《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1. 秋游教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 學(xué)會(huì)本課十個(gè)生字，并能正確美觀的書(shū)寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3. 通過(guò)對(duì)課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。4. 會(huì)用“有的.有的.有的.”說(shuō)話，簡(jiǎn)單描述秋天的美景。教學(xué)重點(diǎn)：1. 正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。2. 正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1. 學(xué)會(huì)抓住景物的特征，抒發(fā)自己的感情。2. 用“有的.有的.有的.”說(shuō)一句話。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)1 談話激趣、導(dǎo)入新課大家喜歡秋天嗎？秋天里都有什么美麗的東西？今天老師就帶著大家和課文里的小朋友一起去“秋游”。2 板書(shū)課題、理解“

2、秋游”1. 請(qǐng)小朋友么跟著老師一起書(shū)寫(xiě)課題秋游。（教師板書(shū)課題，學(xué)生跟著書(shū)空。）2. 齊讀課題。3. 咦？“秋游”是什么意思呢？指名說(shuō)一說(shuō)。（對(duì)了！秋游就是秋天出去游玩的意思。）三初讀課文、讀準(zhǔn)生字1.那么，老師的問(wèn)題又來(lái)了哦！秋天要到哪兒去游玩？看了些什么？玩了些什么？請(qǐng)同學(xué)們看看圖，讀一讀課文。（自由朗讀課文兩遍，出示ppt要求）讀課文要求，借助拼音朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號(hào)，圈出生字詞。2. 檢查自學(xué)情況（1） 出示生字詞，指名讀生字，相互指正。重點(diǎn)理解“郊外、追逐、打滾兒”的意思及兒化音的讀法。（2） 去拼音開(kāi)火車讀生字。（3） 齊讀，結(jié)束生字檢查環(huán)節(jié)。3. 生字部分大家

3、掌握的非常好，那么現(xiàn)在我們一起來(lái)看一下課文。還記得剛剛老師的問(wèn)題嗎？（出示圖片，一起看圖回答問(wèn)題。）（1） 我們到哪里去秋游？（用書(shū)上的話回答，點(diǎn)名讀課文第一小節(jié)，齊讀。）對(duì)了，我們跟著老師去了郊外游玩。然后，讓我們按從上到下的順序一下來(lái)看著一幅圖。我們看到了秋天的天空是什么樣子的？田野是什么樣子的？（第二、三小節(jié)，男女生分組齊讀。）（2） 秋天的天空怎么樣？你們看白云像什么？（點(diǎn)名回答并讀第二小節(jié)，齊讀）秋天的田野怎么樣？哪些莊稼成熟了？你是怎么看出來(lái)的？（點(diǎn)名讀第三小節(jié)，小組比賽讀）（3） 草地上的小朋友又在干什么呢？他們是怎么玩的？（出示句子：小朋友有的（），有的（），有的。齊讀句子。齊

4、讀課文第四小節(jié)。）（4） 齊讀課文。四.再讀課文、理清脈絡(luò)。接下來(lái)，老師把課文四個(gè)自然段的意思分別寫(xiě)在下面，請(qǐng)你跟你的同桌互讀課文并對(duì)照課文，在前面的括號(hào)里填上小節(jié)號(hào)。 （ ）同學(xué)們玩得很高興。（ ）同學(xué)們跟老師到郊外游玩。（ ）天空美。 （ ）農(nóng)田美。想一想，跟你的同桌討論討論。同學(xué)們已經(jīng)把課文初步讀懂了，讓我們?cè)賮?lái)讀一遍課文。5 教學(xué)生字，正確美觀1. 自學(xué)課后的生字筆順表，把生字的筆順描一遍。2. 你覺(jué)得哪些字需要大家注意？ 兔：最后一筆是小兔子的尾巴，千萬(wàn)不能丟。 涼：“兩點(diǎn)水旁”，與“冷”有關(guān)，不能寫(xiě)成“三點(diǎn)水旁”。 逐：第七筆是“點(diǎn)”，不能寫(xiě)成“捺”。3. 請(qǐng)同學(xué)們觀察重點(diǎn)筆畫(huà)在田

