丹青畫社組鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動教案

1、重慶市銅梁區(qū)舊縣街道石鼓小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動教案活動時間第二周活動地點丹青畫社室輔導(dǎo)教師黃榮乾、胡旭、陳小燕活動課題三原色和三間色活動目的1.認(rèn)識三原色 紅、黃、藍(lán);三間色一一橙、綠、紫。2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。活動準(zhǔn)備電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色環(huán)等。活動設(shè)計：認(rèn)識三原色與三間色。1、認(rèn)識三原色:a.出示定義。問:在這么多顏色當(dāng)申，怎么樣的顏色稱為原色?哪幾種顏色是原色?請大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。b.觀看電腦課件。師:哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)配而成?下面大家來看一組畫面。聽聽顏色自己的聲音。(師擊鍵，播放設(shè)計制作好的電腦課件，

2、一段擬人卡通畫面)。師:看了動畫鏡頭，知道幾種什么色在說話?(讓學(xué)生回答，說出紅、黃、藍(lán)。)師:這三種色都說了句什么?(不能由別的顏色調(diào)配而成)c.得出定義:我們知道，不能由別的顏色調(diào)配而成的顏色是原色，紅、黃、藍(lán)不由別的顏色調(diào)配而成，那么，“紅、黃、藍(lán)”就是原色。因為是三種顏色，所以我們稱它們?yōu)槿?、認(rèn)識三間色:a.觀看幻燈，讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。b.觀察色輪，出示三色輪，思考三原色相加變化哪三種顏色。問:色的“紅色”和“黃色”重疊的部分可能是什么色?“色圈”黃色和藍(lán)色重疊的部分可能是什么色?“色圈”藍(lán)色和紅色重疊的部分可能是什么色?(讓學(xué)生嘗試后回答。)生小結(jié):用色

3、塊表示。紅黃橙 黃藍(lán)=綠 藍(lán)紅=紫c.做實驗:。嘗試其他兩色相加有什么新發(fā)現(xiàn)。d.學(xué)生討論間色定義 (只有用兩種原色調(diào)配而成的顏色叫間色)。四、課堂練習(xí)(15分鐘)1、用圓、方、三角形等幾何圖形，自己設(shè)計排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。2、作業(yè)要求:可自己設(shè)計圖形填色。調(diào)色時注意水分的掌握。平涂著色。3、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。(輕音樂)活動小結(jié)：嘗試其他兩色相加有什么新發(fā)現(xiàn)。重慶市銅梁區(qū)舊縣街道石鼓小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動教案活動時間第三周活動地點丹青畫社室輔導(dǎo)教師黃榮乾、胡旭、陳小燕活動課題夜景（記憶畫）活動目的1通過教學(xué)，能選用合適的顏色畫出家鄉(xiāng)的夜景。2從描繪家鄉(xiāng)

4、夜景中，培養(yǎng)學(xué)生繪畫技能和技巧，提高創(chuàng)造美的能力。3畫畫家鄉(xiāng)的夜景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感?；顒訙?zhǔn)備課件、簡單的步驟圖、蠟筆、水彩筆、鉛筆、橡皮活動設(shè)計：一、組織教學(xué)猜謎激趣：（略）（打自然景觀）過渡：星星在天上朝你“眨著”眼呢？這樣的夜景怎么樣？二、新課教學(xué)夜景欣賞圖片1、談話導(dǎo)入2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？3、欣賞圖片（課件）西湖平湖秋月香港蘭桂坊德國國會大廈美國阿拉斯加美國阿拉丁中國北方討論啟發(fā)：夜景中的內(nèi)容和它所體現(xiàn)的情緒以及感覺（熱鬧、 寧靜、動人、雄壯、奇麗欣賞作品欣賞圖畫（課件）星夜 凡高夜間的咖啡屋 凡高學(xué)生作品2幅思考：哪些是大師的作品？提問：作

