汽笛聲是在提醒你注意行車平安我們每個(gè)人都是生活的中心，所有的聲音都為你而起。而在這里，在法國(guó)，韓少功異常孤獨(dú)，因?yàn)樗珠_(kāi)了熟悉的環(huán)境，熟悉的人群，熟悉的文化，甚至熟悉的母語(yǔ)，一種宏大的孤獨(dú)感自然而然就產(chǎn)生了，周圍的一切與你沒(méi)有關(guān)系，你無(wú)法交流，這種孤獨(dú)寂寞是可以讓人發(fā)瘋的?！胺ㄕZ(yǔ)法語(yǔ)法語(yǔ)，無(wú)處逃遁學(xué)生想象“對(duì)吊燈做第六次或六十次研究：無(wú)聊至極的舉動(dòng)，六次已經(jīng)讓人倍感無(wú)聊了，何況是六十次。真的可以讓人發(fā)瘋了。朗讀第二三段，體會(huì)作者情感。過(guò)渡練習(xí)：就連如今流行的

4、出國(guó)熱在作者的眼里也不屑一提：“我就那么在乎法國(guó)的面包和雷諾牌汽車？請(qǐng)把這個(gè)句子改成陳述句，可以添加一兩個(gè)副詞來(lái)強(qiáng)調(diào)一下意思。答：我根本一點(diǎn)也極毫不在乎過(guò)渡問(wèn)：為什么？答：因?yàn)椤昂芟肽罴依??！暗共皇翘貏e害怕孤寂，而是惦念親人。到這里，作品的鋪墊工作已根本完成，接下來(lái)就是感情的汩汩而出了。3、分析文章5、6段：老師范讀生讀A、生在這兩段中選句并進(jìn)展鑒賞。B、這兩段寫了思念親人，思念故土的詳細(xì)表現(xiàn)，是對(duì)家園之思的正面描寫。C、在?采薇?里思念親人是如何表達(dá)的？我戍未定，靡使歸聘?憂心孔疚，我行不來(lái)。D、那么這一段作者是怎么表現(xiàn)思念親人的？作者通過(guò)對(duì)親人生活場(chǎng)景的想象，用表達(dá)、議論、抒情，相結(jié)合的筆

5、調(diào)抒發(fā)了自己在異國(guó)他鄉(xiāng)對(duì)親人的強(qiáng)烈思念?！吧砗筮h(yuǎn)遠(yuǎn)的一片熱土想家，思念故土，家的含義進(jìn)一步深化。E、第六自然段的修辭手法，表現(xiàn)技巧。比照 排比 欲揚(yáng)先抑 “故土甚至是貧瘠而臟亂的，但我仍然愛(ài)它，仍然在心底想著它。F、問(wèn)：想家，想家里的什么？答：小徑，月夜，草坡，小羊，犁頭。這里有大家熟悉的，有大家不熟悉的，可以想象一下：故土的小徑正走來(lái)了我最親近的人；月夜下忘了回家的小羊是否找到了回家的路。G、問(wèn)：同學(xué)們不妨換一個(gè)角度來(lái)想一想。你有過(guò)想家的感覺(jué)嗎？想家時(shí)你最想家里的什么？即使你沒(méi)有分開(kāi)過(guò)家，沒(méi)有分開(kāi)過(guò)父母，假設(shè)讓你置身于韓少功的境地，你最想家里的什么？學(xué)生自由發(fā)揮：鬧鐘的聲音，油煙機(jī)的聲音，爸

6、爸的摩托車的聲音，媽媽的敲門聲歸納：同學(xué)們想象的事物非常的詳細(xì)，歷歷在目，明晰可見(jiàn)，想象的東西越詳細(xì)，想家的感覺(jué)就越強(qiáng)烈。而這種感覺(jué)往往借助于一定的意象來(lái)傳達(dá)，如?故土的云?“天邊飄過(guò)故土的云，他不停的向我召喚，當(dāng)身邊的微風(fēng)輕輕吹起，有個(gè)聲音在對(duì)我呼喚，歸來(lái)吧歸來(lái)呦，浪跡天涯的游子。?九月九的酒?“親人和朋友舉起杯倒?jié)M酒，飲盡這鄉(xiāng)愁醉倒在家門口H、難點(diǎn)：帶淚的笑 二胡：悲涼消沉 賽馬曲、趕集調(diào)：歡快4、分析文章7、8、9段：?jiǎn)枺旱?、6段，作者的感情根本抒發(fā)完了，文章完全可以作結(jié)，無(wú)論是內(nèi)容上還是構(gòu)造上都相對(duì)完好了，為何還要加上這三段呢？這三段的內(nèi)容是什么？她的作用是什么？請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀文章

7、，快速閱讀也是語(yǔ)文閱讀的重要技巧之一，把啟示性語(yǔ)句找出來(lái)，認(rèn)真體會(huì)。歸納：后三段，對(duì)故土這個(gè)文化概念的考慮。故土是我們生命的一部分，有你的血、淚、汗水。故土的美中含悲。故土意味著我們的付出。作用就是使主題得以深化和升華。5、體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句：1我會(huì)對(duì)故土浮糞四溢的墟場(chǎng)絕望，會(huì)對(duì)故土擁擠不堪的車廂絕望，會(huì)對(duì)故土陰沉連日的雨季絕望，但那種絕望不同于對(duì)旅泊之地的絕望，那種絕望能滴血。血沃之地將真正生長(zhǎng)出金麥穗和趕車謠。對(duì)故土的絕望可能含有期望更美妙的意思，即使是真的絕望，也不阻礙對(duì)它的真愛(ài)。這是浸著心血、發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，這種愛(ài)，才能引發(fā)有價(jià)值的物質(zhì)與精神的創(chuàng)造。這種絕望也存在于很多的文學(xué)作品中，例如魯迅的?故土?中就這樣寫道：“在蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一點(diǎn)活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。阿！這不是我二十年來(lái)時(shí)時(shí)記得的故土？你能否也運(yùn)用一樣的句式，將?故土?的內(nèi)容交換文中的內(nèi)容呢？“我會(huì)對(duì)故土蕭索的荒村絕望，我會(huì)對(duì)尖酸刻薄的楊二嫂絕望，我會(huì)對(duì)麻木愚昧的閏土絕望2沒(méi)有故土的人一無(wú)所有。而萍飄四方的游子無(wú)論是怎樣貧困潦