動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)獲獎(jiǎng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)8篇

1、動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)獲獎(jiǎng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)8篇 【動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)】2017教版部編一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教案 2017教版部編一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、寓教于樂(lè)，使學(xué)生在輕松的氣氛中，認(rèn)識(shí)動(dòng)物，了解動(dòng)物。 2、在活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)珍稀動(dòng)物、有益動(dòng)物的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、一些動(dòng)物頭飾以及動(dòng)物圖片。 2、動(dòng)物表演片段、全球?yàn)l危動(dòng)物視頻。 3、課前培養(yǎng)一名“動(dòng)物飼養(yǎng)員”、一名“鸚鵡小姐”以及熊貓、猴子、孔雀表演者。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、今天老師見(jiàn)到你們真高興，想去玩嗎？（想）那就

2、走吧！ 1、看錄像 說(shuō)說(shuō)你看到了什么? 3、這些動(dòng)物你們平時(shí)都在什么地方見(jiàn)到？（動(dòng)物園）今天就讓我們一起漫游動(dòng)物王國(guó)。（板書(shū)課題） 二、試一試 把沒(méi)耳朵的小豬、沒(méi)尾巴的小狐貍、沒(méi)腳的小鴨子和沒(méi)雞冠小公雞圖片貼在黑板上，指名貼補(bǔ)。其他同學(xué)在老師發(fā)的紙上畫(huà)。 三、動(dòng)物表演 （師退場(chǎng)，“動(dòng)物飼養(yǎng)員”上場(chǎng)） 1、飼養(yǎng)員介紹大熊貓 放音樂(lè)，大熊貓帶領(lǐng)大家做健康操 2、猴哥迫不及待上臺(tái) 3、飼養(yǎng)員介紹“孔雀公主” 放音樂(lè)，“孔雀公主”在音樂(lè)聲中跳起了舞蹈。 4、動(dòng)物們向小朋友挑戰(zhàn)。（漂亮的鸚鵡小姐登場(chǎng)） 四、答博士問(wèn) 1、小博士：你們看這是什么？（出示投影：蝙蝠） 引出問(wèn)題：蝙蝠是人類的老師，還有那些動(dòng)物

3、也是人類的老師呢？ 2、小博士采訪： 3、小博士：你們?nèi)祟悓?duì)動(dòng)物的了解真多，連我這個(gè)小博士都要向你們學(xué)習(xí)了，愿我們永遠(yuǎn)都是好朋友今天真是一次愉快的采訪，小朋友再見(jiàn)哦！ 五、找食物 師：小動(dòng)物們俄了嗎？快過(guò)來(lái)準(zhǔn)備吃食物吧！ 學(xué)生戴上頭飾開(kāi)始找食物。 師：小動(dòng)物們吃飽了該回家了。 六、延伸 1、小動(dòng)物們可愛(ài)嗎？可是你們知道嗎？這些野生動(dòng)物越來(lái)越少，有的已經(jīng)瀕臨滅絕。 2、出示相關(guān)投影、視頻，此時(shí)你想說(shuō)什么？ 3、讓學(xué)生說(shuō)保護(hù)動(dòng)物的公益用語(yǔ)。 七、活動(dòng)總結(jié)。 2017教版部編一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教案 【動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)】2017年新版部編人教版動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)說(shuō)課設(shè)計(jì)（圖文版） 2017

4、年新版部編人教版動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)說(shuō)課設(shè)計(jì)（圖文版）下面是動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)的圖文信息，請(qǐng)欣賞： 2017年新版部編人教版動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)說(shuō)課設(shè)計(jì)（圖文版）全文共79字 【動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)】2017年部編人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)說(shuō)課設(shè)計(jì) 曙光學(xué)校語(yǔ)文集體備課教案 備課時(shí)間 2017.5.31主備人 王金利議課時(shí)間 2017.5.4執(zhí)教人 備注 課件制作 王金利輔備人 趙淑愛(ài) 張海燕 張向榮 潘永娣 李美霞 教學(xué)內(nèi)容 17動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì) 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“物、虎”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“要、連”等6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新的偏旁“?！?。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能結(jié)合插圖、板書(shū)等

