《格林童話》閱讀課教學設計

1、格林童話閱讀推介課教學設計教學目標：1.初步了解格林童話的主要內容和作者格林兄弟；2.通過導讀初步了解格林童 話，激發(fā)學生對格林童話和課外閱讀產生 興趣；3.指導學生掌握基本的閱讀整本書的方法，制訂讀書計劃，開始閱讀。教學過程：一、激趣導入 同學們，你們知道天真可愛的小紅帽嗎？你聽說過白雪公主和七個小矮 人的故事嗎？你幻想過自己就是那個幸運的灰姑娘嗎？還有漁夫和金魚，還有青蛙王子 這就是格林童話講述的一個個生動活潑、家喻戶曉的美麗故事。二、走近作家1.告訴你們，這些美麗的童話是世界上最優(yōu)秀的童話大師格林兄弟寫 的！ 2 .作家簡介雅科布格林與威廉格林是德國的兩位博學多識的學者一一民間文學研究家

2、、語言學 家、歷史學家。但他們最卓越的成就，卻是作為世界著名的童話故事搜集家，以幾1年時間 完成的兒童和家庭童話集，即現在俗稱的格林童話，它包括200多篇童話和 600多篇故事。其中的代表作如青蛙王子、灰姑娘、白雪公主、小紅帽 等均膾炙人口。三、精彩點擊1.看目錄，指名說說你最想要知道的故事是什么？ 2.猜一猜：這個可能會寫什么？3 .白雪公主故事簡介白雪公主是一個年輕美麗的小公主，有著皇室血統(tǒng)，是一個純正的公主，但 是很不 幸，她的美貌遭到惡毒王后的嫉妒；她逃離了惡魔王后，在森林里和七個 小矮人成為朋 友。她溫和文雅，但輕信別人，使得惡魔王后的騙局總能成功。但 是單純可愛也為她贏得了 朋友，

3、贏得了森林里的動物、七個小矮人以及英俊王子的保護。白雪夢想著得到真愛，她 和白馬王子一見鐘情！最后，她得到白馬王子的愛情，破解了皇后給白雪公主的毒蘋果詛 口口 JI O4 .好，先來看看白雪公主的精彩片段！片段一：不久，王后果真生了個漂亮的女 孩子，她的頭發(fā)烏黑像煤炭，嘴唇 鮮紅似玫瑰，肌膚白皙如冰雪。國王和王后就把她取名為 “白雪公主”。問題1：白雪公主在國王和王后的寵愛之下，過著幸?？鞓返纳?。可是，好景不 長，白雪公主的母親生病去世了。接下來會發(fā)生什么？片段二：國王為了白雪公主就迎娶了一位新王后，可是，這位新王后卻是個 精通法 術的女巫。她雖然很美麗，但是個性很驕傲、暴躁。尤其她最恨別人

4、比她美麗。新王后有一 面很奇特的鏡子，從鏡子里可以得到一切你想知道的答案。所 以，王后經常對著鏡子問： “魔鏡、魔鏡，誰是世界上最美麗的女人？ ”全“世界 最美的女人就是你，王后?！笨?是，有一天，當王后再問魔鏡同樣的問題時，魔 鏡卻回答說：“現在白雪公主比你美 麗。”新王后聽了非常生氣。“可惡，怎么可以有人比我更美麗，我一定要把她除 去。”于是，她就命令宮廷的武士說：“我 不想再看到白雪公主了，你找個借口，把她帶 到森林里偷偷殺掉。殺了以后，把她的心和舌頭帶回來，作為你殺死她的證據。聽到沒有？ 不可以有差錯”是的，王后”問題2：白雪公主沒有被殺死，她在森林里和七個小矮人成為朋友。新王后會放過

5、白 雪公主嗎？片段三：壞心腸的王后想到了一個辦法，她在鮮紅的蘋果外面，涂上了她調配的毒 藥，準備去毒死白雪公主?！昂伲『?！白雪公主只要吃一口這個有毒的蘋 果，就一定會死 去。到那個時候，我就是世界上最美麗的女人了?！比缓?，王后 就打扮成老太婆的模樣， 提著一籃蘋果到森林里去了。壞王后提著一籃蘋果來到了小矮人的小木屋前?！翱蓯鄣男?姑娘，你要不要買一個又紅又香的蘋果呀！我送一個給你吃吧，相信你一定會喜歡的。” 本來就很喜歡吃蘋果的白雪公主，看到又紅又大的蘋果，便高興地說：“哇！這紅紅的蘋 果多么的可愛呀！ 一定很 好吃的?！庇谑前籽┕骶蜕焓纸舆^那個蘋果。結果，白雪公主 才咬了一口，就 馬上倒在

