小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)生命與健康全冊(cè)教案

1、年 月日批注：課型：新授課編寫時(shí)間：年 月日 執(zhí)行時(shí)間:教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。教學(xué)重點(diǎn)：常見的呼吸道傳染病，我們?cè)趺唇】岛粑＝虒W(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)健康呼吸。教學(xué)用具：1、課前讓學(xué)生通過查資料上網(wǎng)等形式，認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)，了 解常見的呼吸道傳染病。2、準(zhǔn)備一些圖片。教學(xué)方法：采用多種朗讀形式，在讀中感悟課文內(nèi)容。教學(xué)過程：1、講故事，引課題。2、通過圖片，對(duì)照呼吸系統(tǒng)示意圖，認(rèn)識(shí)一下我們的呼吸 系統(tǒng)。(1)認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的呢？雙手輕輕放在胸部?jī)蓚?cè)，做深呼吸。你能感覺到吸氣時(shí)和 呼氣時(shí)胸廓的變化嗎？(2)常見呼吸道傳染病肺炎球菌的自述感冒有時(shí)還能引起支氣管炎調(diào)

2、查一下你的家為患感冒時(shí)的情況我們認(rèn)識(shí)一下常見的呼吸道傳染病吧！(3)呼吸道傳染病的傳播方式(4)健康呼吸健康的呼吸能使我們遠(yuǎn)離疾病，頭腦靈活，體力充沛。用鼻呼吸；常做深呼吸；遠(yuǎn)離香煙 ；不在空氣不清新的環(huán) 境中玩耍；干燥季節(jié)要保濕；加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。(5)閱讀與拓展做做呼吸健美操總結(jié)：健康的呼吸能使我們遠(yuǎn)離疾病，頭腦靈活，體力充沛。教學(xué)反思：#課題：1、呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康第2課時(shí)總序第 教案年 月日批注：課型：新授課編寫時(shí)間：年 月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間:教學(xué)目標(biāo):甲型HINI流感知識(shí)、危害及預(yù)防要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)：1 .使學(xué)生相識(shí)甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識(shí)；2 .提高學(xué)生自我掩護(hù)的意識(shí)和答對(duì)各種傳

3、染病的能力。教學(xué)難點(diǎn)：1 .使學(xué)生相識(shí)甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識(shí)；2 .提高學(xué)生自我掩護(hù)的意識(shí)和答對(duì)各種傳染病的能力。教學(xué)用具：多媒體課件。教學(xué)方法：采用多種朗讀形式，在讀中感悟課文內(nèi)容。教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們生過病嗎？都生過什么病?。? .生自由發(fā)言（有，傷風(fēng)，發(fā)燒等等）師：這些個(gè)都是一些少年時(shí)常得的病，此刻有一種新的可怕的病，在咱們國家出現(xiàn)了，它叫“甲型 H1N1型流感”。（二）相識(shí)病癥師：有那個(gè)同學(xué)知道這種病嗎？2 .生自由回答（我在電視上看到過）3 .師：此刻電視臺(tái)都在說這個(gè)病，朱老師在網(wǎng)上看到了一些關(guān)于這個(gè)病的質(zhì)料（介紹）4 .如何傳染師：那同學(xué)們，你們知

4、道這種恁地厲害的病是怎么傳染的嗎？35 .生自由發(fā)言（主要為呼吸道傳播，也可通過接觸傳染的豬或者其糞便，周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。）（三）如何防治同學(xué)們，你們覺得咱們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？1 .同桌間談?wù)搸煟簛恚l來告訴老師。2 .學(xué)生發(fā)言3 .教師改正、總結(jié)四）故事展開（五）課堂總結(jié)延伸1.師：如果咱們同學(xué)中感覺自己有發(fā)熱、嗓子疼、咳嗽這些個(gè)環(huán)境了，該怎么辦呢？（立刻告訴老師，去找醫(yī)生叔叔。）教學(xué)反思:課題：2、預(yù)防寄生蟲第1課時(shí)總序第 教案課型：新授課編寫時(shí)間：年 月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年 月日批注:教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)寄生蟲，預(yù)防寄生蟲病。教學(xué)重點(diǎn)：怎么預(yù)防寄生蟲病。教學(xué)難點(diǎn)：預(yù)防血吸蟲病。教學(xué)用具：1、

