2016年廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)范文

1、20162016 年廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)范文XXXX 精心整理了 20162016 年廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)范文，望給大家?guī)韼?助! !更多個(gè)人總結(jié) , ,工作總結(jié)范文 , ,班主任工作總結(jié) , ,教師工作總結(jié) , ,個(gè)人工 作總結(jié), ,年終工作總結(jié) , ,年度工作總結(jié) , ,銷售工作總結(jié) , ,試用期工作總結(jié)等 范文, ,請(qǐng)關(guān)注工作總結(jié)欄目 ! ! ：年終工作總結(jié)年度工作總結(jié)工作總結(jié)工 作總結(jié)范文試用期工作總結(jié)財(cái)務(wù)工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)實(shí)習(xí)總結(jié)銷售 工作總結(jié)班主任工作總結(jié)員工工作總結(jié)教師工作總結(jié) 點(diǎn)擊查看更多 工作總結(jié) 工作總結(jié)范文 廣告心理學(xué)是把心理學(xué)的一般原理運(yùn)用到廣 告活動(dòng)中去，研究受眾接受

2、廣告刺激的心理過程，研究個(gè)性心理對(duì)接 受廣告的影響 ; ;并通過對(duì)消費(fèi)者心理的分析，研究廣告如何通過刺激使 受眾成為消費(fèi)者并購買商品和勞務(wù)，以科學(xué)的理論分析廣告活動(dòng)、指 導(dǎo)廣告創(chuàng)意?？茖W(xué)的廣告遵從了心理學(xué)的的定律，請(qǐng)看所選擇的廣告篇目： a a 盤 1818 分 3 33 3秒 關(guān)于動(dòng)物保護(hù)和收容的廣告。1 1 空白空曠的背景， 一段獨(dú)白，字幕，小狗，可怕的捕獵的鐵夾子， 為畫面的主角，冷厲，血腥，可愛，溫暖的對(duì)比。2 2 講解員開始闡述， 鏡頭特寫鐵夾子， 小狗在遠(yuǎn)處觀望， 從左到右 的小跑過去，不住的扭頭朝鏡頭邊的鐵夾子望過來。給人猜測(cè)，憐憫和緊張的情緒。3 3講解員繼續(xù)講解，小狗繼續(xù)左右

3、的小跑，兩次，三次 .小狗離鐵 夾子越來越近。4 4講解員語速加快， 語氣低沉， 小狗在鐵夾子邊探頭探腦， 緊張氣 氛更加濃烈。以至達(dá)到高槽。5 5 廣告結(jié)束，小狗不小心碰到了夾子的機(jī)關(guān)， 啪一聲響，屏幕漆黑， 主題出現(xiàn) 真相大白 ! ! 從廣告對(duì)消費(fèi)者的影響看廣告心理學(xué)。人們都說 , ,廣告是一門獨(dú)具魅力的學(xué)科 , ,它的魅力來自哪里呢 ? ?盡管 這一問題雖很難回答 , ,但有一點(diǎn)是肯定的 , ,就是成功的廣告一定是依據(jù) 消費(fèi)者心理規(guī)律策劃出來的 . .如今的廣告人可以說 , ,對(duì)此已沒有什么爭 議. .像本則廣告就是利用人們多數(shù)對(duì)動(dòng)物的愛憐和世界中存在各種各樣 不同對(duì)動(dòng)物危險(xiǎn)的例子，舉一

4、反三，來提醒您，關(guān)注動(dòng)物，關(guān)注它們 的健康和安危 . .用這種極強(qiáng)的對(duì)比和緊張的氣氛烘托出作者的主題和中 心思想?，F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為 : :成功的廣告對(duì)消費(fèi)者一般具有六種影響力 , ,它們 是 : : 一, ,吸引注意力 廣告以新穎獨(dú)特的方式給消費(fèi)者以一定的震撼和 吸引的注意力 . . 二 , ,傳播信息 廣告向消費(fèi)者傳播商品信息 , ,以形成對(duì)商 品特別是品牌的認(rèn)知和印象 . .三, ,情感訴求 廣告以情感方式打動(dòng)消費(fèi) 者的心理 , ,引起情緒與情感方面的共鳴 , , 在好感的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步產(chǎn)生 信賴感 . . 四, ,進(jìn)行說服 廣告在傳播商品信息 , ,引起情緒共鳴的時(shí)候 , ,逐漸 影響消費(fèi)

