2018虹口初三語文二模[附的答案解析]

1、 WORD完美.格式編輯 虹口區(qū)2017學年度第二學期期中教學質量監(jiān)控測試初三語文 （滿分150分  考試時間100分鐘）       2018.4 考生注意：1本試卷共26題。2請將所有答案做在答卷上，做在試卷上一律不計分。一、文言文（40分）（一）默寫 （15分） 1.幾處早鶯爭暖樹，      。 （錢塘湖春行） 2.     ，為伊消得人憔悴。  （蝶戀花）&

2、#160;3.屠乃奔倚其下，      。 （狼） 4.     ，斷腸人在天涯。 （天凈沙·秋思） 5.則吾斯役之不幸，      。 （捕蛇者說）             （二）閱讀下面一首詩，完成第67題（4分） 黃鶴樓 【唐】 崔 顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

3、 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關何處是? 煙波江上使人愁。 6.詩中加點詞“余”的意思是 （1分） 7.本詩描寫了詩人 時的所見所思，詩中最能概括作者情感的一個詞是 （3分） （三）閱讀下文，完成第810題（9分） 陳涉世家（節(jié)選） 吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝

4、自立為將軍，吳廣為都尉。 8解釋句中的加點詞。（4分） （1）廣故數(shù)言欲亡（故：    ）  （2）徒屬皆曰（屬： ） 9用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分） 吳廣素愛人，士卒多為用者 10選文記敘了陳勝吳廣起義采取的三個策略，請概括。（2分）（1）激怒將尉 （2） （3） （四）閱讀下文，完成第11-14題（12分）張允濟，青州北海人也。為武陽令，務以德教訓下，百姓懷之。嘗道逢一老母種蔥者，結庵守之。允濟謂母曰：“但歸，不煩守也。若遇盜，當來告令。”老母如其言，居一宿而蔥大失，母以告允濟，悉召蔥地十里之男女畢集，允濟呼前驗問，果得盜蔥者。曾有行人候曉先發(fā)，遺衫于路

5、，行十數(shù)里方覺，或謂曰：“我武陽境內，路不拾遺，但能回取，物必當在。”如言果得。【注釋】庵：小草屋。11.解釋句中的加點詞。（4分） （1）嘗道逢一老母種蔥者（道： ）（2）居一宿而蔥大失 （居： ）12.對劃線句意思理解最恰當?shù)囊豁検牵?分） A.（張允濟）擔任武陽縣令時，致力用德行訓育百姓，百姓很懷念他。 B.（張允濟）在武陽發(fā)布命令，必須用德行訓誡下屬，百姓很懷念他。 C.（張允濟）擔任武陽縣令時，努力用德行訓育百姓，百姓很接受他。 D.（張允濟）在武陽發(fā)布命令，務必用德行訓誡下屬，百姓很接受他。13.第段中最能概括本段內容的句子是 （2分）14.“遠近稱之，政績尤異”原文中抽出的句子，

6、你認為它最恰當?shù)奈恢檬牵?分） A.第段后 B.第段第段之間C.第段后 D.單獨成第段二、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下文，完成第15-19題（20分） 常見有消息說“越來越多的青年人將偶像明星當作自己的榜樣”。隨之而來的是許多人的哀嘆，說如今的年輕人心里沒有榜樣只有偶像。  榜樣的背后，是價值的取向。難道我們年輕人，真的只是簡單地將偶像當成榜樣的代名詞了嗎？ 我不同意。“偶像”這個詞，因為含有“虛幻”“盲目”的意思，容易使人想到明星，而“榜樣”則是指“值得學習的人或事物”，二者含義并不對立，也不可混為一談。  況且，當下中國有責任、有擔當、愿奉獻的青年榜樣比比皆是。年輕

7、的航母艦載戰(zhàn)斗機飛行員張超，訓練突遇飛機故障，生死邊緣的四點四秒仍試圖挽救飛機重傷犧牲；80后的余靜兩年前主動報名駐村扶貧，“大灣村一戶不脫貧，我就不撤崗”；80后特警張劼為保護居民樓二百多居民的安全，第一個沖進屋內阻止歹徒引燃爆炸物，自己卻被燒得“像個爛桃子”其實，榜樣一直在我們身邊，他們恪守和實踐著這些寶貴精神品質，成為社會中最溫暖人心的力量。當歷史進入我們這個大發(fā)展、大繁榮、大變革的時代，人們的思想方式、人生追求也呈現(xiàn)多元化，對榜樣的看法也變得多元起來，但多元化并不意味著沒有標準。這個時代，誰才能夠成為我們的榜樣？  偶像明星可以嗎？如果他德藝雙馨、言行一致，醉心藝術、孜孜以求