5、課前讓學(xué)生通過查資料上網(wǎng)等形式，了解一下都有哪 些寄生蟲，人一般容易得哪些寄生蟲病。2、準(zhǔn)備一些圖片。教學(xué)方法：通過自主、合作、探究的形式，解決學(xué)習(xí)中的疑問。教學(xué)過程：1、講故事，引課題。2、寄生蟲自述。(1)認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)：人因感染了寄生蟲而引發(fā)的疾病叫寄生蟲病。如果我們不 講究衛(wèi)生，就有可能被寄生蟲感染而患上寄生蟲病。為了保護(hù) 自己和他人的健康，我們應(yīng)該了解一些關(guān)于寄生蟲的知識(shí)。(2)寄生蟲病的危害。你知道血吸蟲病有哪些危害嗎？你知道當(dāng)?shù)刂饕纳x病的癥狀嗎？(3)寄生蟲病的防治。每年的5-10月是血吸蟲病急性感染高發(fā)期，不接觸疫水 就不會(huì)感染血吸蟲病。怎么預(yù)防血吸蟲??？如果必須要接觸疫水，

6、怎么辦？(5)閱讀與拓展生吃水生植物可能感染寄生蟲病?？偨Y(jié)：小小的寄生蟲，害人可不淺，人類的許多疾病就是由它們 引起的，做到早預(yù)防，講衛(wèi)生，就可以保護(hù)自己和他人的健康。教學(xué)反思：7課題：3、你的文具玩具安全嗎？第1課時(shí)總序第 教案年 月日批注：課型：新授課 編寫時(shí)間： 年 月日 執(zhí)行時(shí)間:教學(xué)目標(biāo)：文具玩具很重，怎么選擇適合自己的文具玩具教學(xué)重點(diǎn)：小心文具玩具傷著你。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣預(yù)防文具玩具傷人事件。教學(xué)用具：1、準(zhǔn)備一些學(xué)生文具和玩具。2、準(zhǔn)備一些圖片。教學(xué)方法：結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行思考。教學(xué)過程：1、講故事，引課題。2、要學(xué)生展于自己的文具，玩具，說說你為什么選擇它？(1)我的好伙伴你最喜歡

7、的文具或玩具是什么呢？(2)小心別傷著你。售貨員說，帶香味的文具最好賣；醫(yī)生說，帶香味的文具可能含有有毒物質(zhì)，你會(huì)選擇有香味的文具嗎？(3)我們帶我找身邊的問題文具吧。9文具存在的幾類潛在危害。(4)選擇健康安全的文具和玩具。怎樣選擇文具和玩具？你知道的益智玩，快推薦給大家。(5)閱讀與拓展帶水杯的調(diào)色盤。三大不可思議的游戲?？偨Y(jié)：文具玩具是我們學(xué)習(xí)上的幫手，生活中的伙伴，但也可能 會(huì)使我們受到傷害，學(xué)會(huì)選擇適合自己的文具和玩具很重要。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：課題:4、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶第1課時(shí)總序第教案課型：新授課編寫時(shí)間：年 月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年 月日教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生懂得危險(xiǎn)無時(shí)不在，生活中存在著危