5、者的態(tài)度 , ,并說服消費(fèi)者改變?cè)瓉淼膽B(tài)度 , ,促使消費(fèi)者逐漸喜 歡商品并購買商品 . . 五 , ,指導(dǎo)購買 廣告中宣傳模式化的消費(fèi)與購買行為 , ,大力渲染消費(fèi)或購買商品之后的美妙效果 , ,給消費(fèi)者明顯的示范作 用 , ,指導(dǎo)人們的消費(fèi)與購買行為 . . 六, ,創(chuàng)造流行 廣告常以完全相同的方 式 , ,向消費(fèi)者多次重復(fù)同樣的內(nèi)容和訴求 , ,利用大眾流行的社會(huì)心理機(jī) 制創(chuàng)造轟動(dòng)效應(yīng) , ,激發(fā)更多的消費(fèi)者參與購買 . . 本則廣告正式運(yùn)用了吸 引注意，情感訴求的方法，人非草木，孰能無情。觸景生情以詞說明了情緒體驗(yàn)很容易由特定的環(huán)境對(duì)象喚起。 一朝被蛇咬，十年怕井繩更是形象的說明了類似

6、的對(duì)象也可引起 相同或相似的情緒情感體驗(yàn)。因此，對(duì)于人們由于生活經(jīng)驗(yàn)或是遺傳本能所形成的一定的情感 反映模式，可以在廣告策略中加以利用， 通過一定的表現(xiàn)手段， 引發(fā) 人們特定的情緒情感體驗(yàn)，從而達(dá)到一起的影響效果。情感廣告的說服作用還表現(xiàn)在激發(fā)人們潛在意識(shí)的保護(hù)行為的同 時(shí)，還用廣告實(shí)踐表明 , ,要實(shí)現(xiàn)廣告對(duì)消費(fèi)者這六種影響力 , ,一個(gè)重要方 面就是研究受眾，研究廣告心理學(xué) , ,并據(jù)此創(chuàng)意, ,設(shè)計(jì)與實(shí)施廣告 . .一則令 人興奮或充滿親切感的廣告會(huì)使受眾對(duì)廣告產(chǎn)生好感。情感訴求和理性訴并列為廣告說服的兩種基本形式。情感訴求的說服作用可以通過直接的或間接的方式起作用。 直接的方式是指通過

7、經(jīng)典條件反射作用或是學(xué)習(xí)模仿而產(chǎn)生一定 的情感體驗(yàn)，影響品牌的態(tài)度 ; ;間接方式則是指情感體驗(yàn)影響認(rèn)識(shí)加工， 通過認(rèn)知反映中介態(tài)度的變化。在廣告中，最常見的是美感，親切感，幽默感和害怕感。 美感，人們按照一定的審美標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)客觀實(shí)物包括事物人體在內(nèi)進(jìn)行觀賞、評(píng)價(jià)是所長生的情感體驗(yàn)美感包括自然的、社會(huì)的和藝術(shù)的三類。一切符合需要的對(duì)象都能引起美的體驗(yàn)。 親熱感這一維度反映者肯定的、溫柔的、短暫的情緒體驗(yàn)，它往 往包含勝利的反映以及有關(guān)愛、家庭、朋友之間關(guān)系的體驗(yàn)。美國貝爾公司的一則廣告就是這樣的：一天傍晚，一對(duì)老夫婦正 在進(jìn)餐，這是電話鈴響起，老太太去另一房間接電話，回到餐桌后， 老先生問她：是

