應用化工實習報告

1、應用化工實習報告應用化工實習報告一、實習簡述201X年 11 月 1 日出發(fā)到化工廠認識實習，這次能有機會到株化實習，我感到非常榮幸。雖然只有3 天的時間，但是在這段時間里，在帶隊老師和工人師傅的幫助和指導下，對于一些平常理論的東西，有了感性的認識，感覺受益匪淺。這對我們以后的學習和工作有很大的幫助，我在此感謝學院的領導和老師能給我們這樣一次學習的機會，也感謝老師和各位工人師傅的悉心指導。二、實習過程介紹1 日，所有的同學集中到一個教室里，工廠的技術骨干師傅給我們講了化工廠的安全問題。原來在學習中也知道化工產品中有很多危險性很大，但通過工人師傅的講解，我們還是很震撼，尤其是她講的那些事故實例，

2、更是讓我們嚇了一跳，也提醒了我們應該更加注意安全?；S生產硫酸用的SO2、 SO3等易引起中毒，NH3容易發(fā)生爆炸，對人體傷害極大，還有燒堿制備過程中的氯水、氯化氫、氫氣等都極易造成事故。我們去東大實習的三個班專業(yè)是制備和分析檢測，所以工人師傅重點給我們講解了化工產品的制備與檢測。講了化工廠的環(huán)保問題，對于一個化工廠來說，環(huán)保是這個企業(yè)生存不可忽視的關鍵。環(huán)保主要涉及到尾氣處理、污水處理。工人師傅還給我們介紹了東大的支柱產業(yè)燒堿工業(yè)的工藝流程。進廠參觀，我們大家都很期待，作為一個化工人，我們這是第一次進化工廠。在工人師傅的帶領下，我們分別參觀了第 10 頁 共 8 頁一、二次鹽水生產車間，和

3、燒堿制備車間，工廠并沒有我們想像的那么好，我們沒有看到那種自動化生產設備，看到的只是五六十年代的一些破爛的設備。上下樓梯的時候也得小心翼翼，擔心會把他們那些生銹破爛的鋼鐵樓梯踩斷翻下去，那就得不償失了。工廠上空灰蒙蒙的一片，能見度不見煙囪頂。最讓人受不了的是那種味道，那不是刺鼻，那是相當?shù)拇瘫?，SO2、 Cl2、 NH3，什么都有，有一種窒息的感覺。我們從工廠一條干道旁邊經過的時候，看到旁邊一根管道有個小口突突地向外冒黃色的液體，肯定是液氯，多危險啊! 工廠的工人也真是令人敬佩，在這樣艱苦的環(huán)境下也忘我地工作，我們一定要向他們學習，為社會主義的騰飛做貢獻。(1) 原水經取水泵房提升2 日，我們

4、去了開封第三水廠，看了他們的流程。后，首先經過混凝工藝處理，即：原水+水處理劑混合反應礬花水。自藥劑與水均勻混合起直到大顆粒絮凝體形成為止，整個稱混凝過程。常用的水處理劑有聚合氯化鋁、硫酸鋁、三氯化鐵等。根據鋁元素的化學性質可知，投入藥劑后水中存在電離出來的鋁離子，它與水分子存在以下的可逆反應：Al3+3H2O Al(OH)3+3H+，氫氧化鋁具有吸附作用，可把水中不易沉淀的膠粒及微小懸浮物脫穩(wěn)、相互聚結，再被吸附架橋，從而形成較大的絮粒，以利于從水中分離、沉降下來。完了進入凈水第二階段。(2) 沉淀處理。混凝階段形成的絮狀體依靠重力作用從水中分離出來的過程稱為沉淀，這個過程在沉淀池中進行。水

