北師大版數(shù)學(xué)五年級下冊-分數(shù)除法(一)教學(xué)設(shè)計(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上分數(shù)除法（一）一、教學(xué)內(nèi)容本課是北師大版數(shù)學(xué)五年級下冊第55頁到56頁內(nèi)容。2、 教材分析這節(jié)課的知識基礎(chǔ)是分數(shù)乘法的意義和計算方法以及倒數(shù)的認識。教材中呈現(xiàn)了兩個問題，這兩個問題的共同點是都把 平均分，第（1）題是平均分成2份，第（2）題是平均分成3份，第（1）題的算式是 2，被除數(shù)的分子是能被除數(shù)整除的，而第（2）題的算式是 3，被除數(shù)的分子是不能被3整除的。無論哪一種方法，目的都是讓學(xué)生在涂一涂、算一算的過程中，借助圖形語言，利用已學(xué)過的分數(shù)乘法的意義，解決有關(guān)分數(shù)除法的問題，從而理解分數(shù)除法的意義，并從中總結(jié)出分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。3、 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)新課標(biāo)

2、的要求和教材的特點，結(jié)合五年級學(xué)生的認知能力，本節(jié)課我確定如下的教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：理解分數(shù)除以整數(shù)的意義，掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算方法，并能正確計算。過程與方法目標(biāo)：通過實踐活動和自主探究，培養(yǎng)學(xué) 生動手能力及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過一系列“自主探究-得出結(jié)論”的過程，體驗其中的成就感，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。 4、 教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：理解分數(shù)除法的意義，掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。教學(xué)難點：分數(shù)除以整數(shù)計算法則的推導(dǎo)過程。 5、 教學(xué)準備 多媒體課件、長方形紙等。6、 教學(xué)過程(1) 舊知復(fù)習(xí)蘊伏鋪墊同學(xué)們，我們在學(xué)習(xí)新知識之前，先來考考你以前學(xué)

3、過的知識。請看大屏幕：(課件出現(xiàn))1. 說一說它們的倒數(shù)是多少？你能舉一組倒數(shù)的例子嗎？2. 口算3. 把一個物體平均分成2份，每份占這個物體的幾分之幾？ 把一個物體平均分成3份，每份占這個物體的幾分之幾？ 把一個物體平均分成4份，每份占這個物體的幾分之幾？ 把一個物體換成單位“1”，把單位“1”平均分成5份，每份占單位“1”的幾分之幾？(2) 創(chuàng)設(shè)情境理解意義好，同學(xué)們對以往學(xué)過的知識掌握的非常棒，接下來，請看今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（課件出示） 把一張紙的 平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？1.找同學(xué)讀題（指名讀題）2.我們怎么來解決這個問題？請同學(xué)們利用手中的第一個長方形分一分、涂一涂。（涂

4、完的同學(xué)和你的同桌說一說你是怎么涂的）3.匯報。好，找兩位同學(xué)說一說你是怎么涂的。（找兩位同學(xué)）其他同學(xué)也是這么涂的嗎？好，通過操作，我們知道 里有4個 ，平均分成2份，每份就是2個 ，是 。那么大屏幕上的這道題結(jié)果是 2= (三) 大膽猜想舉例驗證通過操作，明白是怎樣得到的。那么到底怎樣計算分數(shù)除法呢？讓學(xué)生大膽猜想分數(shù)除法的計算方法。學(xué)生根據(jù)剛才的推理，很容易得出“分母不變，被除數(shù)的分子除以整數(shù)得到商的分子”的計算方法。這種方法是否具有普遍性呢？（課件出示四道習(xí)題）小結(jié)：剛才的猜想我們發(fā)現(xiàn)部分習(xí)題可以，還有一些習(xí)題不適用。(4) 激發(fā)矛盾再次探究1.如 3，因為分子4除以3是除不盡的。說明“分母不變，被除數(shù)的分子除以整數(shù)得到商的分子”這樣的計算方法不具有普遍性。那么我們來研究一下，像3這類分子除不盡的情況，怎么辦？2.請大家利用第二個長方形動手分一分、涂一涂，然后再進行小組交流。3.小組交流（課件出示小組合作提示）4.匯報：根據(jù)學(xué)生的小組討論，學(xué)生發(fā)現(xiàn)把 平均分成3份，每一份就是這張紙的 。得到的算式是 3= 。此時我還引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：把 平均分成3份，這其中的一份實際上就是 的 ，而求一個數(shù)的幾分之幾可以用乘法來計算，算式是 = 。比較兩個算式，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)它們是相等的。由此，學(xué)生再一次得出分數(shù)除法的計算方法：除以一個整數(shù)（零除外）等于乘這個整數(shù)的倒數(shù)。（五）再次驗