5、講述故事，讀出疑 問(wèn)句和感嘆句語(yǔ)氣，能分角色朗讀課文。 3.理解“要、通知、一連”等詞語(yǔ)的意思，知道“通知”要說(shuō)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情，會(huì)看懂“通知”，會(huì)口述“通知”。√ 重難點(diǎn)打√ 第一課時(shí) 一、課前說(shuō)話訓(xùn)練。 二、師生交談，導(dǎo)入新課 1.今天，我們來(lái)講個(gè)故事，故事發(fā)生在一個(gè)美麗的地方，這里樹(shù)木茂盛、鮮花盛開(kāi)，到處都是動(dòng)物們的歡聲笑語(yǔ)，這個(gè)地方就是：板書(shū)：動(dòng)物王國(guó)（識(shí)記“物”字，左右結(jié)構(gòu)，“?！弊峙?。強(qiáng)調(diào)：“?！痹谧銎詴r(shí)，先寫(xiě)豎再寫(xiě)提。）動(dòng)物王國(guó)發(fā)生了一件什么事情？板書(shū)：開(kāi)大會(huì) 2.質(zhì)疑課題：動(dòng)物王國(guó)要在哪兒開(kāi)大會(huì)，什么時(shí)間開(kāi)，為什么要開(kāi)會(huì)？帶

6、著這些問(wèn)題，我們一起走進(jìn)這個(gè)故事。 三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 1.請(qǐng)借助拼音自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。標(biāo)出自然段。 2.反饋?zhàn)衷~認(rèn)讀情況。 出示帶拼音詞語(yǔ)：自由讀同桌讀小老師領(lǐng)讀指名讀 出示去拼音詞語(yǔ)：自由讀指名讀開(kāi)火車讀 3.理解詞語(yǔ)意思（例：“通知”：通知有兩個(gè)意思，一是通知事項(xiàng)的文件或口信，像老師每天發(fā) 的校信通；二是把事情告訴別人。文中誰(shuí)通知誰(shuí)干什么？找到那句話。） （動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，老虎讓狗熊通知大家）這句話什么意思？（動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，老虎讓狗熊把這件事告訴大家）這里的“通知”是個(gè)動(dòng)詞，這句話也是故事的起因，再一起讀讀。 四、再讀課文，鞏固字詞 同桌

7、分自然段對(duì)讀，標(biāo)出讀不準(zhǔn)的字音和讀不通的句子，多讀幾遍。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，檢測(cè)生字 出示詞語(yǔ)“老虎 狗熊 通知 注意 一百遍 舌頭 鬼臉 準(zhǔn)時(shí) 第二天”，認(rèn)讀。 二、品讀課文，積累語(yǔ)言 動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，老虎讓狗熊通知大家。自由朗讀課文，找一找狗熊一共通知了幾次？ 大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天上午八點(diǎn)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！請(qǐng)注意啦！明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加！ （1）自由朗讀。 （2）找到相同點(diǎn)：都有“注意”這個(gè)詞。平時(shí)在什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)這個(gè)詞？（老師講課的時(shí)候；開(kāi) 會(huì)維持紀(jì)律的時(shí)候

8、）一般都是在人多的場(chǎng)合，或是遇到很重要的事情，要提醒大家認(rèn)真聽(tīng)的時(shí)候，都會(huì)用到這個(gè)詞。 指導(dǎo)朗讀“大家注意”，要讀得大聲。找依據(jù)：（文中說(shuō)“狗熊用喇叭大聲喊”要讓每一個(gè)小動(dòng) 物都聽(tīng)清楚，引起每個(gè)人的注意。） （3）找不同點(diǎn)：四句話一句比一句說(shuō)得清楚。第一句話介紹了事件；第二句話增加了時(shí)間，但是不具體；第三句話說(shuō)清楚了具體的時(shí)間； 第四句話增加了地點(diǎn)。 三、全文總結(jié)，學(xué)擬“通知” 1.分角色朗讀課文。2.給定主題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)口述通知。 四、拓展延伸，布置作業(yè) 把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。 板書(shū)： 17 動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì) 事情 時(shí)間 地點(diǎn) 通知 參加人 - 教學(xué)反思： 2017年部編人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)