8、險(xiǎn)的隱患。2、使學(xué)生知道危險(xiǎn)的發(fā)生大多都是行為不良帶來的后果，應(yīng)時(shí)時(shí)注意自己的行為。3、學(xué)會(huì)生活中的一些安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、使學(xué)生懂得危險(xiǎn)無時(shí)不在，生活中存在著危險(xiǎn)的隱患。2、使學(xué)生知道危險(xiǎn)的發(fā)生大多都是行為不良帶來的后果，應(yīng)時(shí)時(shí)注意自己的行為。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生活中的一些安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)用具：課件和有關(guān)資料教學(xué)方法：通過自讀自悟，不組合探究的方法解決學(xué)習(xí)中的問題。教學(xué)過程：一.導(dǎo)入新課危險(xiǎn)在哪里？1、同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家看這樣兩個(gè)案例。（大屏幕顯示兩起安全 事故案例）案例看完了，能談?wù)勀銈兊母惺軉?？在我們的日常?活中，由于人們?nèi)狈Π踩ＷR(shí)，意外傷害時(shí)有發(fā)生

9、，這樣的事情 無論大小，都會(huì)給我們的生活帶來影響，甚至危及到我們的生命。 可見，了解安全常識(shí)，對(duì)于我們每一個(gè)人來說都是非常重要的， 今天就讓我們走進(jìn)它去看看。板書 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶。二、樹立安全意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，做自己的守護(hù)天使.（一）1.播放課件：展示生活中的幾種危險(xiǎn)情況用濕抹布擦燈泡玩單杠時(shí)頭沖下放鞭炮擦玻璃時(shí)身體探到窗外2.議一議，這些小朋友身邊存在哪些危險(xiǎn)？3、周圍生活存在哪些危險(xiǎn)？應(yīng)該怎樣遠(yuǎn)離它們？以小組為單位， 把收集的資料進(jìn)行記錄，然后到投影儀前進(jìn)行展示。（二）實(shí)情回放，強(qiáng)化意識(shí)1、課件出示校園危險(xiǎn)短片故事2、思考：他們?cè)鯓幼霾拍鼙苊獗瘎〉陌l(fā)生？你從中受到什么啟發(fā)？你身邊有沒有類似的事

10、情？4、小結(jié)：為了我們能安全、健康的成長(zhǎng)，為了避免安全事故的發(fā) 生，平時(shí)我們就要多了解掌握一些安全常識(shí)。三.遇到緊急情況，你會(huì)正確使用和撥打緊急電話嗎？教學(xué)反思:11課題：4、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶第2課時(shí)總序第 教案年 月日批注：課型：新授課 編寫時(shí)間： 年 月日 執(zhí)行時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo)：1、了解貓，狗，牛，羊等動(dòng)物身上攜帶有大量病菌，病毒， 寄生蟲，能使人得病；2、懂得飼養(yǎng)動(dòng)物在安全，衛(wèi)生方面的注意事項(xiàng)和不應(yīng)吃野 生動(dòng)物的道理；3、形成在飼養(yǎng)動(dòng)物的過程中注意安全和衛(wèi)生的習(xí)慣 .教學(xué)重點(diǎn)：懂得飼養(yǎng)動(dòng)物在安全，衛(wèi)生方面的注意事項(xiàng)和不應(yīng)吃野 生動(dòng)物的道理；教學(xué)難點(diǎn)：形成在飼養(yǎng)動(dòng)物的過程中注意安全和衛(wèi)生的習(xí)慣

11、 .教學(xué)用具：準(zhǔn)備有關(guān)動(dòng)物的資料教學(xué)方法：聯(lián)系生活實(shí)際，利用小組合作優(yōu)勢(shì)，抓住重點(diǎn)，完成口語 交際任務(wù)。教學(xué)過程：1, 了解學(xué)生飼養(yǎng)動(dòng)物的情況，引入教學(xué)內(nèi)容.13師：你們喜歡小動(dòng)物嗎你家飼養(yǎng)過哪些小動(dòng)物是怎樣飼養(yǎng)的師:你們知道飼養(yǎng)這些小動(dòng)物要注意些什么嗎2,引導(dǎo)學(xué)生了解飼養(yǎng)動(dòng)物的注意事項(xiàng).(1)介紹怎樣搞好動(dòng)物衛(wèi)生.師：動(dòng)物身上干凈嗎為什么說動(dòng)物身上不干凈不干凈的動(dòng)物對(duì)人有什么影響，我們應(yīng)該怎么辦你們家是怎樣訓(xùn)練動(dòng)物的(2)教育學(xué)生注意飼養(yǎng)動(dòng)物的安全.師:你們飼養(yǎng)的小動(dòng)物傷過人嗎怎么傷人的我們飼養(yǎng)動(dòng)物必須注意安全，你們知道怎樣才能避免被飼養(yǎng)的動(dòng)物抓傷，咬傷嗎你們知道家養(yǎng)的動(dòng)物為什么會(huì)傷人嗎學(xué)生