8、誰來的電話 ? ?老太太回答：是女兒打來的。老先生又問：有什么事嗎 ? ?老太太說：沒有。老先生驚訝的問：沒事 ? ?幾千里地打來電話 ? ?老太太嗚咽道：她說 她愛我們 ! !兩位老人相對(duì)無言，激動(dòng)不已。這時(shí)，旁白道出：用電話傳遞你的愛吧 ! !到此你不禁要為廣告中流 露的深情所觸動(dòng)。幽默感廣告使人發(fā)笑，產(chǎn)生興奮，愉快等情緒體驗(yàn)。 它可以導(dǎo)致這些積極體驗(yàn)潛在得與特定品牌發(fā)生聯(lián)系，從而影響 受眾對(duì)品牌的態(tài)度，還可能影響到人們對(duì)品牌的聯(lián)想，信念等。另外，它可能潛在地影響信息加工。麥柯克倫施皮曼研究機(jī)構(gòu)對(duì) 500500 則電視廣告作過調(diào)查，結(jié)果表明,逗人發(fā)笑的廣告容易記憶和更有說服力。害怕感：害怕

9、訴求，是指通過特定的廣告引起消費(fèi)者害怕及有關(guān) 的情緒體驗(yàn)，如驚訝、厭惡和不適的等，利用廣告中的不幸事件的發(fā)對(duì)這類廣告應(yīng)用最多的那些有關(guān)人身安全或免受財(cái)產(chǎn)損失的商品。 而我所選擇的這則廣告利用了親切感和害怕感來對(duì)比，喚起人們 的注意。親切感這一維度反映著肯定的、溫柔的、真誠的、友愛的。 安慰的，等等。親情、友情、愛情等情感的融入，往往更容易讓廣告和產(chǎn)品打動(dòng) 受眾，引起共鳴。我個(gè)人認(rèn)為 , ,本則廣告完美的訴求了想要表達(dá)的意旨，通過不一般 的角色表達(dá)，來激發(fā)我們內(nèi)心的同情憐憫，最終達(dá)到想要的效果。因此，廣告心理學(xué)就是廣告中廣告與消費(fèi)者相互作用中產(chǎn)生的心 理現(xiàn)象及其心理規(guī)律 . .它旨在說明 , ,

10、廣告對(duì)消費(fèi)者的影響主要表現(xiàn)為消 費(fèi)者對(duì)有關(guān)廣告內(nèi)容（如產(chǎn)品或服務(wù) ）心理傾向或品牌態(tài)度的影響而并 非是購買行為 . .也就是人們常說的 , ,廣告效果不能僅從經(jīng)濟(jì)效益來考慮 本則廣告，所以本則非盈利性的廣告是完美的成熟的 ! ! 工作總結(jié)范文 課堂教學(xué)有效性已成為課改之路上的值得總結(jié)與反思的話題，更加科 學(xué)地利用課堂內(nèi)外時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高課堂教學(xué)效率，是我 們追求的目標(biāo)。本周，學(xué)校組織了一次講座，內(nèi)容是關(guān)于有效課堂教學(xué)的。 聽完之后，我受到了很大的感觸，同時(shí)也給我以后的教學(xué)提供了 很多幫助。一、 正確理解語文課堂教學(xué)有效性 語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出: 九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全

11、體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本 的語文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地 理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他 們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交 際能力。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步 形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。由此可見，語文課程主要的目的就是為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā) 展打好基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)也就是基本的語文素養(yǎng)，這個(gè)基本的語文素養(yǎng)， 能夠滿足學(xué)生現(xiàn)在和將來的社會(huì)生活基本需要，能夠?yàn)閷W(xué)生的終身學(xué) 習(xí)提供基本保障。聽、說、讀、寫樣樣本領(lǐng)都少不了。二、 提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)事半功倍 語文教學(xué)大綱中，明確提出培養(yǎng) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力，而這種要求尤其表現(xiàn)在課外的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)， 學(xué)生通過相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，從搜集到整理，閱讀與思考，可以獲得與 文本相關(guān)的大量信息，為了學(xué)習(xí)課文奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更重要 的是在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)生熟讀課文，學(xué)習(xí)生詞，通過各種渠道自主理 解詞句意思，使自己的學(xué)習(xí)能力也得以逐步提高。從而在課堂教學(xué)中減少了大量的時(shí)間， 教師先要進(jìn)行糾正、引導(dǎo)、鞏固等