5、者是用什么顏色來表現(xiàn)夜色的？討論啟發(fā)：用什么顏色來表現(xiàn)夜色的。欣賞學(xué)生作品（課本）欣賞臨安衣錦小學(xué)學(xué)生作品。觀察討論：主要是用什么方法來畫的（蠟筆水彩）三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)提出任務(wù)：向游客貴賓推薦家鄉(xiāng)的夜景送出禮物：照片設(shè)計出示步驟：草稿（鉛筆）輪廓線（蠟筆）夜色（水彩）（采用的方式可機(jī)動）四、作業(yè)展評活動小結(jié)：用什么顏色來表現(xiàn)夜色的。重慶市銅梁區(qū)舊縣街道石鼓小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動教案活動時間第四周活動地點丹青畫社室輔導(dǎo)教師黃榮乾、胡旭、陳小燕活動課題蠟筆水彩圖案（圖案基礎(chǔ)課）活動目的1、通過教學(xué)這課的描繪方法，能大膽地運用色彩，畫出較美的圖案。2、在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與審美情趣。

6、活動準(zhǔn)備課件，范圖活動設(shè)計：一、揭題，指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范畫。（1）、圖案是社會生活中最廣泛、最普及的一種美術(shù)形式。請學(xué)生從他的身邊尋找一些不規(guī)則的散點式圖案。（2）學(xué)生邊尋找邊在黑板上隨意地畫一些簡單的紋樣。二、師生共同探討課本中的圖案的表現(xiàn)方法，分清圖案紋樣的技法，即運用點、線、面來表現(xiàn)。三、傳授不規(guī)則的散點式組織方式，提倡隨意性但要注意空間的疏密均勻。線條要流暢，點、面要有自由變化。四、注意對比色的運用，并做到色彩鮮艷。五、用蠟筆描繪點、線、面，用水彩色平涂。六、作業(yè)要求：參照書中自己最喜歡的一幅圖案改變色彩?；顒有〗Y(jié)：參照書中自己最喜歡的一幅圖案改變色彩重慶市銅梁區(qū)舊縣街道石鼓小學(xué)鄉(xiāng)

7、村學(xué)校少年宮活動教案活動時間第五周活動地點丹青畫社室輔導(dǎo)教師黃榮乾、胡旭、陳小燕活動課題美麗的圓形紋樣（繪畫練習(xí)課）活動目的1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解圓形紋樣的基本特點，在秩序中體驗整體美，學(xué)習(xí)色彩的分布，提高認(rèn)識與動手能力。2.通過教學(xué)，掌握描繪圓形紋樣的基礎(chǔ)技法，經(jīng)過觀摩、欣賞、想象、構(gòu)思、設(shè)計，動手描繪出美麗的圓形紋樣。3.充分發(fā)揮主觀能動性，能大膽靈活地運用色彩，描繪出較好的圓形紋樣，培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力.活動準(zhǔn)備幻燈機(jī)，幻燈片五張，錄音機(jī)，古箏曲音樂帶，范圖一張?；顒釉O(shè)計：一、組織教學(xué)二、引題談話，導(dǎo)入新課有一家美化生活設(shè)計公司，聽說我們五（1）班的同學(xué)畫畫得特別漂亮，他們正好要開發(fā)新產(chǎn)品，

8、想請我們小朋友幫助搞設(shè)計，等會兒，我們在班里進(jìn)行評選，挑出最佳的設(shè)計送往公司去，你們有沒有信心？大家肯定很想知道，他們要求我們設(shè)計些什么呢？（出示范圖）你們知道，這是什么畫呢？圖案畫。圖案又可稱紋樣。這幅紋樣是什么形狀的？圓形紋樣，里面所畫的紋樣，必須適合圓形，所以也稱為圓形適合紋樣。（板書:適合紋樣）誰知道日常生活中哪些物品用得上圓形紋樣（根據(jù)學(xué)生回答，適當(dāng)?shù)爻鍪緦嵨镄蕾p）出示課題：美麗的圓形紋樣三、講授新課：1、那么你們知道這圓形紋樣是怎么畫出來的呢?出示幻燈片同學(xué)們還記得三年級我們學(xué)習(xí)了美麗的花邊，片中所畫骨架是用來表示紋樣的方向性的。圓形紋樣也有它的規(guī)律，也就是也有它的骨架。骨架既表示

