數(shù)學教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

1、數(shù)學教師個人專業(yè)發(fā)展計劃【導語】 個人發(fā)展計劃指結(jié)合員工崗位需要及個人發(fā)展意向，雙方經(jīng)溝通達成的促使員工自身素質(zhì)、技能提高的發(fā)展計劃，可以包括參加培訓、特別指導、指派特別項目、崗位輪 換等。以下是 WTT 為大家準備的數(shù)學教師個人專業(yè)發(fā)展計劃 ，供您借鑒。現(xiàn)狀分析我在教育教學工作中， 兢兢業(yè)業(yè)教書育人， 積極參加各級各類培訓學習， 平時注重自 我學習加強。本學年，兼四年級兩個班的數(shù)學和教科室工作，教師培訓和評比工作量較大， 看書和思考時間不夠， 這一年總是在修改規(guī)劃和計劃。 我認識到， 專業(yè)本位知識的不足和教 育教學理論知識的缺乏， 和信息社會學生的變化， 使我的工作更具挑戰(zhàn)性和難度， 而自己

2、在 教科研方面的研究能力也是遠遠不夠， 很是愧對教科室這個職務(wù)。 今后， 要加強專業(yè)理論學 習，積極撰寫教育教學論文、案例、反思，不斷提高科研水平，多聽課，主動上展示課，虛 心聽取來自領(lǐng)導、同行和家長的意見，在教育教學工作中勤于反思，勇于實踐。不斷地總結(jié) 經(jīng)驗教訓提高教育教學水平， 不斷完善自我。 并要重點在課題研究這一塊多學習多思考， 能 有所進步。目標定位1、在教學工作上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的數(shù)學習慣和學習方法，實現(xiàn)家校聯(lián)系的正常化。2、要通過努力成為有較強的專業(yè)教學水平，善于學習，能對自己的教學實踐不斷做反思改 進的研究型教師。3、通過學習提高自己的教育教學理論和數(shù)學教學實踐水平。4、通過學

3、習和實踐提高自己的科研和能力。5、在教師教育工作方面， 通過思考和學習能使學校教師培訓工作更加有效和常規(guī)化。具體措施1、每學期讀一本以上教育書籍，撰寫一篇以上讀書心得;堅持讀教育教學雜志，能及時記錄下自己的思考。每月堅持在博客上撰寫教育教學日記和讀書筆記。2、每學期在學校及以上層次上 1節(jié)以上公開課，每學期聽課在 15節(jié)以上 ;3、積極進行教學和課題研究，完成數(shù)學作業(yè)設(shè)計課題，爭取1 篇以上論文或案例在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。4、積極指導青年教師的成長，建立學習指導記錄本;5、積極向優(yōu)秀教師學習，堅持多外出培訓、校內(nèi)交流、看書自學、網(wǎng)絡(luò)研討等多種 方式的學習途徑?！酒恳弧⒏陆逃虒W理念、行為

4、、方法。不斷更新教育觀念， 能在現(xiàn)代人才觀、 質(zhì)量觀和以人為本促進主動發(fā)展的教學觀的指 導下， 逐步提高教育教學活動質(zhì)量； 聯(lián)系教改實際開展教育科研。 結(jié)合課堂實踐， 尋找研究 切入點。加強學習， 進一步提高教育教學研究能力，善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、 分析 問題， 結(jié)合教育教學實際，創(chuàng)造性地予以運用，提高對課堂教學的精加工程度，追求教學的 品質(zhì)與效益。二、努力提高個人素養(yǎng)。古人曾說 : “師者，傳道授業(yè)解惑也。 ”簡而言之，教師的工作就是教書育人，所以， 我要在教育教學上， 不斷提高個人的素質(zhì)。 為了進一步做好自己的工作， 我給自己提出了如 下的要求。1、“教書者先強己，育人者先律己 ”

5、，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。在教學過程 中注意總結(jié)積累，爭取把身邊發(fā)生的事情用隨筆或感悟的形式記錄下來。 “學為人師，身為 世范 ”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生 成為與時俱進的新型人才。2、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。學習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。 今天是一個開放的信息社會， 信息的渠道 非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學習、課題研究、觀摩學習、學術(shù)討論、實踐和行動研究 等。此外， 學習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解 學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。3、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識， “

6、要給學生一滴水， 自己必須要有一桶水。 ”當今世界， 科技突飛猛進、 信息與日俱增， 社會各個領(lǐng)域的科學知識不斷由單一走向多元， 不斷向更深 更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息， 不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的 要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù)。4、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。5、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作:學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術(shù)，從書本中學、從網(wǎng)絡(luò)中學、從他人身上學、從教 學實踐中學終身學習無