6、地上，昏死過去了。問題3、白雪公主又是怎么活過來的呢？后來怎樣呢？要想知道故事的結局，請同學們打開格林童話去讀一讀吧！四、介紹方法怎樣讀書呢？告訴你幾種很好的讀書方法吧！略讀一一隨便翻翻，略觀大意。重點看標題、導語或結尾。通讀一一從頭到尾閱讀， 通覽一遍，“鳥瞰全景”。精讀一一細讀多思，反復琢磨，反復研究，吸取精華。五、制訂讀書計劃1 .這本格林童話，計劃在1個月內讀完。我們每天應該閱讀多少呢？你打算每 天的什么時候來讀呢？我們來制訂一個讀書計劃吧！2 .交流讀書計劃。格林童話讀中指導課教學設計教學目標：1.通過閱讀，指導學生學會讀懂童話。2.掌握讀懂童話人物和道理的方法。3.通過閱讀激發(fā)學生

7、讀書的興趣，讓書成為他們的朋友教學過程：一、激發(fā)情趣，揭示課題1 .看圖猜猜猜咱們先來看幾幅圖片，看后猜一猜它是有關哪個童話故事的。圖片出示；白雪公主、小紅帽、灰姑娘、狼和七只小山羊小朋友們真厲害，了解這么多的童話故事，那你知道這些童話故事都是出自哪本童話故事書嗎？格林童話（出示格林童話封面）是的，天真可愛的小紅帽，美麗的白雪公主， 善良的灰姑娘，漁夫和和他的妻子，還有青蛙王子等等都是格林童話里講述的一個個生 動活潑的人物。格林童話故事一直陪伴在我們每個人的身邊，今天就讓我們共同走進格林童話 世界，一起去感受它的美妙神奇、絢麗多姿吧。（板書：走進格林童話）二、走近作者那這么好看的格林童話故事是

8、誰帶給我們的呢？（格林兄弟）出示圖片：看，這就是格林兄弟，他們一個叫雅科布格林，一個叫威廉格林，他們 是德國人，德國民間流傳的童話可多了，有心的兄弟倆把這些童話搜集 整理成一本童話 集，共收有200多個童話故事。后來就用他們兄弟倆的名字給 這本童話集命名了，叫做 格林童話。三、走進格林童話故事 剛才小朋友們看圖片就能說這么多格林童話故事的名字，那你 一定也非常了解里邊的故事內容，老師來考考你，你可要聽仔細，看仔細了。1 .七個小矮人幫助了灰姑娘。（馬2 .格林童話中，賣火柴的小女孩是個可憐的孩子。（馬3 .聰明的小裁縫中，小裁縫用自己的智慧戰(zhàn)勝了熊，娶到了美麗的公主。4 青蛙王子中，青蛙王子娶

9、了國王的二女兒。（馬5 .玫瑰公主沉睡了 50年才被一位勇敢的王子救醒。（X）6 .丑小鴨是格林童話中的一篇。（X7 .三根羽毛這個故事中最后國王的最小的兒子當上了國王。8 .牧鵝姑娘這個童話中，公主的侍女是個善良的人.（）9 .一只狼吃掉了六只小山羊，只有躲在掛鐘殼里的最小的山羊沒被吃掉， 他和媽媽一起救出了那六只山羊。這個故事名叫狼和小羊（p）10 .水晶鞋是白雪公主的。（X11 .玻璃瓶中的餓妖怪中，小伙子第二次放妖怪是為了什么？12 .白雪公主中王后為了害死白雪公主，分別用了、來害公主。13 .牧鵝姑娘中，假新娘要王子下令殺法拉達是因為（）。A、怕法拉達說出事情的真相。B、嫌法拉達老了

10、不中用。C、法拉達在路上欺負過他。四、走進灰姑娘看來，難不倒我們班這群愛讀書的孩子，不過，光愛讀書還不夠，還要會讀 書，那現 在老師就從中選一個大家很熟悉的故事灰姑娘，我們一起來分享一下讀了這個故事的感 受，好嗎？1 .講述故事大概內容誰能來大致講講這個故事呢？2 .在這個故事中，你認識了哪些童話中的人物？灰姑娘、王子、后媽、兩個姐姐、白鳥你最喜歡誰，為什么？學生：喜歡（灰姑娘），她善良、可愛、漂亮。瞧，灰姑娘來了！圖出示你也喜歡，你喜歡的理由是什么？還有不一樣的理由嗎？要愛自己給自己機會，不放棄，還喜歡誰？白鳥（幫助朋友）幫助揀豌豆，給她漂亮的衣服、鞋子，幫助她參加了舞會。對，你們說得很好！

11、想一想，如果灰姑娘沒有得到小鳥們的幫助，她是不可 能去參加 舞會的，是不是？小鳥們不但是灰姑娘的朋友，也是王子的朋友，他們幫助王子一一找到真正的新娘看，有朋友真好T我也希望你們有很多很多的朋友2 .有不喜歡的人嗎？說說為什么？后媽對灰姑娘很不好，她們很自私、貪婪、不尊重 人?；夜媚锏陌职謱ψ约旱暮⒆硬魂P心，沒有責任心，不是一個稱職的爸爸。讀書有 自己的想法，才是真正的讀書。不喜歡兩個姐姐，為什么？對灰姑娘不好，瞧不起她，欺負她。不屬于自己的東西， 硬要去爭搶，結果不但得不到，還會讓自己受傷，這是愚蠢的。3 .格林童話中像灰姑娘這樣善良的人還有很多，像后媽這樣壞的人也有 不少， 你們還認識哪些呢