12、閱讀課文第三，四自然段.(3)提醒學(xué)生預(yù)防狂犬病.(4)教育學(xué)生不養(yǎng)不吃野生動(dòng)物.3,總結(jié)號(hào)召.教學(xué)反思:#課題：5、洪水來了第1課時(shí)總序第 教案年 月日批注：課型：新授 編寫時(shí)間：年 月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間:教學(xué)目標(biāo):幾千年來，人們?cè)诤秃闈匙鞫窢?zhēng)的過程中，積累了很多經(jīng) 驗(yàn)，讓我們一起如何正確面對(duì)洪水的威脅。教學(xué)重點(diǎn)：洪水給我們?nèi)祟悗Я四男┪：?，我們?cè)趺搭A(yù)防。教學(xué)難點(diǎn)：洪災(zāi)發(fā)生時(shí)我們?cè)撟鍪裁矗拷虒W(xué)用具：視頻資料教學(xué)方法：討論法教學(xué)過程：一、引入新課幾千年來，人們?cè)诤秃闈匙鞫窢?zhēng)的過程中，積累了很多經(jīng) 驗(yàn)，讓我們一起如何正確面對(duì)洪水的威脅。二、進(jìn)行新課1、可怕的洪水。洪水是一種自然現(xiàn)象，是由于暴雨等引起的江

13、河水位急劇 上漲，導(dǎo)致河堤決口、水庫噴壩的現(xiàn)象。當(dāng)洪水給人類正常生 活、生產(chǎn)活動(dòng)帶來損失與禍患，如造成城鎮(zhèn)和農(nóng)田被淹沒，道 路和橋梁被毀等，就稱之為洪澇災(zāi)害。在各種自然災(zāi)害中，洪 澇災(zāi)害所造成的損失是相當(dāng)大的。查找資料，看看洪水還會(huì)帶來哪些危害？2、洪災(zāi)發(fā)生時(shí)。15課題：6、上網(wǎng)的時(shí)候第1課時(shí)總序第 教案(1)洪水來臨前的準(zhǔn)備。洪水來臨前，我們?cè)撟龊媚男?zhǔn)備呢？(2)洪水中的自救。如果洪水來勢(shì)兇猛，我們來不及撤離，應(yīng)及時(shí)采取自救措 施。山洪暴發(fā)時(shí)怎么辦？3、洪水過后。不喝生水可減少疾病的發(fā)生，還必須進(jìn)行疫苗的應(yīng)急接種 和服約預(yù)防。閱讀與拓展：暴雨預(yù)警信號(hào)。你還知道哪些突發(fā)自然災(zāi)害預(yù)警信號(hào)級(jí)別含

14、義及相應(yīng)采取 的防范措施？板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：19年 月日批注：課型：新授編寫時(shí)間：年 月日 執(zhí)行時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1,知道網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的生活學(xué)習(xí)有幫助 ，但使用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)會(huì) 給我們的身心帶來危害；2, 了解小學(xué)生應(yīng)該怎樣正確上網(wǎng)；3,加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)：，知道網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的生活學(xué)習(xí)有幫助，但使用網(wǎng)絡(luò)不 當(dāng)會(huì)給我們的身心帶來危害；教學(xué)難點(diǎn)：了解小學(xué)生應(yīng)該怎樣正確上網(wǎng)；教學(xué)用具：了解一些因使用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)而造成危害的具體事例.教學(xué)過程：1,開展調(diào)查，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容.師：隨著科技的發(fā)展，電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，人們開始上網(wǎng)了，你們知道什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)嗎有哪些同學(xué)上過網(wǎng)你們上網(wǎng)的目的是什么