9、文下冊(cè)動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)說(shuō)課設(shè)計(jì) 【動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)】2017年春季部編人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)公開(kāi)課教案 2017年春季部編人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)說(shuō)明語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“讓學(xué)生能有感情地朗讀課文，并感受閱讀的樂(lè)趣?！边@是低年級(jí)閱讀的要求。因此，本課教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)兒童的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自讀自悟，力求在讀中感悟，在讀中發(fā)現(xiàn)，以讀促進(jìn)理解。根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，借助課文插圖、多媒體課件，以及豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生在讀童話品童話演童話講童話中感悟語(yǔ)言的魅力，了解講話的要領(lǐng)，明確發(fā)布通知時(shí)要說(shuō)清時(shí)間、地點(diǎn)等要素。教學(xué)目標(biāo)：1.正確認(rèn)讀本課“物、虎、熊、通、

10、注、意、遍、百、舌、鬼、 臉、準(zhǔn)、第”等十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”等六 個(gè)生字。2.有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。3.通過(guò)本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫(xiě)字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（第二課時(shí)）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：1.正確、流利地朗讀課文。2.通過(guò)本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。課前準(zhǔn)備： 多媒體課件、動(dòng)物頭飾。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.教師編順口溜導(dǎo)入課文師：孩子們，老師有一段順口溜，你們猜猜這是哪一課？（老虎

11、要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，狗熊大哥把令傳，狐貍灰狼梅花鹿，各個(gè)跑著來(lái)幫忙，你言我語(yǔ)齊獻(xiàn)策，通知總算傳達(dá)完。）師：對(duì)了，這是我們剛剛學(xué)過(guò)的第17課動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)，教師板書(shū)課題。2.復(fù)習(xí)生字，多媒體出示本課生詞，學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀：動(dòng)物、狗熊、老虎、一百遍、鬼臉、通知、注意、舌頭、準(zhǔn)時(shí)、狐貍、第二天、大灰狼、梅花鹿。（1）找出這些詞語(yǔ)中含有的動(dòng)物名稱。(將動(dòng)物名稱用紅色突出。)（2）師：誰(shuí)能邊貼詞卡，邊講我們講一講這個(gè)故事呢？(指一名學(xué)生把故事中的動(dòng)物名稱按照出場(chǎng)順序貼在黑板上。)老虎狗熊狐貍大灰狼梅花鹿（設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)學(xué)生對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，鞏固所學(xué)的字詞，同時(shí)從整體上理清故事情節(jié)，為深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。）二、

12、圍繞插圖，品讀課文1多媒體出示課文插圖一，引問(wèn)：圖上畫(huà)了什么？它們?cè)谡f(shuō)什么呢？學(xué)習(xí)第15自然段。（1）師：自由讀課文第15自然段，請(qǐng)你用浪線畫(huà)出狗熊說(shuō)的話，用橫線畫(huà)出狐貍說(shuō)的話。再和同桌分角色讀一讀。（2）出示狗熊和狐貍說(shuō)的話。師：狗熊說(shuō)的話有什么問(wèn)題？狐貍說(shuō)的有道理嗎？(狗熊發(fā)布通知時(shí)沒(méi)說(shuō)時(shí)間，狐貍提醒了他。) 師板書(shū)：時(shí)間（3）指導(dǎo)朗讀，讀出狗熊的憨厚和可愛(ài)，狐貍的語(yǔ)重心長(zhǎng)。2多媒體出示課文插圖二，引問(wèn)：圖上畫(huà)了誰(shuí)？猜一猜，狗熊這次能把通知說(shuō)清楚嗎？學(xué)習(xí)第611自然段。（1）指名分角色朗讀第611自然段，找出狗熊和大灰狼說(shuō)的話。（2）師：和同桌交流一下，這次狗熊的通知說(shuō)清楚沒(méi)？動(dòng)物大會(huì)能開(kāi)

