北師大版小學數(shù)學二年級上冊《回家路上》名師教案

1、回家路上名師教案課題回家路上單元第五單元學科數(shù)學年級二學習目標1 .通過動物回家的畫面展示數(shù)學信息，復習鞏固本單元所學的2、3、4、5的乘法口訣。2 .培養(yǎng)學生的計算、自主提出問題和獨立解決問題的能力。3 .通過練習，進一步提高學生運用乘法口訣進行計算和培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng) 新思維。重點回顧、鞏固本單元所學的“乘法口訣”的相關(guān)內(nèi)容。難點面對繁雜的情境圖，怎樣提取信息、有序而全面的解決問題。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課談話導入：小朋友們，今天老師要帶領(lǐng)同學 們到森林中的動物學校去看一看?，F(xiàn)在那里 可熱鬧了，小動物們剛剛放學，正走在回家 的路上。小朋友們想見到它們嗎？(課件出

2、示：“回家路上”主題圖)一邊聽教師 介紹圖意，一 邊認真觀察 圖回，了解信 息。吸引學生注意 力，調(diào)動學生積 極性。講授新課1.看一看: 說一說。(1)觀察回聞。引導學生說一說回向上有什么，在干什么？說一說，從圖中你知道了哪些數(shù)學信息？(2)組織全班匯報交流。1.全班匯報 交流。樹上有3組 小鳥，每組5 只。地上有2組 花，每組有5 朵。路上有6 組小猴，每組 2只。橋上有 2組小狐貍， 每組有6只。觀祭回而，尋找 信息，提出問 題，養(yǎng)成勤于動 腦、合作交流的 習慣使/、同層 次的學生各有 所得。8/72.提出問題。(1)根據(jù)圖中信息，你能提出哪些數(shù)學問題？(2)小組討論，匯報交流。(1)船上

3、一共有多少只小貓？說一說，算用加法計算：4+4+4+4= 16 (只)用乘法計算：4X4=16 (只)答：船上一共有16只小貓。(2)樹上一共有多少只小鳥?用加法計算：5+ 5+ 5= 15 (只)用乘法計算：5X3=15 (只)答：樹上一共有15只小鳥。(3)路上一共有幾只小猴？船上還有4 組小貓，每組 4只。2.提出問題。 根據(jù)圖中信 息提出要用 乘法來解決 的數(shù)學問題。 獨立思考后， 嘗試提問。橫著看，共有 4行，每行4 只。也就是求4 個4是多少， 可以用乘法 計算。每組5只，共3組。也就是求3個5是多少。學生自己解決 問題，熟悉、鞏 周、應(yīng)運乘法口 訣，經(jīng)歷數(shù)學再 創(chuàng)造，樹立自 信。

4、通過小組討論 交流，提出問題 并解決問題，培 養(yǎng)學生能力。每組2只，共6組。也就是求6個2是多少。用加法計算：2+2+2+2+2 + 2=12 （只）用乘法計算：2X6=12 （只）答：路上一共有12只小猴。（4） 一共有幾只小狐貍？橋上有2組， 每組6只；橋 下有2只。先求2個6 是多少。再加 上橋下的2 只。每組有2只 猴子，6組共 有12只猴 子。列式為2 X6=12橋上每隊有 6只小狐貍，2隊共有12 只。列式為2X6=12每組5朵，共（1） 一共有幾朵小花?5X2=10 （朵）用加法計算：6+6+2=14 （只）用乘法計算：6X2=12（只）12+2=14（只） 答：一共有14只小狐

5、貍。3、說一說，算式2X6= 12可以解決什么問題？小組討論，匯報交流。4、你還能提出用乘法解決的問題嗎？說一說，算一算。小組討論，匯報交流。答：一共有10朵小花。2組。(2)教學樓一共有多少扇窗戶？也就是求2個5是多少。E由左邊9扇，右邊也是9扇。a稱丁,&您 上爵%9X2=18 (扇)答：教學樓一共有18扇窗戶。6X3= 18 (扇)答：教學樓一共有18扇窗戶。5、小結(jié):每歹13扇，共6列。每行6扇，共3行。(1)生活中的很多問題都可以用乘法解決。(2)用乘法解決生活中的問題比加法更簡便，也可以選用不同的方法。鞏固提升1.媽媽買了 5個玩具足球，一共花了多少仔細觀察圖，通過解決諸多

6、錢？列出算式然此類的實際問后交流，說說題，使數(shù)學問題""> 7自己的想法。生活化、趣味5兀 5兀 5元 5元*求一共花了化，讓學生感受?元多少錢，就是到數(shù)學的作用，求5個5元是明確學好數(shù)學5X5= 25 （元）多少錢。的必要性，更重答：一共花了 25元。要的是促進對2.每個小朋友澆4棵樹。知識的領(lǐng)會與.AWo(1) 4個小朋友澆多少棵樹？4X4= 16 (棵)2 2) 6個小朋友澆多少棵樹？4X6= 24 (棵)3 .拓展提圖。算式4X6= 24能解決什么問題？算式5X3=15 呢？4X 6=24 表示6個小熊對所學知識加 以鞏固練習，以 使學生更牢固ya4元5元3元

7、小組合作：說說你的思考過程。算式3X5= 15能解決什么問題？玩具一共多 少元錢。一個小熊是 4元，求6個 多少元，也就 是求6個4 兀是多少，列 式為4X6 = 24元。3X 5=15 表 示3個布娃 娃一共多少 元錢。3X 5= 15 也 可以表小5 套七巧板一 共多少元錢。地掌握本課所 學。課堂小結(jié)(1)生活中的很多問題都可以用乘法解決。(2)用乘法解決生活中的問題比加法更簡 便，也可以選用/、同的方法。對本課的知識 點加以總結(jié)，使 學生更能掌握 本課的重點和 難點。板書回家路上1 .船上一共有多少只小貓?4X4= 16 （只）答：船上一共有16只小貓。2 .樹上一共有多少只小鳥?5+5

8、+ 5= 15 （只）5X3= 15 （只）答：樹上一共有15只小鳥。一、創(chuàng)設(shè)學習情境，激活學生的學習思維。在教學伊始設(shè)計觀察主題圖、想數(shù)學問題等活動，積極創(chuàng)設(shè)學生熟悉的、喜愛的生活情教學反思境，使學生從生活情境中主動地感受數(shù)學、 理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學。二、剖析學生情況，靈活調(diào)節(jié)學習重點。針對平時學生從練習與作業(yè)中反映出來的 不善于用完整數(shù)學語言整理信息的現(xiàn)象，設(shè) 計有價值的思維活動，積極促進學生進行有 效學習，發(fā)展學生的思維能力。如在練習本上寫出想提出的問題這一環(huán)節(jié)，就是培養(yǎng)學生通過獨立思考和自主探索后，能用通順、簡潔的語言提煉出數(shù)學問題，既充分培養(yǎng)初 步的數(shù)學思想方法和意識，又整合了語文學科與數(shù)學學科的知識聯(lián)系點。三、優(yōu)化合作環(huán)境，引導學生自主探索。環(huán)境，使學生們在愉悅、民主、平等的氛圍中，縮短同學之間