15、用什么時(shí)間上網(wǎng) 一天上網(wǎng)多長(zhǎng)時(shí) 間你們家里有人上網(wǎng)嗎沒上過網(wǎng)的同學(xué)想上網(wǎng)嗎 今天，我們就來一起研究上網(wǎng)的 問題.2,引發(fā)辯論，明確網(wǎng)絡(luò)的利弊.師:在上過網(wǎng)的人中，有人說網(wǎng)絡(luò)好，有人說網(wǎng)絡(luò)不好，你們 認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)好嗎 為什么 大家可以發(fā)表自己的想法，也可以談家 長(zhǎng)或朋友的看法.在不同意別人的觀點(diǎn)時(shí)，帶可以跟他進(jìn)行辯 論.學(xué)生辯論.師生歸納.3,展開討論，研究正確使用網(wǎng)絡(luò).網(wǎng)絡(luò)給我們提供了很多便利，我們可以在網(wǎng)上求知學(xué)習(xí)，與 人交往，展現(xiàn)自我，請(qǐng)求幫助，但是，使用不當(dāng)也會(huì)使我們的身 心帶來危害.我們小學(xué)生應(yīng)怎樣正確使用網(wǎng)絡(luò)，正確上網(wǎng)呢 為學(xué)生發(fā)表意見.教師歸納小學(xué)生上網(wǎng)的"九不".

16、學(xué)生閱讀課文中正確使用網(wǎng)絡(luò)的“四點(diǎn)”.4,總結(jié)鞏固.學(xué)生制定小學(xué)生上網(wǎng)公約，并進(jìn)行交流.教學(xué)反思:課題：7、預(yù)防流感第1課時(shí)總序第 教案批注:課型：新授編寫時(shí)間：年 月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年 月日 教學(xué)目標(biāo)：了解流感的一般癥狀和預(yù)防知識(shí).初步學(xué)會(huì)流感的預(yù)防方法.教學(xué)重點(diǎn)：知道預(yù)防流感的一般癥狀和預(yù)防知識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)流感的預(yù)防方法.教學(xué)用具：1,課前了解學(xué)生患流感的情況.2,準(zhǔn)備好防治流感的常用藥.教學(xué)過程：1,講故事，引課題.2,講解流感的一般癥狀和預(yù)防的方法.(1)什么叫流感流感的病情是什么應(yīng)怎樣治療(2)流感有哪些癥狀(3)引導(dǎo)學(xué)生分析流感與感冒的區(qū)別.(4)闡述及時(shí)治療和對(duì)癥下藥的重要性

17、.(5)指導(dǎo)學(xué)生了解預(yù)防流感的方法：加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)抵 抗力；及時(shí)增減衣服以免受涼；流感傳染途徑；注意室內(nèi)通風(fēng)， 保暖；患流感后要及時(shí)治療.多休息，多喝水，多吃容易消化的 事物；與流感病人隔離.3,總結(jié)提示.讓學(xué)生結(jié)合課上所學(xué)，表演“姍姍就診”課本劇.#1.得要根據(jù)季節(jié)和氣溫的變化增減衣服。講述：我們都知道炎熱的夏季，我們要穿短袖，短褲，裙子等衣服，冬天要穿棉衣，棉襖等。那么，根據(jù)季節(jié)的變化穿衣 服要有哪些講究呢？師小結(jié)：夏季，應(yīng)穿吸濕，透氣，輕薄，涼爽的淺色服裝，最好無領(lǐng)，無袖，寬松的式樣。冬季，要穿合身，松軟，少穿緊身衣，毛衣最好別當(dāng)外套。（出示毛衣線圈放大圖）教學(xué)反思：21課題：8、地