9、方向，同時也幫助我們繪制紋樣。下面，我們看一看這幾幅紋樣，找一找它們的方向性有什么特征.（出示四幅不同形式圓形紋樣，請學(xué)生在黑板上畫骨架圖）我們給這一種紋樣的骨架名稱叫直立式。（板書：直立式）學(xué)生按照幻燈片依次畫出骨架圖，老師肯定，發(fā)現(xiàn)錯誤進(jìn)行糾正，并板書骨架式名稱.依次板書:旋轉(zhuǎn)式、同心式、向心式、放射性小結(jié)：骨架線，（板書:畫骨架）然后畫紋樣解決細(xì)節(jié)難點:向心式和放射式較難區(qū)別，放射式的紋樣就像一個太陽，光芒四射，單元紋樣是大頭朝里，小頭朝外。而向心式則正好相反，小頭朝里，大頭朝外。2、看了這么多的紋樣，你們有沒有發(fā)現(xiàn)無論它采用何種構(gòu)成形式，它們都有一個共同點。圓形紋樣可以不畫花邊，但是加

10、了花邊更好看，根據(jù)設(shè)計而定。3、誰能告訴大家，這幾幅紋樣，是什么構(gòu)成形式？（欣賞圖示范畫，及時反饋）4.圓形紋樣美不美？美在哪里？圓形紋樣不僅中心花紋美，花邊美，還要色彩美。（板書:構(gòu)圖 涂色）要求:最大膽、最大膽.四、布置作業(yè)：老師發(fā)給每位同學(xué)一張圓形的作業(yè)紙，請你在上面設(shè)計一種產(chǎn)品的圓形紋樣。請問，你想為什么產(chǎn)品設(shè)計？采用什么骨架式我們根據(jù)自己的設(shè)計方案先畫什么？再畫什么？要求:（1）紋樣繪畫得飽滿、整齊;（2）色彩鮮艷、大膽。學(xué)生設(shè)計，老師巡視指導(dǎo)，作畫時播放古箏曲高山流水。五、作業(yè)講評，總結(jié)每組派代表，上臺介紹自己組的最佳設(shè)計方案，老師作小結(jié)性講評。同學(xué)們，圓形紋樣屬于什么畫呀？活動小

11、結(jié)：今天，大家都很棒，開動腦筋，發(fā)揮了自己的聰明才智，設(shè)計出了一張又一張的圓形紋樣設(shè)計稿，等會兒，老師會把你們的作品寄給美化生活設(shè)計公司，相信他們一定對你們的設(shè)計感到驚喜。重慶市銅梁區(qū)舊縣街道石鼓小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動教案活動時間第七周活動地點丹青畫社室輔導(dǎo)教師黃榮乾、胡旭、陳小燕活動課題美麗的方形紋樣活動目的1、通過教學(xué)，掌握描繪方形紋樣的基礎(chǔ)技法，描繪出精美的方形紋樣。（了解）2刻苦實踐，大膽創(chuàng)新，不斷提高圖案設(shè)計技巧，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。（接受）課件：學(xué)生圓形紋樣的優(yōu)秀作業(yè)，教師范作?；顒訙?zhǔn)備課件一展示，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1展示上一節(jié)課美麗的圓形紋樣的優(yōu)秀作業(yè)，師生進(jìn)行點評，激發(fā)、鼓舞

12、學(xué)生學(xué)好方形紋樣的信心、興趣和決心。2課件出示：我們生活中常見的方形紋樣。3師生暢談交流?？偨Y(jié)：（1）方形紋樣一般也是由中心花紋和花邊共同組成。（2）紋樣：有方圓結(jié)合式，向心式，放射式，旋轉(zhuǎn)式，。同心式等。學(xué)生可以將自己的簡單設(shè)計進(jìn)行歸類與綜合或者變形。樣式（1） （2） （3） （4） （5）二范作欣賞。1出示教師范作。2創(chuàng)作指導(dǎo)提示：（1）根據(jù)作業(yè)紙的大小，規(guī)定一個方形紋樣統(tǒng)一的邊長畫出一個正方形。（2）選定一個方形紋樣的形式，并畫出骨架于。（3）設(shè)計一個單元紋樣，然后進(jìn)行變化與復(fù)合練習(xí)。三、展示作品活動小結(jié)：紋樣：有方圓結(jié)合式，向心式，放射式，旋轉(zhuǎn)式，。同心式等。學(xué)生可以將自己的簡單設(shè)計