8、，不是碰運氣、靠顏值炒得大紅大紫，當然值得引為榜樣。  普通人可以嗎？一位51歲的父親和他19歲的女兒考上了同一大學同一專業(yè)，女兒說，爸爸是最好的榜樣。身邊的人，反而更能言傳身教。  “失敗者”可以嗎？當柯潔以一己之力代表人類與人工智能對戰(zhàn)，卻負于阿爾法狗，誰能說他的勇氣和堅持不能稱為榜樣？   其實身邊很多人都可以成為榜樣，關鍵是，要學習他什么？是羨慕他腰纏萬貫、揮金如土，還是欽佩他的奮斗之路堅忍不拔、百折不撓？是眼紅他的前呼后擁、派頭十足，還是崇拜他的廢寢忘食、心無旁騖？這一點，你心里一定得有答案。心中有光，你才會發(fā)光。一個榜樣勝過二十條教誨，一次行動勝過二十

9、次感動。愿這個新時代，能喚醒你身體的每一個細胞，不管你是20歲、30歲。愿我們青年人能披荊斬棘、矢志不渝，磨礪成自己的榜樣。15.從全文看，本文是寫給 這一特定群體的，文中的依據(jù)是“ ”。（2分）16.如果要選擇論點作為本文標題，下列最合適的一項是 （3分） A.小議榜樣 B.做自己的榜樣 C.榜樣的力量 D.榜樣就在身邊17.選文第到第段主要從三個層面展開論證，請完成填充。（7分） 段落層次梳理 論證內容概括第一層A.第 段 偶像和榜樣并不對立，況且，當下中國有責任、有擔當、愿奉獻的青年榜樣比比皆是。第二層B.第 段D. 第三層C.第 段E. 18.第段不能刪除的理由是 （4分）19.請分析

10、第段中加點詞“四點四秒”的作用。（4分）（二）閱讀下文，完成2024題（20分）會飛的太陽 去一個老房子找人。 這些平房，蹲在幾幢高樓后。房頂?shù)耐咂?，生滿了歲月的綠苔。一簇一簇的狗尾巴草，也跑來湊熱鬧，聚集在房屋頂上。春天綠著，秋天黃著。墻壁上涂抹的白石灰，已斑駁成印象畫了。前面的高樓擋著，老房子終年難得見到陽光。在老房子里長大的孩子們，早已羽翼豐滿，飛了。留守在這兒的，都是些上了歲數(shù)的老人。 我去時是冬天。冬天的陽光，見縫插針地，從高樓的縫隙里， （A.灑 B.漏）下一點兩點來。我看到幾個老婦人，從老房子里捧了被子出來，高興地追著陽光走。陽光走到哪兒，她們就把被子晾到哪兒，一邊拍打著被子上

11、陽光的羽毛，一邊閑閑地說話。她們看到詫異的我，笑著對我說，我們在趕太陽呢。臉上是一派的安祥。 趕太陽？多好的一個詞語！我在這個詞語前駐足，從此銘記在心。每當我覺得寒冷的時候，覺得灰心失望的時候，我就把這個詞語掏出來，暖一暖，因為 。 連續(xù)的陰雨，天像破了似的，滴答滴答個沒完沒了。家里的衣物，摸上去都是潮乎乎的，連人也似乎是潮乎乎的了。南方的梅雨天，總是讓人難耐。 小孩子卻照舊玩得興高采烈的。他們穿了雨鞋，偏尋著洼地積水走，一腳踩下去，擊起水花一朵朵，樂得他們哈哈笑。五歲的小侄兒，也跟著別的孩子，去踩洼地的積水玩。孩子的快樂，簡單透明，無關天氣。 又一陣雨來，他被“捉”回家。他四下里看看，突然問

12、我：“姑姑，你有彩筆嗎？我想畫畫?！?我趕忙找了紙筆來，他握筆在手，大刀闊斧地作畫。 他先畫一幢房，房子歪歪扭扭的，上面開滿門和窗。 我問，為什么畫這么多的門和窗?。?小侄兒答，是為了讓小貓小狗進來呀，還有小鳥進來呀，還有小兔子小熊進來呀我失笑不已，小侄兒大概準備開動物園了。 他又開始畫樹和花，樹們很不成規(guī)矩地擠在一起，高的矮的，胖的瘦的，有彎著長的，有斜著站的，一律是山花插滿頭，花朵兒小果子似的掛著。 后來，他畫了一個大太陽，光芒長得恨不得拖到地上。又刷刷幾筆，給大太陽加上了一對碩大的翅膀。 我說，太陽怎么長了翅膀呢？ 小侄兒頭也不抬地說，太陽本來就有翅膀啊，下雨的時候，它飛出去玩了，一會兒

13、，它還會飛回來的。 感動。我發(fā)現(xiàn)，原來，無論天空如何陰霾，太陽一直都在的，不在這里，就在那里，因為它長了一對會飛的翅膀。 20.下列選項中，沒有使用修辭手法的一項是（3分） A一簇一簇的狗尾巴草，也跑來湊熱鬧，聚集在房屋頂上。 B連續(xù)的陰雨，天像破了似的，滴答滴答個沒完沒了。 C他先畫一幢房，房子歪歪扭扭的，上面開滿門和窗。 D樹們很不成規(guī)矩地擠在一起，高的矮的，胖的瘦的21.本文主要講述了兩個小故事，請用簡潔的語言概括。（6分）（1） （2） 22.閱讀第段，選擇合適的詞語，填在橫線上，并說明理由。(4分)選擇： 理由： 23.根據(jù)文意，在第段橫線上填入適當?shù)木渥印＃?分）24.對本文主旨理