18、震逃生記第1課時(shí)總序第 教案課型：新授課編寫時(shí)間：年 月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年 月日教學(xué)目標(biāo)：批注：1、了解地震是地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)，是一種自然現(xiàn)象，會(huì)導(dǎo)致地形的劇烈變化，并給人類帶來災(zāi)難。2、知道地震爆發(fā)前會(huì)有預(yù)兆，是可以預(yù)測(cè)的。知道地震的分布有一定的規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：地震發(fā)生的原因，發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象和自救。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)生了地震如何自救。教學(xué)用具：課件。教學(xué)方法：通過平時(shí)積累，利用小組合作優(yōu)勢(shì)解決學(xué)習(xí)中的問題。教學(xué)過程：一、引入新課二、講授新課1、認(rèn)識(shí)地震你聽說過地震嗎？多媒體展示日本大地震地震是一種自然現(xiàn)象，每年發(fā)生約 500萬次地震，其中被人們感覺到大地在搖動(dòng)的只有 5萬次，而造成嚴(yán)重破壞的平均每年有十多

19、次。地震是對(duì)人類威脅最大的災(zāi)害。議一議(1)地震發(fā)生時(shí)有哪些現(xiàn)象？會(huì)引起哪些連鎖性的災(zāi)害？(2)造成地震的原因是什么？23課題：9、我讀書我快樂 第1課時(shí)總序第 教案（3）地震之前有哪些預(yù)兆？能不能預(yù)報(bào)？（4）地震發(fā)生了怎么辦？地震之最1.世界最早有記載的地震：中國堯舜時(shí)代（公元前23 世紀(jì)），發(fā)生在蒲州（現(xiàn)稱）的地震。2.世界歷史上最大的地 震:1960年5月22日19時(shí)11分發(fā)生在南美智利的地震，震 級(jí)達(dá)到8.9級(jí)。3.世界上第一次成功預(yù)報(bào)的地震：中國的地震工作者成功地預(yù) 報(bào)了 1975年2月4日海城7.3級(jí)地震，被世界科技界稱為“地 震科學(xué)史上的奇跡”。4.世界上第一臺(tái)地動(dòng)儀的發(fā)明人：我

20、國 東漢科學(xué)家張衡發(fā)明候風(fēng)地動(dòng)儀，于公元138年記錄到隴西大 地震。5.死亡人數(shù)最多的地震：1556年1月23日陜西華縣的 8.0級(jí)地震，死亡人數(shù)83萬多人。（三）小組內(nèi)交流討論。（四）教師明確：教學(xué)反思：課型：新授課編寫時(shí)間：年 月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年 月日批注:教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)讀書的快樂，2、學(xué)會(huì)怎么選擇適合我們的書。教學(xué)重難點(diǎn)：1、體驗(yàn)讀書的快樂，2、學(xué)會(huì)怎么選擇適合我們的書。教學(xué)用具：課件。教學(xué)方法：通過平時(shí)積累，利用小組合作優(yōu)勢(shì)解決學(xué)習(xí)中的問 題。教學(xué)過程：一、引入新課你愛讀書嗎？有的書讀起來像甜甜的蜜桃，有的書讀起來 像青青的橄欖書各不相同，各有味道，讓讀書豐富我們的 情感，凈化我們的

21、心靈。來吧，讓我們一起走進(jìn)書的海洋！二、進(jìn)行新課1、今天你讀書了嗎？你的小書柜里有哪些書，你體驗(yàn)過讀書的快樂嗎？2、讀書好處多。(1)讀書讓我更聰明。讀書可以增長(zhǎng)見識(shí)，開闊視野，你有這樣的體會(huì)嗎？因?yàn)橐槐竞脮褪且簧乳T，無論打開哪一扇門，都能發(fā)現(xiàn) 并獲得許多知識(shí)寶藏。通過讀書，我們能認(rèn)識(shí)世界。讀書，真 好！(2)讀書讓我更聰明。從書籍中汲取勇氣和力量，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？3、讀書讓我更育外。你從書上學(xué)到過哪些技能呢？讓我們交流交流吧！4、走進(jìn)書杳白花園我們不但要會(huì)選擇書，也要學(xué)會(huì)如何讀書，掌握科學(xué)的讀 書方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，這樣我們才能有所收獲。閱讀與拓展：利用每個(gè)25分鐘。板書設(shè)計(jì)：教