13、進(jìn)行歸類與綜合或者變形。重慶市銅梁區(qū)舊縣街道石鼓小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動教案活動時間第八周活動地點丹青畫社室輔導(dǎo)教師黃榮乾、胡旭、陳小燕活動課題親近大師素描欣賞活動目的1、學(xué)生初步了解素描的基本表現(xiàn)形式，體會其審美價值。2、欣賞比較各位大師作品不同的表現(xiàn)方法，嘗試臨摹。3、對作品能有自己獨特的見解，能大膽表達(dá)自己的感受和理解?；顒訙?zhǔn)備教師：準(zhǔn)備各種素描工具、圖片資料等。學(xué)生：準(zhǔn)備繪畫工具等?；顒釉O(shè)計：談話導(dǎo)入：師問：你知道美術(shù)上有個專有名詞“素描”嗎？能用自己的語言解釋一下嗎？ 你畫過或見過素描作品嗎？（學(xué)生回答）師：今天老師就和大家一起來感受“素描”的藝術(shù)魅力。3、欣賞：師展示大師素描作品，學(xué)

14、生談感受。最后由學(xué)生自己來對“素描”定義。4、嘗試練習(xí)：臨摹大師的素描作品，體會各種用線和造型手段。5、課堂評價：學(xué)生相互評價自己的作品。活動小結(jié)：學(xué)生對于“素描”有濃厚的學(xué)習(xí)熱情，但不少學(xué)生認(rèn)為只有畫家才有此能力，心存自卑。教師要加強引導(dǎo)，讓學(xué)生充分理解“素描”的廣泛含義，增強他們的自信心。重慶市銅梁區(qū)舊縣街道石鼓小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動教案活動時間第九周活動地點丹青畫社室輔導(dǎo)教師黃榮乾、胡旭、陳小燕活動課題五谷貼畫活動目的1、通過粘、貼、拼、雕等手段，運用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等造型手法，讓學(xué)生了解“五谷畫”獨特的視覺藝術(shù)形式，熟練掌握五谷畫的制作流程，培養(yǎng)學(xué)生雕塑藝術(shù)的造型特點又有繪畫藝術(shù)

15、的筆墨色彩效果，適合學(xué)生陶冶情操，開發(fā)想象，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。2、知道自古以來，五谷素有凝聚天地精華之美稱，了解五谷在佛教，道教，民俗中的寓意，以及深厚的文化內(nèi)涵活動準(zhǔn)備卡紙 泡沫板 三合板等 五谷 膠水 鑷子 顏料等，各種種子若干（大米、小米、綠豆、紅小豆、黃豆、玉米等）活動設(shè)計：1、導(dǎo)入：1）簡介“五谷畫”歷史及相關(guān)知識；2）五谷畫制作的視頻欣賞；3）作品欣賞（略）2、新授：1）、什么是五谷畫：五谷畫是以五谷（粟、麥、稻、黍、菽)等各類植物種子為原料，通過粘貼等手段，運用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等造型手法，經(jīng)過特殊處理后形成的一種獨特的視覺藝術(shù)形式。 2）、介紹原料：五谷畫的原料包括谷子、

16、麻子、紅黍、綠豆、莜麥等100多種植物種子。這些種子大致可分為紅、黃、綠、黑、白、灰、棕七種基本顏色。每種基本顏色又可分為深、 中、淺三個層次。如黑色可分為深黑色、中黑色、淺黑色。這樣細(xì)分下來，原料顏色便多達(dá)近三十種，基本滿足了五谷畫制作中色彩搭配的需要。3）、 制作流程：（1）篩選原料。種子顆粒飽滿均勻、大小平均、色彩亮澤（2）板上作畫。作畫工具有圓珠筆和KT板，即泡沫板。由于五谷畫的尺寸規(guī)格，我們選用相應(yīng)大小的KT板。作畫時，將原畫放在KT板旁，然后用圓珠筆按照比例，將它們的框架一一在KT板上畫出來（3）涂抹膠水。涂抹膠水時，用鑷子或木刻刀片沾上膠水，然后輕輕地在泡沫板上圖畫的輪廓內(nèi)來回涂

17、抹，直到將膠水涂抹均勻。這個環(huán)節(jié)要特別注意的是絕對不能將膠水涂抹到圖畫的輪廓之外（4）填充原料。這道工序是整個五谷畫制作流程的核心環(huán)節(jié)。待圖畫上膠后，便可開始用所需谷物，即經(jīng)過以上處理的種子，對圖畫輪廓空白處和線條進(jìn)行填充了。填充種子，一般將鑷子作為工具。用鑷子夾起種子顆粒，按照橫豎順序，一顆一顆沾貼到圖畫的線條及空白處即可。一般來說，應(yīng)該用種子先把線條勾勒出來，使線條與線條之間非常醒目，然后再對線條與線條之間的空白處進(jìn)行填充。在對圖畫進(jìn)行填充時，還要根據(jù)原畫選好顏色搭配（5）增亮處理。增亮處理需要的工具有蒜頭、雞蛋、畫筆。（6）合成裝框。將其置于干燥環(huán)境下平放三天，即可合成裝框。4、作品欣賞