14、解最恰當?shù)囊豁検牵?分） A陰雨總會過去 B逆境需要陽光 C快樂源于心境 D美好需要發(fā)現(xiàn) 三、綜合運用(10分)25.閱讀下列材料，完成題目 （10分） 初中四年來我們讀過許多名作名篇，認識了許多名著中的人物。在閱讀中，我們高興著、傷心著、陶醉著、感動著請根據(jù)要求完成下列學習任務。甲：水壺傳我也愛看吶。 乙：水壺傳您都看過呀？ 甲：一百零八個大水壺嘛！ 乙：哎喲，這得多大一個鍋爐房啊！ 甲：人都是英雄好漢，什么鍋爐房？ 乙：英雄好漢有叫水壺的嗎？ 甲：有那本書??！ 乙： 。 甲： ？ 乙：梁山泊 甲：和祝英臺嘛！乙：梁山伯跟祝英臺是另一個故事！甲：你剛才說的梁山乙：水泊梁山。甲：宋江有吧？乙：

15、對對對！甲：扈三娘？乙：有！甲：化蝶了嘛！乙：?。ㄟx自相聲滿腹經綸） （1）上述材料中兩處書名號內涉及同一部名著，書名是 ,這個相聲諷刺了 的閱讀現(xiàn)象。（3分） （2）請為右邊的配圖取題。（限五個字內，2分） （3）請將畫面內容描寫出來。（30字左右。要求：運用動作描寫，5分）四、寫作（60分）26題目：我的青春故事 要求：（1）寫一篇600字左右的文章。 （2）不得透露個人相關信息。 （3）不得抄襲。 虹口區(qū)2017學年度第二學期期中教學質量監(jiān)控測試卷初三語文答題思路一、文言文（40分）（一）默寫（15分，一句3分，錯一字扣1分，扣完為止）1誰家新燕啄春泥2衣帶漸寬終不悔3弛擔持刀 4夕陽西

16、下5.未若復吾賦不幸之甚也（二）詩詞理解（4分）6.剩余，剩下（1分）7. 登樓遠望（登高遠眺或登樓觀景，2分） 愁（1分）（三）閱讀下文，完成第810題（9分）8（1）故意 （2分） （2）部屬、隸屬 （2分）9.吳廣一向愛護士兵，士兵大多愿意聽他調遣。（3分，關鍵詞“素”、“卒”“為用”，句子不通順1分）10.（2） 召令徒屬（1分）（3）詐稱公子扶蘇項燕（1分）（四）閱讀下文，完成第1114題（12分）11.（1）路，途（在路上） （2分） （2）停留 （2分）12. A （3分）13. 武陽境內，路不拾遺（2分）14. D（3分） A(1分) 二、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）20分15.

17、 年輕人或青年人 （1分） 難道我們年輕人，真的只是簡單地將偶像當成榜樣的代名詞了嗎？ （或愿我們青年人能披荊斬棘、矢志不渝，磨礪成自己的“榜樣”1分）16. D（3分）17A.- （1分）B.- （1分）C. （1分） D.多元時代榜樣是有標準的，在此標準下，很多人都能成為榜樣。（2分） E. 關鍵是要明確學習榜樣的內容（精神） （2分） 18.列舉生活中關于“偶像與榜樣”混談的常見現(xiàn)象（或者片面的看法），引發(fā)讀者關注或思考，（2分）引出后文作者的認識以及關于“榜樣”這一論題的論證。（2分）19.突出年輕的飛行員張超在生死瞬間（生死關頭）毅然為國獻身的決心，（2分）有力證明了張超堪稱中國有責

18、任、有擔當、愿奉獻的青年榜樣。（2分）（二）20分20.C（3分）21.（1）在老房子（或平房區(qū)），幾個老婦人（或老婦人們），捧著被子趕太陽。（3分） （2）在南方的梅雨天（或連續(xù)的陰雨天），小侄兒依舊快樂玩耍，并開心畫畫。（3分）22.選擇B。（選A或不選扣1分） “漏”是物體由孔或縫透過。生動寫出陽光的稀少，這個詞同時交代了周圍樓宇的高大，老房子的低矮，生活環(huán)境的差。與前句的“縫隙”一次相照應。（或選“灑”與“一點二點”搭配不當。共3分）23.圍繞“趕”，寫出主動、追求之意即可。（3分）24.C（4分）D（1分） 三、綜合運用（10分）25.（1）水滸（或水滸傳）（1分）；對經典名著張冠李戴，不懂裝懂（2分）（2）景陽岡打虎 （或武松打虎，寫作“景陽崗打虎”亦可， 2分）（3）略動作描寫2分，句子通順2分，字數(shù)合乎要求1分 四、作文（60分）等第綜合評分中心與材料（25分）語    言（25分）思路與結構（10分） 評分細則A6053分切合題意，中心突出，選材恰