一年級語文上冊yeyueyinyun（第1課時）教案北師大版

1、精選ye yue yin yun第十二單元字與拼音（五）單元教材分析：本單元將進行拼音部分的復習，主要包括 聲母韻母表、整體認讀音節(jié)、拼讀w、y打頭的音節(jié)、還要學習一課看拼音識字。除此以外，還有拼讀練習、看連環(huán)畫講故事、開始培養(yǎng)自檢的習慣及方法，練習拼讀音節(jié)，復習學過的漢字等練習。另外還有一首詩歌一朵云。字與拼音教材分析：在這一課里，我們將對前面學過的聲母、韻母和整體認讀音節(jié)進行全面復習。在這里，我們要進行各種形式的比賽，看看誰能準確地記住聲母和韻母，又快又準地直呼整體認讀音節(jié)。在這一部分里，我們還要認識13個生字，會寫“左、右、男、女、多、少”6個生字，認識“”這一個新筆畫。教學目標：1、深

2、化看拼音識字方法，會認“東、西、南、北、前、后、左、右、男、女、多、少共13個字。2、體驗漢語拼音的工具性，增加運用拼音知識的體驗。3、會寫“左、右、男、女、多、少”六個漢字，體驗漢字書寫規(guī)則。4、培養(yǎng)學生動口、動腦以及相互合作的能力。5、通過學習，滲透思想品德教育。拓寬習題：一、在正確的讀音后面“”。péng( ) ling( ) yi( ) shn( ) shu( )pén ( ) ning( ) y( ) shng( ) shu( )二、比一比，再組個詞語。左（ ） 去（ ） 日（ ） 中（ ）右（ ） 云（ ） 目（ ） 種（ ）第一課時教具準備：多媒體課件、頭飾、

3、拼音卡片教學過程：一、游戲激趣，導入新課1、復習聲、韻母師：小朋友們，在前面我們認識了許多拼音朋友，今天，我把它們中的一部分也請到了我們的課堂上，你們想見見它們嗎？生：想！師：那就請你們大聲叫出它們的名字，比比誰的讀音準確、聲音響亮。（出示課件：iu er ftie sh ong r an ing in,生逐個回答。）2、游戲：小小郵遞員師：大家掌握得真不錯！今天有這么多的拼音朋友跟我們一起上課，你們一定很高興對嗎？生：對！師：那我們邀請他們一起做個游戲，好嗎？生（高興）：好！好！師：還做我們常做的“小小郵遞員”的游戲，可以嗎？生：可以！師：我這兒有四封信，分別要送給niu shu ma xi

4、ong四個動物，誰愿意當我的郵遞員？（生積極參與，師挑選四名）師：誰來收信呢？（師再挑選四名學生）師：其他的小朋友，你們?yōu)樗麄兗佑?，好嗎？生：好?。ㄓ螒颍┒?、講授新課1、拼讀音節(jié)、識圖師：大家表現(xiàn)得真棒！接下來，我想再為你們介紹幾位動物朋友，你們想認識嗎？生：想！師：不過，他給你們提了個小小的要求，只有你們拼讀出他的名字，它才與你們見面、做朋友，可以嗎？生：可以?。ㄕn件：先出示拼音，指名拼讀，拼讀正確后，出示此種動物的圖像。）2、游戲：找朋友師：認識了這么多動物朋友，我提議，咱們一起來做個“找朋友”的游戲，怎么樣？生：好！師：我這里有許多動物卡片，當我舉起哪一種動物的卡片，就請你從自己的音節(jié)卡

5、片中找出相應的音節(jié)詞，看誰找得又準又快，找得快的小朋友，可以當一次小老師，領(lǐng)著大家讀兩遍，好嗎？生：好?。ㄓ螒颍┡e例女口下：師舉袋鼠圖片：它的朋友在哪里？生找出相應音節(jié)詞：在這里，在這里，它的朋友在這里！師挑出找得最快的學生：XXX你最快，快快來，領(lǐng)著大家讀兩遍?。▽W生走上臺領(lǐng)讀兩遍）師：誰喜歡袋鼠？喜歡它什么？生：袋鼠有育兒袋，小寶寶可以在育兒袋里玩，很暖和！師：說得真好！三、介紹除課本外的動物1、寫出喜歡的動物名字師：剛才大家不僅認準了音節(jié)，找對了朋友，而且還知道這么多有關(guān)動物的知識，真了不起！除了黑板上已有的動物外，你還喜歡哪些小動物？生：·我喜歡小狗！·我喜歡小貓！

6、師：大家都有自己喜歡的動物，現(xiàn)在就請你把它的名字寫在四線三格里，1分鐘內(nèi)看誰寫得又快又好。早寫完的小朋友，如果會寫漢字，還可以把漢字寫在田字格里。現(xiàn)在開始吧?。úシ乓魳?，學生在歡快的樂曲中書寫小動物的名字。）2、指名介紹自己喜歡的小動物師：誰愿意拿著你的卡片上來，讓大家拼一拼你喜歡的動物是什么？（學生爭先恐后，師指名上臺）師：如果小朋友們拼對了，請你領(lǐng)著他下門讀兩遍，并說說你為什么喜歡它，好嗎？生：好?。ㄖ该吓_，學生拼讀音節(jié)）四、韻律：找朋友五、介紹同學中的好朋友師：認識了那么多動物朋友后，我還想知道，在我們班的同學中有你的好朋友嗎？生：·有！·沒有。我的好朋友是我在幼兒

7、園時的X XX。師：有的話，請你用拼音把好朋友的名字寫在拼音格里；如果沒有的話，你想和誰交朋友，請教一下對方，也把他的名字寫下來，好嗎？生：好！師：現(xiàn)在大家開始行動吧?。úシ乓魳氛遗笥眩瑢W生在歡樂的音樂中與好朋友交流?。煟赫l愿意拿著你寫好的卡片上來，讓大家拼一拼你的好朋友是誰？（指名上臺，舉起自己寫的卡片，大家拼讀。）師問他的好朋友：你愿意和他做朋友嗎？好朋友：愿意！師：那你們一起給大家表演個節(jié)目，可以嗎？生：可以！（兩人商量后，表演了一首兒歌我的家。）師：多讓人羨慕的一對好朋友呀！還有誰愿意把你的好朋友介紹給大家？五、總結(jié)師：這節(jié)課，大家認識了許多朋友。既然是好朋友就應該互相關(guān)以互相幫助。希望你們今后和你的朋友能友好相處，一起學習，一起快樂地成長，好嗎？生：好！師：