18、5、自我評價6、總結(jié)同學(xué)們，我們生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，種子是普通、平凡的，但是通過我們大腦的巧妙構(gòu)思，我們雙手的努力創(chuàng)造，平凡而普通的種子就變成了一幅幅充滿生機(jī)、別具一格的精美藝術(shù)品，老師相信大家一定能夠發(fā)揮想象，利用其他種類的種子制作出更加精美的畫面。你們能做到嗎？老師相信，只要努力，你們每個人都能成為才華出眾的小藝術(shù)家。設(shè)計意圖：送給學(xué)生一句話，激勵學(xué)生要有創(chuàng)造的勇氣，創(chuàng)新的精神。活動小結(jié)：本課學(xué)生們大膽動腦、動手制作出了他們以前從未做過的粘貼畫作品。重慶市銅梁區(qū)舊縣街道石鼓小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動教案活動時間第十周活動地點丹青畫社室輔導(dǎo)教師黃榮乾、胡旭、陳小燕活動課題黑與

19、白活動目的1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。2.使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。3.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形?；顒訙?zhǔn)備教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖、學(xué)具：收集到的圖片、資料、繪畫工具 教學(xué)過程：活動設(shè)計：一、引導(dǎo)階段1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶?。二、發(fā)展階段教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。2、對稱法，組成的正負(fù)形：黑與白都是一個完整的圖形。3、重復(fù)法，組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。4、二

20、方連續(xù)法，組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。三、討論交流：引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？四、作業(yè)要求：1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。2、圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強。3、線條流暢，涂色均勻。五、展示評價：1、學(xué)生將作品展示在黑板上。2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價，“你喜歡哪一幅作品，為什么？”3、引導(dǎo)作者反思，說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方？六、課后拓展：鼓勵學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會其形式美?；顒有〗Y(jié)：根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會其形式美。重慶市銅梁區(qū)舊縣街道石鼓小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動教案活動時間第十一周活動地點丹青畫社室輔導(dǎo)教師黃

21、榮乾、胡旭、陳小燕活動課題主體與背景活動目的欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識主體與背景之間的關(guān)系。利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備范圖、紙、水彩筆、油畫棒、剪刀活動設(shè)計：一、引入師出示一幅畫，問學(xué)生：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們在干什么？他們的主次關(guān)系在哪里？學(xué)生答：人物（玩耍）-主體環(huán)境（建筑）背景師揭題：主體與背景（課件1）二、講授新課A、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行欣賞：讓學(xué)生說說他們的主次關(guān)系。及對畫面的不同感受B、學(xué)生思考：生活中是否也有這樣的情景？學(xué)校、家里、游樂場所等C、師出示一幅畫完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來襯托。師小結(jié)：同一

22、主體，不同的背景下會產(chǎn)生不同的效果。也反映出不同的意境。 不是任何的背景都符合主體。（認(rèn)真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。）D、師生共同討論作畫步驟先小組討論、思考主體要畫什么？主體在哪些情況下出現(xiàn)（背景）小組討論分工問題。可由一人或兩人來畫主體，剩下的同學(xué)畫背景、上色。要做到主體與背景合情合理。最后畫主體的同學(xué)剪下主體，帖于各個背景上。完成整幅圖。（分小組討論交流創(chuàng)作的內(nèi)容，綜合練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。）3、作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。以小組為單位，1人畫主體，其余的畫背景。4、學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)5、作業(yè)展示、評價6、學(xué)生收拾與整理活動小結(jié)：同學(xué)之間互相說

