5一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)之三

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考5一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)之三課前透視一株紫丁香是一首情感豐富、意境優(yōu)美的詩歌。孩子們 為老師種下一株紫丁香，那綠色和花香，代表了孩子們對(duì)老師真 誠(chéng)的愛，這樣的情意真讓人感動(dòng)。課文配有一幅插圖，有助于理 解課文內(nèi)容。課后練習(xí)設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的積累。學(xué)生對(duì)于紫丁香應(yīng)有所了解，公園、路邊很容易見到?？晌?中的紫丁香代表了學(xué)生送給老師的一份禮物，是尊敬和熱愛老師 的一種真實(shí)表現(xiàn)。這一點(diǎn)教學(xué)時(shí)要在讀中體會(huì)感悟，在識(shí)好字， 讀好詩的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)積累，還要在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生樹立尊 師的意識(shí)，加深師生情意。教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文

2、；背誦課文；體會(huì)師生之 間的深厚感情。3、樹立起尊敬老師的心愿。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，朗讀體會(huì)課文。信息資料：1、課文范讀錄音帶，生字卡片，多媒體課件（課文及圖片）2、收集贊美老師的詩句，抄寫下來。3、回憶一件老師關(guān)心愛護(hù)自己的事。教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)第一課時(shí)切入舉偶1、談話：小朋友們，當(dāng)春天來臨，百花齊放時(shí)，你就喜歡什 么花？（出示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小 朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？ 讓我們一起來了解一下吧！（板書課題）（由自己喜歡的花為切入點(diǎn)，再引導(dǎo)學(xué)生初步了解紫丁香， 提出疑問，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）2、課件演示：出示多媒體課件（或

3、課文中的插圖）引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說都看到了什么？有什么感受？想知道老師窗前的紫丁 香是誰送的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一株紫丁香。（板書）（利用課件的直觀作用，將花與老師聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)了特定 的氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。）對(duì)話平臺(tái)感知1、用自己喜歡的方式通讀全詩，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多 讀幾遍。2、四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，共同研究。3、交流。讀了課文后你了解了什么？（自主讀書與交流讀結(jié)合，引導(dǎo)有目的性的讀書活動(dòng)，提高 學(xué)生的朗讀效果。）識(shí)字1、學(xué)生拿出自己的生字卡片，自主認(rèn)讀。2、同桌交流讀，互聽，并正音。3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。4、匯報(bào)記憶方法。把你記生字的好辦法

4、說給同學(xué)聽。5、 出示一段順口溜檢查識(shí)記效果。（踮起腳尖，走進(jìn)小院， 放下書包，給樹除草。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺疲 倦。）（在自學(xué)的基礎(chǔ)上，合作學(xué)習(xí)加深印象，探討交流識(shí)字方法， 進(jìn)一步提高學(xué)生識(shí)字能力。改變識(shí)字情境，促進(jìn)鞏固識(shí)字。）朗讀1、教師范讀，聽后說說感受。2、小組練讀。用自己喜歡的方式來讀，要求讀正確，讀流利。3、分小節(jié)檢查朗讀情況。4、賽讀。通讀全詩，看誰讀得正確、流利。（給學(xué)生足夠的時(shí)間自由讀或交流讀，達(dá)到讀得正確、流利 的效果，為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。）寫字1、出示要寫的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。讀字音, 認(rèn)字形。2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提

5、示書寫注 意事項(xiàng)。3、教師范寫。4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢(shì)和寫字效果。5、同桌互相欣賞，提出建議。（良好的書寫習(xí)慣在于平時(shí)的培養(yǎng)，寫字的環(huán)節(jié)要切實(shí)做到扎實(shí)。）第二課時(shí)對(duì)話平臺(tái)導(dǎo)入“開汽車”游戲。（教師手拿生字卡片隨機(jī)抽出一張指給學(xué)生）師：汽車汽車開起來。生：汽車開到我這里。我為汽車加點(diǎn)油。（給 教師出示的生字組詞，造句。）精讀1、放歌曲（每當(dāng)我走過老師的窗前）談感受。2、學(xué)生練讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)老師的尊敬之情。3、教師引讀。（在于為學(xué)生奠定感情基調(diào)，更好體會(huì)師生間的真勢(shì)感情。）4、學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個(gè)小節(jié)。5、配樂朗讀全詩。把對(duì)老師的愛表現(xiàn)出來。（這是在學(xué)生

6、體會(huì)出師生情感的基礎(chǔ)上，形成個(gè)性化朗讀的環(huán)節(jié)。）品讀1、 小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要 在老師窗前栽一株紫丁香？2、 指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生：“幫您消除一天的疲倦”這一 句中你能體會(huì)到什么，或者聯(lián)想到什么。3、如果讓你去陪老師你會(huì)為老師做點(diǎn)什么 ?（讓學(xué)生充分回答） （實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合，由對(duì)課文的理解延伸到現(xiàn)實(shí)生活，有助于學(xué)生更深入的感悟，激發(fā)學(xué)生的尊師情感。）背誦1、說出你想對(duì)老師說的話。（學(xué)習(xí)自由說）現(xiàn)在就讓紫丁香 為我們做這一切吧！2、觀看課件畫面自己練習(xí)背誦。3、小組表演背誦。4、全班匯報(bào)。（背誦是學(xué)生積累的好方式，采用輔助手段，激發(fā)興趣，學(xué) 生樂于參與。）練習(xí)出示課后“我會(huì)讀”中的詞語。1、同桌互相讀一讀，要讀正確。2、全班開火車讀。3、學(xué)習(xí)伙伴說這些詞語會(huì)寫的她都要寫一寫，你們會(huì)寫哪些 也寫一寫吧。寫后同桌展示一下。（利用“我會(huì)讀”將文中的詞語進(jìn)行復(fù)現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)行記憶 與鞏固。注意引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中完成。）寫字1、出示“甜、歌、牽、困”四個(gè)字。讀字音，認(rèn)字形。2、觀察教師范寫，點(diǎn)評(píng)。3、學(xué)生練習(xí)。同桌展示?；ヌ峤ㄗh。（展示成果，互相評(píng)價(jià)，體驗(yàn)快樂，發(fā)現(xiàn)不足，又能互相促 進(jìn)。）拓展交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等.（促進(jìn)學(xué)生積累