22、學(xué)反思：27課題：10、責(zé)任伴我成長(zhǎng)第1課時(shí)總序第 教案年 月日批注：課型：新授編寫時(shí)間：年 月日 執(zhí)行時(shí)間:教學(xué)目標(biāo)：1、初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做, 作為家庭、社會(huì)的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。2、熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任 務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活 動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。2、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生 承擔(dān)的不同責(zé)任。教學(xué)用具：課件。教學(xué)方法：通過平時(shí)積累，利用小組合作優(yōu)勢(shì)解決學(xué)習(xí)中的問題。教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入：1、電腦出示的插圖。2、討論：這些事情該由誰來做？3、分析圖中的事

23、情，哪些是自己會(huì)做的？哪些是自己不會(huì)做 的？4、說一說，議一議：對(duì)于自己會(huì)做的事情，自己是否做了？（二）板書課題：責(zé)任伴我成長(zhǎng)#教學(xué)目標(biāo)：批注:（三）探討明責(zé)任1、讓學(xué)生進(jìn)一步回憶，自己家中每天者B有哪些家務(wù)事，這些 事都由誰來做的。2、啟發(fā)學(xué)生討論：這些事情當(dāng)中，有哪些是自己可以做的？3、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫出自己在家中能夠做和應(yīng) 該做的事情。并進(jìn)一步思考：我能為學(xué)校為班級(jí)做些什么？4、教師在收集學(xué)生的答案后，給予肯定。并完成表格的填寫。5、自己的事情，能做的應(yīng)該自己做；不會(huì)做的事情學(xué)著做。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情大家都來做。（四）品質(zhì)升華，啟責(zé)任心真好1、觀察第45頁的插圖，如果你的

24、同伴不負(fù)責(zé)任，你會(huì)有什么 樣的感受呢？2、這樣的快樂你有過嗎？說給大家聽.閱讀44頁文章后討論.3、請(qǐng)對(duì)你的垃圾負(fù)責(zé)任。教學(xué)反思：課題：11、我愛簡(jiǎn)樸生活第1課時(shí)總序第 教案課型：新授編寫時(shí)間：年 月日 執(zhí)行時(shí)間：年 月日33了解當(dāng)代社會(huì)生活儉樸的內(nèi)容和具體表現(xiàn)，懂得在經(jīng)濟(jì)發(fā) 展、生活水平提高的情況下崇尚生活儉樸的必要性和重要性。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、課前通過問卷調(diào)查，了解學(xué)生的消費(fèi)觀念和消費(fèi)情況，讓學(xué)生進(jìn)一步理解生活儉樸能對(duì)國家、社會(huì)的發(fā)展帶來益處。2、通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生崇尚生活儉樸，反對(duì)奢侈浪費(fèi)。教學(xué)準(zhǔn)備：了解班級(jí)學(xué)生上學(xué)期參與希望工程， 資助困難學(xué)生 或困難家庭的的情況，了解班級(jí)同學(xué)幫助

25、身邊困難學(xué)生的情 況。教學(xué)過程：【導(dǎo)入新課】【展示課題】我愛簡(jiǎn)樸生活1、什么是簡(jiǎn)樸生活？生活水平提高了，還要不要提倡儉樸精神？我希望大家在日常 生活中應(yīng)保持節(jié)儉樸素的精神與作風(fēng)。學(xué)生計(jì)算：“我們節(jié)約了多少電”（請(qǐng)一位學(xué)生在黑板上算） 已知：1度電=1個(gè)一千 瓦的電燈1個(gè)小時(shí)的用電量 我們教室的電燈的功率為0.44千 瓦1度電的彳格是0.61元 求：我們每天關(guān)燈1小時(shí)可以節(jié) 約多少電？ 一個(gè)月節(jié)約多少電？多少錢？全校一共34個(gè)班級(jí)一個(gè)月可節(jié)約多少電？多少錢？學(xué)生計(jì)算：（略）我們隨手關(guān)燈的小動(dòng)作，1個(gè)月可以為學(xué)校節(jié)約200元錢，作用真不 可小看。2、簡(jiǎn)樸是美麗的如果您節(jié)約1度電，相當(dāng)于節(jié)約400克