13、成嗎？大灰狼說(shuō)的話對(duì)嗎？(狗熊沒(méi)說(shuō)清楚具體時(shí)間，動(dòng)物大會(huì)還是開(kāi)不成，大灰狼說(shuō)得有道理。)板書(shū)：具體時(shí)間（3）小組分角色朗讀課文，你想對(duì)狗熊說(shuō)些什么？3多媒體出示課文插圖三、四，教師引言：狗熊再次請(qǐng)示“森林之王”老虎，這次發(fā)布通知后又遇到了梅花鹿，小朋友們猜猜梅花鹿會(huì)對(duì)狗熊說(shuō)些什么。學(xué)習(xí)第1216自然段。（1）同桌輪讀第1216自然段，思考這次的問(wèn)題出在哪里。(這次狗熊沒(méi)說(shuō)清楚地點(diǎn)。)板書(shū)：地點(diǎn)（2）指導(dǎo)朗讀，讀出狗熊的憨厚和可愛(ài)，梅花鹿的熱心。4多媒體出示課文插圖五，引問(wèn)：你能用一句話說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么嗎？學(xué)習(xí)第1718自然段。(1)齊讀第1718自然段，找到狗熊這次發(fā)布的通知，用橫線畫(huà)出來(lái)。算

14、上這一次，狗熊一共發(fā)布了幾次通知？(四次)(2)多媒體對(duì)比出示狗熊發(fā)布的四次通知。指學(xué)生讀第四次通知，動(dòng)物王國(guó)的大會(huì)開(kāi)成了嗎？（設(shè)計(jì)意圖：圍繞插圖將故事分為四個(gè)層次進(jìn)行有序閱讀，便于學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)，理清脈絡(luò)。重點(diǎn)針對(duì)狗熊發(fā)布的四次通知展開(kāi)閱讀與交流活動(dòng)，使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)在轉(zhuǎn)達(dá)通知時(shí)應(yīng)注意的要點(diǎn)，在培養(yǎng)閱讀能力的同時(shí)，習(xí)得表達(dá)的方法）。三、圍繞“通知”，訓(xùn)練語(yǔ)言1多媒體同時(shí)出示狗熊發(fā)布的四次通知和狐貍、大灰狼、梅花鹿的話。我們?cè)賮?lái)讀一讀狗熊和狐貍、大灰狼、梅花鹿的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，讀出每種動(dòng)物不同的語(yǔ)氣。師：同學(xué)們讀書(shū)讀得真投入！通過(guò)對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)了狗熊最后發(fā)的通知的內(nèi)容是最完整的。請(qǐng)你

15、說(shuō)說(shuō)，為什么說(shuō)這次的通知是最完整的？師：那它是怎么說(shuō)得又清楚又完整的呢？教師相機(jī)板書(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。師：我們?cè)诎l(fā)布通知的時(shí)候也要注意說(shuō)清楚這些。下面我來(lái)考考大家！2.出示課后題“讀一讀，說(shuō)一說(shuō)”。師：我這里有一條通知，請(qǐng)一位咱們班的朗讀之星讀一讀。(一名學(xué)生讀通知，其他孩子仔細(xì)傾聽(tīng)。)師：你的聲音真響亮！請(qǐng)大家看看這條通知，說(shuō)的是關(guān)于什么的？（這是一條讓同學(xué)們參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的通知。）師：這條通知里還說(shuō)了哪些信息？（署名和日期）。這說(shuō)明通知是少先隊(duì)大隊(duì)部發(fā)布的，發(fā)通知的日期是2016年4月20日。師：你們可真細(xì)心！對(duì)呀，有了署名和日期，我們就知道是誰(shuí)在什么時(shí)間發(fā)的通知了?，F(xiàn)在請(qǐng)動(dòng)筆把