5、字格中的位置，指名到黑板上板演。學(xué)生描紅并抄寫(xiě)生字，教師巡視，提醒坐姿和握筆姿勢(shì)，個(gè)別指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)生字。 2.指名分自然段朗讀課文。二.精讀細(xì)研、說(shuō)話訓(xùn)練 1.學(xué)習(xí)第一自然段。（1） .指名讀（2） .這一段有幾句話？第一句說(shuō)了什么？（天氣涼了。）（3） 出示句子。A. 天氣涼了。B. 天氣漸漸涼了。（這兩句話有什么不同的地方？哪一句比較好？為什么？小組討論，點(diǎn)名回答。）（說(shuō)明天氣不是一下子就涼的，而是一點(diǎn)一點(diǎn)變涼的。）那么誰(shuí)能把“漸漸”換一個(gè)詞語(yǔ)？（慢慢），（齊讀句子，感悟天氣慢慢變涼。）（4） 第二句說(shuō)了什么？（同學(xué)們跟著老師去郊外游玩。）出示第一節(jié)，

6、齊讀。過(guò)渡：同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮娑伎吹搅耸裁矗?. 學(xué)習(xí)第二、三自然段。（1） 自由朗讀課文，用筆畫(huà)出你喜歡的句子，和大家分享一下為什么喜歡。（2） 全班交流藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊。（哦！你喜歡這一句，那么為什么呢？寫(xiě)了天空的顏色，是藍(lán)藍(lán)的。還寫(xiě)天空的大一望無(wú)邊。還有呢？哦，還有寫(xiě)了白云，白云都像什么？有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊。哦，真有趣！那么白云除了像白兔和綿羊還像什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？用上有時(shí)像.有時(shí)像.）這個(gè)句子美不美？你找的真好！那么我們大家一起來(lái)美美的讀一讀這個(gè)句子吧?。R讀第二小節(jié)）還有誰(shuí)找到美美的句子了？農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。（

7、你找了這個(gè)句子，那么你能跟大家說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這個(gè)句子嗎？哦！顏色很多，黃，紅，白，這些顏色可真漂亮啊！秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，這些莊稼都成熟了！農(nóng)民伯伯高不高興啊？那我們帶著高興的心情一起來(lái)讀一讀第三小節(jié)，分小組比賽，看看哪一組的農(nóng)民伯伯最高興了。）過(guò)渡：秋天真美呀！天空很美！田野也很美！讓我們一起來(lái)讀一讀二三小節(jié)，把秋天的美讀出來(lái)，好不好？（齊讀二三小節(jié)）3. 學(xué)習(xí)第四自然段（1） 秋天這么美！同學(xué)們?cè)诮纪庥瓮娴拈_(kāi)不開(kāi)心？你從哪里看出來(lái)的？誰(shuí)來(lái)把第四自然段讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？讀的真好！那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們都玩什么了？（隨著學(xué)生回答，出示第一句）哦！同學(xué)們打滾兒、逮螞蚱、向著藍(lán)天亮開(kāi)了嗓子。同學(xué)們做了這么多，那么課文里面用了什么詞語(yǔ)把這三個(gè)連起來(lái)的？（有的.有的.有的.）熟不熟悉？那么誰(shuí)能用上“有的.有的.有的.”來(lái)說(shuō)一句話？（點(diǎn)名回答）（2） 誒？課文里有一個(gè)短語(yǔ)“向著藍(lán)天亮開(kāi)了嗓子”？這是什么意思？想一想亮嗓子干什么？（唱歌、大叫、大喊）（3） 出示第二句話大家奔跑追逐，笑著喊著，多開(kāi)心哪?。ā氨寂堋焙汀白分稹边@兩個(gè)詞語(yǔ)完全相同嗎？想一想有什么不同的地方？）（多開(kāi)心要用