5、流入沉淀區(qū)后，沿水區(qū)整個截面進行分配，進入沉淀區(qū)，然后緩慢地流向出口區(qū)。水中的顆粒沉于池底，污泥不斷堆積并濃縮，定期排出池外。(3) 過濾處理。過濾一般是指以石英砂等有空隙的粒狀濾料層通過黏附作用截留水中懸浮顆粒，從而進一步除去水中細小懸浮雜質、有機物、細菌、病毒等，使水澄清的過程。(4) 濾后消毒處理。水經過濾后，濁度進一步降低，同時亦使殘留細菌、病毒等失去渾濁物保護或依附，為濾后消毒創(chuàng)造良好條件。消毒并非把微生物全部消滅，只要求消滅致病微生物。雖然水經混凝、沉淀和過濾，可以除去大多數(shù)細菌和病毒，但消毒則起了保證飲用達到飲用水細菌學指標的作用，同時它使城市水管末梢保持一定余氯量，以控制細菌繁

6、殖且預防污染。消毒的加氯量( 液氯) 在1.0-2.5g/m3之間。主要是通過氯與水反應生成的次氯酸在細菌內部起氧化作用，破壞細菌的酶系統(tǒng)而使細菌死亡。消毒后的水由清水池經送水泵房提升達到一定的水壓，在通過輸、配水管網送給千家萬戶。我們的飲用水，沒想到要經過這么多的工序，真的是難以想象水廠工人們的艱辛，我們要珍惜他們的勞動成果，珍惜水資源。向他們致敬! 第三天我們懷著興奮而又忐忑的心情去了實習的最后一站，開封市龍宇化工有限公司。開封龍宇化工是河南煤業(yè)化工集團的全資子公司。投資建設年產 10 萬噸“龍宇鋼 (Loyocon) ”牌聚甲醛項目，一期規(guī)模為年產 4萬噸，201X年底建成投產; 二期年

7、產6 萬噸，201X年建成投產。該項目填補了我國中西部聚甲醛生產的空白，有效改善了我國聚甲醛需求嚴重依賴國外進口的局面。公司經營各種牌號的聚甲醛顆粒，以及甲醛、三聚甲醛、二氧五環(huán)等。做一個初步的介紹，因為這個廠在本次實習中對我的印象最好，有著青春般的身影，很有活力。條件也不錯! 主要是他生產的產品很誘人。即甲醛，一種沒有側鏈、高密度、高結晶性的線型聚合物，具有優(yōu)異的綜合性能。它是繼尼龍之后發(fā)展的優(yōu)良樹脂品種。按其分子鏈中化學結構的不同，可分為均聚甲西醛和共聚甲醛兩種。兩者的重要區(qū)別是：均聚甲醛密度、結晶度、熔點都高，但熱穩(wěn)定性差，加工溫度范圍窄 （ 約 10 ） ，對酸堿穩(wěn)定性略低; 而共聚甲

8、醛密度、結晶度、熔點、強度都較低，但熱穩(wěn)定性好，不易分解。因其具有高強度的優(yōu)良性能，所以被用于：最大紫外穩(wěn)定和戶外耐候性的部件。如汽車、灌溉和戶外娛樂用品乖產品WR-25-Z：耐候級。WR-90-ZTX-90：抗沖擊級。M-90品級改進型。用于高抗沖的部件。如汽車及工業(yè)部件GC-25-A：含 25%的玻璃增強級。用于高強度、高韌度、低熱膨脹系數(shù)高的熱畸變溫度用途的制品。如齒輪、機械外殼、壓力容器、閥體、海洋用件等LW-90：低磨損級。M-90改進型。用于在與金屬觸下高速操作及有較低負荷磨損的件。如：軸承、滑板、耐磨面以及傳輪帶鏈節(jié)和板件。當然不可否認其缺點：受強酸侵蝕，耐候性差，粘合性差，熱分

9、解與軟化溫度接近，幫熔融加工比較困難。限氧指數(shù)為塑料中最小，故比較容易燃燒。其中最讓我感興趣的是，他將塑料做成了軸承，這不得不說是極大的創(chuàng)新，在未來我們的鋼鐵資源枯竭將會，我相信取而代之的是高能塑料。最后，我個人認為，咱們企業(yè)再大仍然存在很多急需解決的問 題。首先是環(huán)境問題。雖然這幾年國家對環(huán)境的抓控很嚴，企業(yè)也投 入了不少財力和精力來抓環(huán)保，但像東大的環(huán)境仍然很差，空氣質量 也很惡劣，對周邊環(huán)境傷害也很大。其次是設備、廠房更新問題。東 大的很多設備是剛建廠時建造的，現(xiàn)在還在使用，已經五六十年了， 存在嚴重的老化問題，再不更新，企業(yè)將難以跟上新時代的步伐。最 后就是精簡人員的問題。精簡人員也與