23、一說這節(jié)課你有哪些收獲。重慶市銅梁區(qū)舊縣街道石鼓小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動教案活動時間第十二周活動地點丹青畫社室輔導(dǎo)教師黃榮乾、胡旭、陳小燕活動課題我和我的小伙伴活動目的1、了解人物的大體比例和不同姿態(tài)。2、學(xué)習(xí)用泥或彩泥來表現(xiàn)人物的各種造型。3、在教學(xué)活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好情感。活動準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)儀器，圖片資料，泥塑作品。學(xué)具：雕塑泥，彩泥，輔助工具，繪畫工具等。 教學(xué)過程：活動設(shè)計：一、引導(dǎo)階段1、欣賞導(dǎo)入2、觀看人物雕塑資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)小學(xué)生了解兒童，少年和成人不同的人物比例。3、通過觀察，交流討論，認(rèn)知小學(xué)生的比例關(guān)系：（1）站立時約六個頭

24、長，（2）坐在椅子上約五個頭長，席地而坐約三個頭長。教學(xué)意圖：從感知到認(rèn)知，初步掌握人體比例規(guī)律。二、發(fā)展階段1、學(xué)生嘗試制作。2、學(xué)生自評，互評。A、通過糾錯發(fā)指出作品的缺點。B、通過模特動作的對比指出不足3、欣賞優(yōu)秀泥塑作品，感受雕塑的語言，體會作品中表現(xiàn)情感要素。教學(xué)意圖：感受雕塑的空間體積感，掌握泥塑的基本方法，感受雕塑語言。三、深入階段1、分小組交流，討論創(chuàng)作內(nèi)容，2、分小組合作，添加場景，完成組群泥塑，用彩泥時還有注意色彩的搭配。教學(xué)意圖：綜合練習(xí)。相互幫助，相互學(xué)習(xí)。陪養(yǎng)“協(xié)調(diào)合作”能力，體驗同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好感情。四、作業(yè)展評1、小組自評，互評。2、師點評優(yōu)秀作

25、品。五、課堂小結(jié)與延伸1、師點撥本課教學(xué)活動要點。2、鼓勵學(xué)生先創(chuàng)作草稿，用繪畫的形式來創(chuàng)作一副作品。再通過泥塑來表現(xiàn)自己的創(chuàng)作，通過兩種藝術(shù)形式的比較來拓寬學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力?；顒有〗Y(jié)：培養(yǎng)“協(xié)作”能力，體驗同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好感情。重慶市銅梁區(qū)舊縣街道石鼓小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動教案活動時間第十三周活動地點丹青畫社室輔導(dǎo)教師黃榮乾、胡旭、陳小燕活動課題我和我的小伙伴活動目的1、了解人物的大體比例和不同姿態(tài)。2、學(xué)習(xí)用泥或彩泥來表現(xiàn)人物的各種造型。3、在教學(xué)活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美活動準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)儀器，圖片資料，泥塑作品。學(xué)具：雕塑泥，彩泥

26、，輔助工具，繪畫工具等。 教學(xué)過程：活動設(shè)計：一、引導(dǎo)階段1、欣賞導(dǎo)入2、觀看人物雕塑資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)小學(xué)生了解兒童，少年和成人不同的人物比例。3、通過觀察，交流討論，認(rèn)知小學(xué)生的比例關(guān)系：（1）站立時約六個頭長，（2）坐在椅子上約五個頭長，席地而坐約三個頭長。教學(xué)意圖：從感知到認(rèn)知，初步掌握人體比例規(guī)律。二、發(fā)展階段1、學(xué)生嘗試制作。2、學(xué)生自評，互評。A、通過糾錯發(fā)指出作品的缺點。B、通過模特動作的對比指出不足3、欣賞優(yōu)秀泥塑作品，感受雕塑的語言，體會作品中表現(xiàn)情感要素。教學(xué)意圖：感受雕塑的空間體積感，掌握泥塑的基本方法，感受雕塑語言。三、深入階段1、分小組交流，討論創(chuàng)作內(nèi)容，

27、2、分小組合作，添加場景，完成組群泥塑，用彩泥時還有注意色彩的搭配。教學(xué)意圖：綜合練習(xí)。相互幫助，相互學(xué)習(xí)。培養(yǎng)“協(xié)作”能力，體驗同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好感情。四、作業(yè)展評1、小組自評，互評。2、師點評優(yōu)秀作品。五、課堂小結(jié)與延伸1、師點撥本課教學(xué)活動要點。2、鼓勵學(xué)生先創(chuàng)作草稿，用繪畫的形式來創(chuàng)作一副作品。再通過泥塑來表現(xiàn)自己的創(chuàng)作，通過兩種藝術(shù)形式的比較來拓寬學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力?；顒有〗Y(jié)：通過兩種藝術(shù)形式的比較來拓寬學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力。重慶市銅梁區(qū)舊縣街道石鼓小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動教案活動時間第十四周活動地點丹青畫社室輔導(dǎo)教師黃榮乾、胡旭、陳小燕活動課題愉快的春游活動目的