16、這些關(guān)鍵的信息填寫(xiě)在下面適當(dāng)?shù)奈恢冒桑?學(xué)生紛紛自主填寫(xiě)。)師：現(xiàn)在，老師有一件事想讓你們幫忙通知一下家長(zhǎng)，你們?cè)敢鈳椭覇?？師：明天下午我們要開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，你們能把這件事清楚地告訴自己的爸爸媽媽嗎？請(qǐng)先和同桌討論一下怎么樣說(shuō)清楚這件事。(多媒體出示，時(shí)間：明天下午2點(diǎn)。地點(diǎn)：本班教室。)學(xué)生自主寫(xiě)通知，交流評(píng)價(jià)。（師設(shè)計(jì)統(tǒng)一表格課前發(fā)給學(xué)生）（自我評(píng)價(jià)同桌評(píng)價(jià)）（設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在閱讀故事中發(fā)現(xiàn)表達(dá)的方法，再圍繞通知，借助學(xué)習(xí)卡進(jìn)行自主研讀活動(dòng)，將語(yǔ)言能力的提升落到實(shí)處，夯實(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力。）四、圍繞“插圖”，復(fù)述表演1.多媒體課件出示本文五幅插圖，師：同學(xué)們，你們能根據(jù)插圖把故事復(fù)述一遍，

17、講給其他同學(xué)聽(tīng)嗎？請(qǐng)先自己試一試，遇到困難可以請(qǐng)老師幫忙。2.連貫復(fù)述，全班展示。3.選定一個(gè)角色，小組表演這個(gè)故事。（1）先在小組內(nèi)商量，明確分工，想好臺(tái)詞。（2）結(jié)合故事情節(jié)與動(dòng)物特點(diǎn)加上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作。（3）小組表演，全班展示。（設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)想象力，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能。因此，在學(xué)習(xí)完故事后，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，根據(jù)插圖復(fù)述故事，表演課本劇，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到知識(shí)與能力的并進(jìn)。）五、作業(yè)將這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)17.動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì) 老虎 ↓狗熊（通知） ↑ 狐貍 大灰狼 梅花鹿 （

18、時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事件） 2017年春季部編人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)公開(kāi)課教案 【動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)】部編新版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版） 部編新版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版） 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”等十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”等六個(gè)生字。 2.能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。 3.情感目標(biāo)：通過(guò)本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫(xiě)字，有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)本文告

19、訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1能認(rèn)識(shí)“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第 ”13個(gè)生字，學(xué)會(huì)“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”6個(gè)生字。 2初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話激趣，引入新課。 師：（出示圖片）同學(xué)們， 這是哪？ 生：動(dòng)物園 師：同學(xué)們喜歡動(dòng)物嗎？ 生：喜歡。 師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)這篇新文章。（板書(shū)課題：動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)） 二、初讀課文，整體感知。 1、師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，動(dòng)物王國(guó)怎么了？ 師：動(dòng)物王國(guó)怎么了？ 生：動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)。 2、自讀課文，學(xué)習(xí)生

20、字。 （1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。 （2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀） 三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 1、檢查生字的自學(xué)情況 （1）出示生字卡片，“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”指名讀。 （2）開(kāi)火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。 2、寫(xiě)字。 （1）出示我會(huì)寫(xiě)的6個(gè)生字:“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。 （2）教師范寫(xiě)田字格中的生字，學(xué)生書(shū)空。 （3）學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視、指導(dǎo)。 四、課堂總結(jié) 在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、正確、流利地朗讀課文。 2、通過(guò)本文告訴孩子通知

21、一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。 課前準(zhǔn)備： 生字卡片，多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、 抽讀生字卡片，“開(kāi)火車”認(rèn)讀生字。 2、 聽(tīng)寫(xiě)生字。 3、 學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。 二、初讀課文，整體感和。 1、學(xué)生分小組讀，給生字正音。 2、文章有幾個(gè)自然段？（18個(gè)自然段） 3、全班集體朗讀課文。 三、課文詳解。 師：文章里寫(xiě)了多少動(dòng)物？ 生：老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。 師：狗熊第一次用喇叭通知大家，少說(shuō)了什么？ 生：忘記了告訴大家開(kāi)會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)。 師：狗熊第二次通知大家，為什么大會(huì)還是開(kāi)不起來(lái)？ 生：狗熊沒(méi)有說(shuō)地點(diǎn)和具體時(shí)間。 師：狗熊第三