7、疑是艱苦的，同時也是快樂的。在今后的工作中要務(wù)實求真，成 為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應(yīng)用于教學實踐，以人為本， 尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應(yīng)用知識， 學會懷疑和創(chuàng)新。三、業(yè)務(wù)理論學習方面：1、集中學習。充分利用好集中學習的時間，認真學習理論和實踐觀摩。并及時做好 學習筆記。2、自主學習。認真學習新教育理念 ，過去的教師 、教育財富蘊藏其中等書 目，并做好學習筆記。使理論與課堂教學緊密聯(lián)系起來。提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。四、教師師德修養(yǎng)方面：1、尊重學生人格，嚴格要求學生，促進學生的全面發(fā)展，做學生的良師益友。2、敬業(yè)愛崗，精益求

8、精。教學態(tài)度上，要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，做到課前認真?zhèn)湔n，教案 完整，課堂認真講授，板書工整，批改作業(yè)認真，課后及時總結(jié)，及時改進。課堂教學或?qū)?習時不準遲到、早退，中途退堂，不準擅自調(diào)課，積極進行教育教學實踐研究工作，不斷提 高教學藝術(shù)水平，提高教育質(zhì)量。3、團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻。尊重同志、團結(jié)同志，搞好協(xié)作，顧全大局。要正確對待 個人和集體的關(guān)系，維護集體榮譽，熱心公益活動。4、為人師表，率先垂范。嚴于律己，作風正派，模范地遵守社會公德，注意自身人 格修養(yǎng)，言行一致，舉止文明?？傊?， 這學期我將利用一切可以利用的時間， 認真學習理論， 以提高自身的理論和實 踐能力?！酒啃聦W期開始了， 為了進一步

9、貫徹實施課程改革， 讓學生在輕松的學習氛圍中， 掌握所 學知識，培養(yǎng)學生獨立思考、 分析問題、 解決問題的能力， 特制定本學期數(shù)學教學計劃如下： 一、學生情況分析四年級學生已經(jīng)從低年級邁向高年級， 他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽 象思維， 對周圍事物的認識較以前上升了一個層次， 已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解 決問題，該班學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭， 家長的文化水平、 道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。 因此還有部分學生的學習習慣和行為習 慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真、

10、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣， 一部分學 生上課紀律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。 所以本學期針對這些 特點， 在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學生對數(shù) 學的學習興趣， 讓學生身在其中，才能堅定學生學好數(shù)學的信心， 增強學生的意志力， 養(yǎng)成 良好的學習習慣。二、教材分析（一）教學內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容： 大數(shù)的認識， 三位數(shù)乘兩位數(shù)， 除數(shù)是兩位數(shù)的除法， 角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。在數(shù)與計算方面， 這一冊教材安排了大數(shù)的認識， 公頃的認識， 三位數(shù)乘兩位數(shù)，除 數(shù)是兩位數(shù)的

11、除法。 在小學階段， 本學期結(jié)束后， 有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教 學完。 本冊這些知識的學習， 一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流， 掌握較大數(shù)范 圍內(nèi)的計算技能， 進一步發(fā)展數(shù)感； 另一方面通過十進制計數(shù)法的學習， 對有關(guān)數(shù)概念的各 方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通， 為學生形成科學、 合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)； 并 為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、 分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。 因此，這部分知識仍然是 小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。在空間與圖形方面， 這一冊教材安排了角的度量、 平行四邊形和梯形兩個單元， 這些 都是本冊的重點教學內(nèi)容。在統(tǒng)計知識方面， 本冊教材

12、安排了復式條形統(tǒng)計圖。 教材介紹了縱向和橫向兩種不同 形式的復式條形統(tǒng)計圖， 讓學生利用已有的知識， 學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分 析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學解決問題方面， 教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元， 教學用所學的乘、 除 法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了" 數(shù)學廣角 "的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同 時讓學生學習應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題， 培養(yǎng)學生觀察、 分析及推理的 能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美

13、的意識。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗， 安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學的綜合應(yīng)用一一"1乙有多大”和"你寄過賀卡嗎？ ”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活 動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用， 感受用數(shù)學的愉悅， 培養(yǎng) 學生的數(shù)學意識和實踐能力。（二）教學目標1、認識計數(shù)單位 "十萬""百萬"：千萬 ""億""十億 ""百億 ""千億"，認識自然數(shù)，掌握十 進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會

14、根據(jù)要求用 "四舍五人 " 法求一個數(shù) 的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進 “步發(fā)展數(shù)感。2、會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法 估算和驗算。3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，數(shù)十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾 十數(shù)。4、認識直線、 射線和線段， 知道它們的區(qū)別； 認識常見的幾種角， 會比較角的大小， 會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5、認識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形 的特征。6、結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。7、了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計圖，學生簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活 中的應(yīng)用。8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數(shù) 學知識解決問題的能力。9、初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析 及推理的能力。10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書定整潔的良好習慣。（三）教學重點、難點：大數(shù)的認識、 三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法， 角的度量，平行四邊形和梯形 的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。四、優(yōu)生的培養(yǎng)及學困生轉(zhuǎn)化措施1、學困生的轉(zhuǎn)化準備采取如下轉(zhuǎn)