高二英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

1、高二英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：以小學(xué)工作方案為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，針對(duì)我校高二同學(xué)普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛(ài)好，提高能力”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，協(xié)助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素質(zhì)，增加實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問(wèn)，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進(jìn)展心智和拓展視野；3、讓同學(xué)在用法英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英

2、語(yǔ)，讓同學(xué)成為good user而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谟梅ê蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè)。 高二英語(yǔ)既注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查，又強(qiáng)調(diào)能力的靈便運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高高二英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語(yǔ)教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性與樂(lè)觀性，通過(guò)師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語(yǔ)成果。二、同學(xué)狀況分析本學(xué)期本人任高二（文）、（理）班， 從同學(xué)高一期末考試狀況來(lái)看，存在以下三方面問(wèn)題： 在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會(huì)讀，就談不上聽(tīng)得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破

3、摔的現(xiàn)象。 基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不夠扎實(shí)，靈便運(yùn)用語(yǔ)言的技能相對(duì)薄弱。 運(yùn)用能力不夠強(qiáng)實(shí)。同學(xué)的閱讀能力、理解能力、分析能力、推斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的堆積，惟獨(dú)通過(guò)學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和試探，才干學(xué)會(huì)并把握語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，從而達(dá)到在交際中靈便用法語(yǔ)言的目的。三、教材簡(jiǎn)析該冊(cè)教材從不同方面具有如下特點(diǎn)：1、內(nèi)容豐盛，涉及面廣。本冊(cè)教材的課文篇幅長(zhǎng)、題材廣，內(nèi)容豐盛，不但是一個(gè)綜合學(xué)問(wèn)的大熔爐，而且時(shí)代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。同學(xué)不但可以學(xué)到真切的英語(yǔ)語(yǔ)言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練全面的英語(yǔ)語(yǔ)言技能。說(shuō)句實(shí)在話這套新教材對(duì)我們英語(yǔ)任課老師無(wú)論從語(yǔ)言學(xué)問(wèn)而是語(yǔ)言技

4、能上都綻開(kāi)了挑戰(zhàn)。2、詞匯量大，語(yǔ)言地道。因?yàn)樗x文章涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都浮現(xiàn)了。又因?yàn)檠赜玫氐赖脑?，不同作者用詞不同，浮現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給同學(xué)提供了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真切語(yǔ)言環(huán)境，但也增強(qiáng)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度。3、細(xì)心編排，形式新穎。教材編排的匠心不但體現(xiàn)在課文內(nèi)容的細(xì)心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計(jì)。特殊突出的是教材的各種練習(xí)形式新穎別致，不但注意學(xué)問(wèn)性，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的先進(jìn)作用。4、理念先進(jìn)，實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。該冊(cè)教材把綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素質(zhì)整合進(jìn)展的基礎(chǔ)上。也把語(yǔ)言技能的

5、形成作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的必需手段。徹低實(shí)踐了一般高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。四、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施高二班級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學(xué)在高二班級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)舉行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；進(jìn)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分與其他兄弟小學(xué)的差距。按照教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，按照同學(xué)的實(shí)際狀況對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)節(jié)，刪減。讓復(fù)雜問(wèn)題容易化，使同學(xué)更簡(jiǎn)單把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。加高校生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語(yǔ)法等，扎實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，突擊寫(xiě)作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。詳細(xì)辦法如下：1、鉆研并制造性地利用教材，靈便用法，發(fā)揮教材特點(diǎn)。2、內(nèi)容要求同學(xué)一定要過(guò)詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫(xiě)單詞、