28、1、本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感?；顒訙?zhǔn)備教具：課件、錄音機(jī)。學(xué)具：水彩筆、春游的照片 教學(xué)活動設(shè)計：活動設(shè)計：活動一、利用課件進(jìn)行情景導(dǎo)入。請學(xué)生觀察課件中的景物及人物的動態(tài)。 （放課件引發(fā)學(xué)生的興趣）同學(xué)們想一下，你在錄象中看到了哪些地方的景色？談創(chuàng)作思路。畫野餐時引導(dǎo)學(xué)生將重點放在人物野餐的動態(tài)上，并強調(diào)在環(huán)境描繪上要突出春的特點。開闊思維還可以如何表現(xiàn)野餐？活動二：游樂園 學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生談，游樂場里游樂的細(xì)節(jié)，如打秋千、坐滑梯、坐轉(zhuǎn)盤等。 活動三：擴(kuò)展學(xué)生思路。如何在畫面中體現(xiàn)“春” 字？小

29、結(jié)： 畫中色彩以“綠” 色調(diào)為主，加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點綴，使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機(jī)。如何體現(xiàn)“游”字的快樂？（學(xué)生討論發(fā)言）活動小結(jié)：將人物的動態(tài)表現(xiàn)出來重慶市銅梁區(qū)舊縣街道石鼓小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動教案活動時間第十五周活動地點丹青畫社室輔導(dǎo)教師黃榮乾、胡旭、陳小燕活動課題對印版畫活動目的1.應(yīng)知：初步了解對印版畫的簡單制作技巧。2.應(yīng)會：學(xué)習(xí)對印版畫不同的表現(xiàn)方式。3.在教學(xué)中，教師應(yīng)注意小組探究能力的培養(yǎng)以及發(fā)散思維、求異思維的鍛煉。4.激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識，注意培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備水分顏料、種顏色卡紙、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆活動設(shè)計：一、組織教學(xué)

30、 今天老師發(fā)現(xiàn)咱班的每個同學(xué)材料都準(zhǔn)備的非常充分，我相信這節(jié)美術(shù)課同學(xué)們會有精彩的表現(xiàn)。二、導(dǎo)入新課 師：今天老師給大家?guī)硪粋€朋友，請同學(xué)們聽一聽、猜一猜它是誰？（播放羊的聲音）師：有誰猜出是什么動物了嗎？師：非常好（播放課件克隆羊）師：我們看畫面上有兩只羊，他們長的一模一樣，是用非?，F(xiàn)代的技術(shù)克隆出來的，同學(xué)們聽說過克隆技術(shù)嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一個非常有趣的克隆游戲。三、講授新課1、師：首先請同學(xué)們看屏幕的圖片，下面老師要靠靠大家的眼力，看看誰是火眼金睛？這兩幅畫有那些相同部分有哪些不同？（快速搶答） 師：看來大家的眼力都不錯，現(xiàn)在同學(xué)們在思考一下這兩幅畫是怎樣克隆出來的 師：想好答案的同學(xué)請坐好，這樣老師就明白有多少人已經(jīng)經(jīng)過自己的思考知道答案了，接下來，知道的同學(xué)請舉手回答老師剛剛提出的問題：這兩幅畫是怎樣克隆出來的？2、師：我們來共同看一看制作步驟（播放課件）3、師：大家的眼神告訴我有些同學(xué)還沒有完全明白，想不想讓我給大家做個示范？同學(xué)們一定要認(rèn)真看哦！（在黑板上貼好的紙上示范）第一：把一張紙對折，也可以用單張紙對折印。第二：在彩色紙上直接用毛筆蘸顏色在紙上畫出貓頭鷹的形象 注意基本上是顏料管中直接擠出的顏料，不用再兌水。第三：畫一畫，壓一壓 第四：好，我們現(xiàn)在得到了兩張一樣的畫，為了使畫面更加好看更加豐富，我們應(yīng)該怎么辦？師：很好，做添加，最后完