重慶市榮昌安富中學(xué)八年級(jí)物理《光的折射》教案 人教新課標(biāo)版

1、課題：光的折射教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思想通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)、設(shè)疑等方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的求知欲。在實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上，啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生歸納光的折射規(guī)律，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)光路可逆。分析解釋生活中的折射現(xiàn)象，培養(yǎng)逆向思維能力，注意不同現(xiàn)象所體現(xiàn)的規(guī)律性。激發(fā)熱愛科學(xué)、探尋科學(xué)規(guī)律的興趣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能1認(rèn)識(shí)光的折射現(xiàn)象。2了解光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)中時(shí)的偏折規(guī)律。3了解光在發(fā)生折射時(shí)，光路是可逆的。過程與方法1體驗(yàn)由光的折射引起的視覺現(xiàn)象，能用光的折射知識(shí)簡(jiǎn)單解釋有關(guān)現(xiàn)象。2通過實(shí)驗(yàn)觀察，認(rèn)識(shí)光的折射現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1初步感受折射現(xiàn)象，增強(qiáng)熱愛自然的情感。2尊重科學(xué)，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和濃厚的學(xué)科興趣

2、。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)探究光的折射規(guī)律。難點(diǎn)用光的折射知識(shí)簡(jiǎn)單解釋有關(guān)現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備光源、水槽、水、玻璃磚、燒杯、筷子、硬幣、多媒體設(shè)備。教學(xué)過程提要一、引入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體運(yùn)用1觀察筷子斜插入水中出現(xiàn)的現(xiàn)象。1觀察：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，筷子在水中“彎折”。2設(shè)疑：如果光從空氣中進(jìn)入水中會(huì)看到什么現(xiàn)象？鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)。2思考、猜測(cè)。二、光的折射規(guī)律教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體運(yùn)用1介紹折射現(xiàn)象。演示實(shí)驗(yàn)：使一束光從空氣斜射入水中，觀察光束在空氣中和水中的路徑。引導(dǎo)歸納“折射”，強(qiáng)調(diào)“斜射”。光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。1仔細(xì)觀察、思考，并得出，光從空氣斜射入水中

3、，在水面處傳播方向發(fā)生了偏折。播放視頻“光從空氣射向水”。2引導(dǎo)探究光從空氣射入水中時(shí)的偏折規(guī)律。啟發(fā)：折射光線是向法線偏折？還是向界面偏折？演示：改變?nèi)肷浣嵌?，重?fù)幾次。折射光線向法線方向偏折是與光沿直線傳播相比較而言。介紹折射光線、折射角的概念。2探究光從空氣斜射入水中時(shí)的偏折規(guī)律。觀察并歸納得出：光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)時(shí)，折射光線向法線方向偏折。播放動(dòng)畫“光的折射現(xiàn)象”。三、光折射時(shí)光路可逆教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體運(yùn)用提問：如果光從水中斜射入空氣中，是否會(huì)發(fā)生折射現(xiàn)象，折射光線將向哪個(gè)方向偏折？（鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明自己的想法。） 探究光折射時(shí)光路的可逆性。表明自己的想法。簡(jiǎn)述具體實(shí)

4、驗(yàn)方法。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。交流結(jié)論：在折射現(xiàn)象中，光路是可逆的。即光從水中或其他介質(zhì)斜射向空氣中時(shí)，折射光線總向遠(yuǎn)離法線方向偏折。播放動(dòng)畫“光路的可逆性”。播放視頻“光從水射向空氣”。四、簡(jiǎn)單解釋折射現(xiàn)象教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體運(yùn)用1斜插入水中的筷子發(fā)生“彎折”。分析“彎折”原因。1觀察思考。播放動(dòng)畫“筷子彎折”。 2裝水的水槽“變淺”。指導(dǎo)學(xué)生分析池水“變淺”的原因。2學(xué)生做硬幣“上升”的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生分析：觀察池底反射的光是從水中斜射入空氣中，在水面處發(fā)生折射，折射光線遠(yuǎn)離法線，眼睛逆著折射光線看到了池底的“虛像”，所以看上去池底升高，池水變淺了。播放視頻“硬幣上升”。3提問：岸上的人看水里的魚有什么感覺？水里的魚看岸上的人有什么感覺？3討論、回答。 4引導(dǎo)：隔著厚玻璃磚觀察后面的手指。4現(xiàn)象：手指“錯(cuò)位”了，尋求原因。播放視頻“鉛筆錯(cuò)位”。5指導(dǎo)學(xué)生閱讀 科學(xué)世界“海市蜃樓”。5領(lǐng)略由光的折射產(chǎn)生的自然奇觀。播放動(dòng)畫“沙漠中的蜃景”“海市蜃樓的成因”。五、課堂小結(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體運(yùn)用1出示課堂練習(xí)題。1完成課堂練習(xí)。2引導(dǎo)組織學(xué)生回顧本節(jié)學(xué)習(xí)