22、次通知大家，為什么大會(huì)還是開(kāi)不起 來(lái)？ 生：狗熊沒(méi)有說(shuō)明地點(diǎn)。 師：從這個(gè)故事里，我們知道了什么？ 生：通知一定要交代清楚地點(diǎn)和具體時(shí)間，做一個(gè)思維嚴(yán)謹(jǐn)、全面的孩子。 四、再讀課文。 1、小角色分角色朗讀課文。 2、學(xué)生分角色表演課文。 五、總結(jié)全文。 1、學(xué)了這一課，你懂得了什么？ 2、教師總結(jié)：通知一定要交代清楚地點(diǎn)和具體時(shí)間，我們要做一個(gè)思維嚴(yán)謹(jǐn)、全面的孩子。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì) 部編新版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版） 【動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)】部編新版人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 部編新版人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)

23、計(jì)動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)松山區(qū)第二小學(xué) 鄒德艷教學(xué)目標(biāo)：（1）會(huì)認(rèn)“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舍、鬼、臉、準(zhǔn)、第”幾個(gè)字，認(rèn)識(shí)“牛”字旁；用自理演變圖的方法記住虎、熊、舌、鬼幾個(gè)字的字形，并能口頭組詞。抓住上下結(jié)構(gòu)的規(guī)律指導(dǎo)寫(xiě)好“要、點(diǎn)”字，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好走之旁，寫(xiě)好半包圍結(jié)構(gòu)的字。（2）學(xué)生利用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)做個(gè)鬼臉的動(dòng)作，在幫助識(shí)記“鬼、臉”這兩個(gè)字的同時(shí)更能很好的理解這個(gè)詞語(yǔ)，為分角色朗讀打下基礎(chǔ)。（3）用同桌互讀，小組互讀的方式，還可以師生共讀，比如老師讀獨(dú)白的地方，學(xué)生讀小動(dòng)物說(shuō)的話等等方式反復(fù)練習(xí)讀課文，已至達(dá)到通順、流利的地步。課前準(zhǔn)備 1.多媒體課件。（教師）2

24、.制作本課字卡。(學(xué)生)教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，通順流利的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)本文的學(xué)習(xí)告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課（情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣）1.談話：同學(xué)們，今天我給大家?guī)?lái)了好多朋友，你們看！多媒體出示動(dòng)物圖片，看圖片說(shuō)動(dòng)物。(老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。)2.引問(wèn)：這些朋友都是動(dòng)物。聽(tīng)說(shuō)，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，你們想?yún)⒓訂?？讓我們一起學(xué)習(xí)這篇童話故事。板書(shū)課題。3.齊讀課題，引問(wèn)：你們想知道什么？(預(yù)設(shè)：誰(shuí)要開(kāi)大會(huì)？在哪里開(kāi)大會(huì)？什么時(shí)間開(kāi)大會(huì)？)二、課文練讀查讀。1明確要求，自主讀文。(1)第一遍讀課文，要求：標(biāo)出小節(jié)，圈出生字，畫(huà)出新詞。(2)第二遍讀課文

25、，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。有困難的地方可以請(qǐng)教同學(xué)或老師。（3）遇到長(zhǎng)句子教師范讀，并交給方法。（比如利用豎線停頓的方式）。(4)學(xué)生用自己喜歡的方式讀書(shū)、認(rèn)字。(讀拼音、問(wèn)同桌、查字表、猜一猜等。)2檢查讀：教師引學(xué)：同學(xué)們讀得好認(rèn)真，現(xiàn)在生字寶寶要來(lái)考考大家有沒(méi)有把它們的名字記住。(教師出示課件，學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀，教師相機(jī)正音。)三、隨文識(shí)字學(xué)詞。1.讀生詞。多媒體出示帶生字的詞語(yǔ)：動(dòng)物、狗熊、老虎、一百遍、鬼臉、通知、注意、舌頭、準(zhǔn)時(shí)、第二天、大灰狼、梅花鹿。(學(xué)生自由認(rèn)讀；由學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀；抽讀正音、齊讀；選擇喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話。)2.識(shí)記生字。學(xué)習(xí)“虎”字：