26、標(biāo)準(zhǔn)煤、【師生共同總結(jié)】節(jié)電的好處：省錢、節(jié)能、保護(hù)環(huán)境、減少 污染，等等?！窘處熆偨Y(jié)】大家都知道，我國是一個(gè)發(fā)展中國家，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、 綜合國力和發(fā)達(dá)國家之間還存在較大的差距。我國雖地大物 博、資源豐富，但人口眾多，人均量占有量非常低，有些還處 于警戒位置，例如：淡水資源、林木資源、煤炭、石油，等等。 也就是說，我們不僅電力供應(yīng)緊張，其他資源也很緊缺。因此， 我們只有節(jié)儉，才能振興國家?！径嗝襟w展示】節(jié)儉，才能共同富裕 ，我們每人每月只需節(jié) 約2元錢，就能將這個(gè)資助活動(dòng)繼續(xù)下去。除了參與希望工程， 資助家庭困難的學(xué)生，我們還能用節(jié)省下來的錢做許多啟意義 的事情。下面就請(qǐng)小組同學(xué)一起來設(shè)一件有意義

27、的事。教學(xué)反思：課題：12、美麗的生命歷程第1課時(shí)總序第 教案課型：新授 編寫時(shí)間： 年 月日 執(zhí)行時(shí)間：年 月日1、學(xué)生了解什么是生命。2、學(xué)生了解生命的歷程。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生了解生命的歷程。人為什么會(huì)死，你打算怎么樣度過每一天？教學(xué)用具：1、課前讓學(xué)生了解一下自己，看自己跟身邊的人 有什么相同或不同的地方。2、準(zhǔn)備一些圖片。教學(xué)過程：1、學(xué)生了解什么是生命。2、學(xué)生了解生命的歷程。3、學(xué)生懂得珍惜每一天。有人說生命是一條河；有人說生命猶如四季，我總在想：為 什么爸爸總能幫我解答許多問題，為什么奶奶的臉上會(huì)爬滿 皺紋？他們說爺爺變成了天上的星星，那天上有沒有神仙， 人能不能長(zhǎng)生不老呢？讓我們

28、一起走進(jìn)生命的長(zhǎng)河，去了解 生命歷程的奧秘。美麗的告別1）閱讀書本五十七面2）想想：如果你非常想念去世的親人，該怎么做呢 ？ 珍惜每一天1）閱讀故事大象的故事2）討論：大象的故事給我們什么啟示？3）你打算怎樣度過每T。4）讀讀卜面名人名人百：59頁（略）閱讀與拓展有人說生命是一條河；有人說生命猶如四季，我總在想： 為什么爸爸總能幫我解答許多問題，為什么奶奶的臉上會(huì)爬 滿皺紋？他們說爺爺變成了天上的星星，那天上有沒有神仙， 人能不育張生不老呢？4、總結(jié)。教學(xué)反思：課題：12、預(yù)防中暑第1課時(shí)總序第 教案年 月日批注：課型：新授編寫時(shí)間：年 月日 執(zhí)行時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1 .知道中暑的原因和中暑的癥狀。2 .懂得發(fā)現(xiàn)中暑要及時(shí)自救并掌握自救的方法 3.學(xué)會(huì)預(yù) 防中暑的方法，并注重預(yù)防中暑。教學(xué)重難點(diǎn)：怎樣預(yù)防中暑。中暑的原因和癥狀。教學(xué)用