12、？板書：善惡 這樣不同的兩種人，他們最后的下場一樣嗎？善有善報，惡有惡報（板書）讓我們去記住善良的人說的話，更記住善良人做的事 出示灰姑娘媽媽的話，青蛙王子中國王的話讀一讀灰姑娘媽媽：好孩子，你要做一個 誠實、善良的人，上帝就會保佑你，媽媽也會在天上看著你，照顧你的。青蛙王子中國王的話：對在困難的時候幫助過你的人，你怎么能夠瞧不起他呢?說話不算話的人，沒有人會喜歡他的！像這樣的話在格林童話故事中還有很多很多 嗎，我們在閱讀的時候要學會細細品味，這樣你就真正成為會讀書的孩子了。五、拓展這么有趣的故事還有很多，請同學們運用今天所學的方法繼續(xù)去讀一讀其它 的故事。格林童話讀后交流課教學設計教學目標：

13、1 .走進格林童話，感受童話故事的豐富多彩，養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。2 .全面了解作品的內容，在教師引領下，走進作品，走近作家。3 .在廣泛閱讀安徒生童話的基礎上，通過講故事、手抄報、課本劇等形式 交流，展示 對安徒生格林童話的了解，進一步激發(fā)學生讀書的興趣。教學重、難點：引導學生形成正確的閱讀習慣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。用不同的形式來 展示交 流讀書成果。教學準備：1 .師生共讀格林童話，查閱作者生平資料、創(chuàng)作經歷等。2 .學生自制各種形狀的閱讀書簽、讀書卡、讀書小報。3 .多媒體課件。教學過程：一、導入1 .同學們都愿意看動畫片么？老師這里有一部動畫片片段，大家來一起看 看唄?。?腦出

14、示：白雪公主）你們知道這部片子的名字么？它出自哪一部書？對，人們根據格林 童話改編出了很多很多好看的動畫片，你們喜歡格林童話么？把你們手中的的格林童話 拿出來給大家展示展示！2 .同學們準備得非常充分，結合目錄，說一說你們都看過格林童話中的哪 些故事呢？二、交流1 .這節(jié)課就讓我們以“格林童話”為主題來上一節(jié)讀書交流課。（板書課題格林童話讀后交流課）2 .剛才同學們都說讀了很多故事，下面我就來考考大家，看你們讀得怎么樣？大家敢 接受挑戰(zhàn)么？（出示規(guī)則：男一組，女一組，先輪流答必答題，再各派一名代表搶答必答 題，答對一題加10分，答錯不扣分。）3 .童話里的一些主人公也來到了我們的課堂，（圖片出

15、示）你們知道他們都是誰 嗎？他們一定給你留下了深刻的印象，你能用一個詞語來準確的形容他們嗎？（板書詞 語：美麗、惡毒、可憐、狡猾、）像這樣能準確表現人物特點的詞我們可以稱之為“好詞 （”板書好詞）。（機動強調：惡毒、狡猾也是好詞，雖然它們是寫壞人的，但它們準確的表現了壞人的特點，用他們形容壞人最為恰當，因此他們也 是好詞。）4 .既然是“美麗”的白雪公主，那么故事中的哪句話表現了她的“美麗”呢？誰能找 出來并給大家讀一讀？（板書：皮膚像雪一樣白，頭發(fā)像嘴唇像.）像這樣能夠表現出白雪公主美麗特點的句子我們可以稱之為“好句（”板書一一好句）。 你還能找出其他表現王后“惡毒”、灰姑娘“可憐”和大灰狼

16、“狡猾”的好句么？5、這些人物的最終結果怎么樣呢？由此你感受到了什么？（板書一一感受：善有善報，惡有惡報。）師小結：格林童話反映了善有善報，惡有惡報，正義終將戰(zhàn)勝邪惡的主 題。其實 他還告訴我們很多做人的道理，同學們讀了那么多童話小故事，相信你們一定從中悟出了 很多，誰愿意把你所知道的故事內容及感受簡單地跟大家說一說呢？這些童話使我們明辨了善與惡，分清了是與非，讓我們知道做人就要做一個好人， 相信同學們將來也能做好人，做一個大好人，是不是？三、指導1 .同學們看黑板：如果讀完一篇文章后能找出好詞、好句、感受這三大要素，再從前 面加上書名、作者和閱讀時間，就是我們三年級同學將要學習寫的一篇完整的讀書筆記。 同學們愿意自己完成一篇讀書筆記么？（發(fā)短文稿）2 .大家可以認真的讀一讀，再畫出文中的好詞好句，看誰找的好？（學生 找后匯報， 師用實物投影劃線，訂正）3 .把你讀后的感受也來說一說吧！4 .同學們，你們人生中的第一篇讀書筆記將要誕生了，老師把它留作家庭作業(yè)，你們有信心完成它么?四、交流展示，綻放精彩師：我們走進了格