26、出示“虎”字的字理演變圖；用“虎”擴(kuò)詞。學(xué)習(xí)“熊”字：部件組合記憶生字；用“熊”組詞、造句。學(xué)習(xí)“物”字：認(rèn)識(shí)新部首“牛字旁”；說(shuō)說(shuō)記字好方法。運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的識(shí)字方法不拘形式地學(xué)習(xí)其他生字。教師相機(jī)點(diǎn)撥識(shí)字方法，并正音正字。四、整體感知，梳理內(nèi)容1.教師引學(xué)：現(xiàn)在請(qǐng)你再讀課文，看看是不是比剛才讀得更正確、更流利。2.指名分段接讀課文，思考：文中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？誰(shuí)在發(fā)布通知？一共發(fā)布了幾次通知？(1)畫(huà)出文中出現(xiàn)的動(dòng)物名字。(老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。)(2)同桌交流。(狗熊在發(fā)通知，請(qǐng)大家來(lái)開(kāi)大會(huì)；一共發(fā)布了四次通知。)(3)師生交流，教師相機(jī)拿著動(dòng)物圖片貼在黑板上。(老虎貼在最上面，

27、狗熊貼在老虎下面，其他動(dòng)物貼在狗熊下面，形成金字塔形狀。)3教師引學(xué)：你能根據(jù)黑板上動(dòng)物的名字，結(jié)合課文中的插圖，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)故事的經(jīng)過(guò)嗎？(1)小組嘗試說(shuō)故事；(2)推選代表到黑板前匯報(bào)。五、指導(dǎo)寫(xiě)字，培養(yǎng)習(xí)慣1.自主觀察寫(xiě)字表中的生字，用筆描出每個(gè)字的主筆畫(huà)，和同桌說(shuō)說(shuō)寫(xiě)每個(gè)字時(shí)分別要注意什么。2.師生共同書(shū)寫(xiě)“要、百、舌”。(1)引問(wèn)：這三個(gè)字的主筆畫(huà)各是哪一筆？寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？(預(yù)設(shè)：都是橫，注意寫(xiě)得又平又長(zhǎng)。)(2)教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察后再描一對(duì)二寫(xiě)三。小組評(píng)出寫(xiě)字之星，看所寫(xiě)的字，也要看寫(xiě)字的姿勢(shì)。六、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。 動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 松山區(qū)第二小學(xué) 鄒德艷教學(xué)目標(biāo)：

28、（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀“物、虎”等13個(gè)生字，能準(zhǔn)確的讀出動(dòng)物、狗熊等詞語(yǔ)。會(huì)規(guī)范的的書(shū)寫(xiě)“連、還”等六個(gè)生字。掌握含有“走之”旁這類字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。（2）通過(guò)分角色朗讀，理解課文內(nèi)容。讀出動(dòng)物之間多話的語(yǔ)氣。（3）通過(guò)讀懂動(dòng)物之間的對(duì)話，得知通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，分角色朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)本文的學(xué)習(xí)告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，動(dòng)物圖片。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)生字，多媒體出示本課生詞，學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀：動(dòng)物、狗熊、老虎、一百遍、鬼臉、通知、注意、舌頭、準(zhǔn)時(shí)、第二天、大灰狼、梅花鹿。(將動(dòng)物名稱用紅色突出。)(1)找出這些詞語(yǔ)中含有的動(dòng)物