10、設備的更新、自動化生產有很 大關系，如果能實現(xiàn)自動化生產，自動化檢測，可以大大提高效率， 精簡人員。通過這次實習，我們也算是真正和化工行業(yè)有了一次親密 接觸。以后不管走不走化工這條路，也算是了解了一遭。總之，還是 那句話，我們受益匪淺，認識很深。附送：應用文 學習總結應用文 學習總結應用文是人們日常生活和工作中廣泛使用的文體。考試中的應用文寫作，除了遵守一般作文的要求外，還應注意以下幾個問題：( 1 ) 選材要切題，選最能說明主題的材料，做到有話可說，要充分利用自己的生活經驗。( 2 ) 一定要看清題目要求，要把題目要求全部滲透到文章中去。( 3 ) 要用自己熟悉的句型結構和詞語。( 4 )

11、遇到一時想不起來的詞語要用同義詞或近義詞代替。做到一路有阻另僻它徑。 ( 5 ) 因時間所限，因此要快速列出提綱。條理要清楚，文章要一氣呵成。( 6 ) 最后復查全文，檢查格式是否正確，修改病句和錯詞，看是否滿足了題目的各項要求?，F(xiàn)結合應用文體裁的寫作類型分別闡述其表現(xiàn)形式的寫作方法和技巧。應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據。隨著社會的發(fā)展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復雜，因此應用文的功能也就越來越多了。（一 ）應用文的種類及用途按照不同的用途，應用文可以分為兩大類：一類是行政機關、團

12、體和企事業(yè)單位用來處理公務的，一類是個人或集體用來處理私事的，這些應用文的主要用途是：1. 傳遞信息2. 處理事務3. 交流感情4. 用作憑證（二 ）應用文的特點因事而寫，內容真實應用文最基本的特點就是“用”。為用而寫，有用才寫，這是應用文與其他文章的最大區(qū)別。 2. 對象明確，非看不可語言得體，文字簡約4. 時間性強，講求及時格式固定，書寫規(guī)范應用文與記敘文、議論文、說明文，究竟是一種什么關系呢?它們并不是并列或歸屬關系，而是屬于兩種分類標準不同的文體分類體系。記敘文、議論文、說明文是著眼于表達手法和功能的表達型文體分類體系; 應用文是一種獨立的分類系統(tǒng)，它主要著眼于文章的社會實用功能。應用

13、文與記敘文、議論文、說明文，是一種相互交叉、滲透和重疊的關系。比如應用文中的回憶錄、日志、地方志、大事記、家譜、族譜、簡歷、墓碑文等，就屬于記敘文的范疇。應用文中的須知、解說詞、說明書、工具書條目、教科書、書籍內容提要、登記表、統(tǒng)計表、一覽表、證書、廣告、文摘、教案等，就屬于說明文范圍。應用文中的演講稿、聲明、座右銘、格言、家訓等則屬于議論文的種類。應用文具有自己獨立的文體分類體系，凡具有一定實用功能的文體，均可以歸入應用文的范疇。也有人試圖從實用角度，對所有文體進行新的分類。它同記敘文、議論文、說明文的分類，是屬于兩種兩種分類角度和立足點。因此一個特定的文體，有時即可以是應用文的一種形式，同時也是記敘文、議論文、說明文的一個種類。這是十分正常的事。二、應用文的寫作要注意遵守約定俗成的格式要求關于應用文的寫作，要十分注重人們所說的“約定俗成”的格式要求。這種寫作規(guī)范并非是一種嚴格規(guī)定的法定形式，而是無數(shù)前人在寫作實踐中所取得的某種共同的認識和約定，也可以說是一種審美趣味上的趨同和共識。可見，“約定俗成”雖然不屬法定規(guī)范，但它必然包含著寫作規(guī)范中許多合理因素，我們應該加以繼承和保留，不應隨意破壞和擅自修改，以免影響應