29、名稱，并嘗試講講這個(gè)童話故事。(2)學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)你邊貼詞卡，邊講故事。(指一名學(xué)生把故事中的動(dòng)物名稱按照出場(chǎng)順序貼在黑板上。)老虎狗熊狐貍大灰狼梅花鹿二、精讀指導(dǎo)1多媒體出示課文插圖一，引問(wèn)：圖上畫(huà)了什么？它們?cè)谡f(shuō)什么呢？學(xué)習(xí)第14自然段。(1)教師引學(xué)：自由讀課文第14自然段，請(qǐng)你用波浪線畫(huà)出狗熊說(shuō)的話，用橫線畫(huà)出狐貍說(shuō)的話。再和同桌分角色讀一讀。(2)出示狗熊和狐貍說(shuō)的話。(指導(dǎo)朗讀，讀出狗熊的憨厚和可愛(ài)，狐貍的語(yǔ)重心長(zhǎng)。)(3)教師引問(wèn)：狗熊說(shuō)的話有什么問(wèn)題？狐貍說(shuō)的有道理嗎？(狗熊發(fā)布通知時(shí)沒(méi)說(shuō)時(shí)間，狐貍提醒了他。)2多媒體出示課文插圖二，引問(wèn)：圖上畫(huà)了誰(shuí)？猜一猜，狗熊這次能把通知說(shuō)清

30、楚嗎？學(xué)習(xí)第510自然段。(1)指名分角色朗讀第510自然段，找出狗熊和大灰狼說(shuō)的話。(2)教師導(dǎo)學(xué)：和同桌交流一下，這次狗熊的通知說(shuō)清楚沒(méi)？動(dòng)物大會(huì)能開(kāi)成嗎？大灰狼說(shuō)的話對(duì)嗎？(狗熊沒(méi)說(shuō)清楚具體時(shí)間，動(dòng)物大會(huì)還是開(kāi)不成，大灰狼說(shuō)得有道理。)(3)小組分角色朗讀課文，你想對(duì)狗熊說(shuō)些什么？3多媒體出示課文插圖三、四，教師引言：狗熊再次請(qǐng)示“森林之王”老虎，這次發(fā)布通知后又遇到了梅花鹿，小朋友們猜猜梅花鹿會(huì)對(duì)狗熊說(shuō)些什么。學(xué)習(xí)第1116自然段。(1)同桌輪讀第1116自然段，思考這次的問(wèn)題出在哪里。(這次狗熊沒(méi)說(shuō)清楚地點(diǎn)。)(2)多媒體出示狗熊說(shuō)的話，引問(wèn)：你能幫助狗熊把通知說(shuō)清楚嗎？(學(xué)生自主幫

31、助狗熊加上一個(gè)表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)，如：森林公園、森林廣場(chǎng)、狗熊家門前等。)4多媒體出示課文插圖五，引問(wèn)：你能用一句話說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么嗎？動(dòng)物王國(guó)的大會(huì)開(kāi)成了嗎？學(xué)習(xí)第1718自然段。(1)齊讀第1718自然段，你找到狗熊這次發(fā)布的通知了嗎？算上這一次，狗熊一共發(fā)布了幾次通知？(四次。)(2)多媒體對(duì)比出示狗熊發(fā)布的四次通知。指學(xué)生讀第四次通知，引問(wèn)：這一次的通知狗熊說(shuō)了哪些信息？教師相機(jī)板書(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。三、圍繞“通知”，訓(xùn)練語(yǔ)言1多媒體同時(shí)出示狗熊發(fā)布的四次通知和狐貍、大灰狼、梅花鹿的話。引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，讀出每種動(dòng)物不同的語(yǔ)氣。2出示學(xué)習(xí)卡，補(bǔ)充通知，集體展示。學(xué)習(xí)卡一：快來(lái)幫幫狗熊！(在括號(hào)里補(bǔ)充語(yǔ)言，使通知意思完整。) 大家請(qǐng)注意啦！( )在( )開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加。 (1)寫(xiě)明時(shí)間和地點(diǎn)。 (2)先自己讀一讀，再和同桌交流，看誰(shuí)的寫(xiě)得更完整。 自我評(píng)價(jià)同桌評(píng)價(jià)3出示通知，教師引學(xué)：同學(xué)們，這里有一則通知，讀一讀，你