高中物理6.5　圓周運動教案人教版必修2

1、第四節(jié) 勻速圓周運動教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：1、知道什么是勻速圓周運動2、理解什么是線速度、角速度和周期3、理解線速度、角速度和周期之間的關(guān)系二、能力目標(biāo)：能夠勻速圓周運動的有關(guān)公式分析和解決有關(guān)問題。三、德育目標(biāo)：通過描述勻速圓周運動快慢的教學(xué)，使學(xué)生了解對于同一個問題可以從不同的側(cè)面進行研究。教學(xué)重點：1、理解線速度、角速度和周期2、什么是勻速圓周運動3、線速度、角速度及周期之間的關(guān)系教學(xué)難點：對勻速圓周運動是變速運動的理解教學(xué)方法：講授、推理歸納法教學(xué)用具：投影儀、投影片、多媒體教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課（1）物體的運動軌跡是圓周，這樣的運動是很常見的，同學(xué)們能舉幾個例子嗎？（例：轉(zhuǎn)動的電風(fēng)

2、扇上各點的運動，地球和各個行星繞太陽的運動等）（2）今天我們就來學(xué)習(xí)最簡單的圓周運動勻速圓周運動二、新課教學(xué)（一）用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解線速度、角速度的概念2、理解線速度、角速度和周期之間的關(guān)系3、理解勻速圓周運動是變速運動（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過程1、勻速圓周運動（1）用多媒體投影一個質(zhì)點做圓周運動，在相等的時間里通過相等的弧長。（2）并出示定義：質(zhì)點沿圓周運動，如果在相等的時間里通過的圓弧長度相同這種運動就叫勻速圓周運動。（3）舉例：通過放錄像讓學(xué)生感知：一個電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動時，其上各點所做的運動，地球和各個行星繞太陽的運動，都認(rèn)為是勻速圓周運動。（4）通過電腦模擬：兩個物體都做圓周運

3、動，但快慢不同，過渡引入下一問題。2、描述勻速圓周運動快慢的物理量（1）線速度a：分析：物體在做勻速圓周運動時，運動的時間t增大幾倍，通過的弧長也增大幾倍，所以對于某一勻速圓周運動而言，s與t的比值越大，物體運動得越快。b：線速度1）線速度是物體做勻速圓周運動的瞬時速度。2）線速度是矢量，它既有大小，也有方向。3）線速度的大小4）線速度的方向在圓周各點的切線方向上5）討論：勻速圓周運動的線速度是不變的嗎？6）得到：勻速圓周運動是一種非勻速運動，因為線速度的方向在時刻改變。（2）角速度a：學(xué)生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容b：出示閱讀思考題1）角速度是表示 的物理量2）角速度等于 和 的比值3）角速度的單位是

4、c：說明：對某一確定的勻速圓周運動而言，角速度是恒定的d：強調(diào)角速度單位的寫法rad/s（3）周期、頻率和轉(zhuǎn)速a：學(xué)生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容b：出示閱讀思考題：1） 叫周期， 叫頻率； 叫轉(zhuǎn)速2）它們分別用什么字母表示？3）它們的單位分別是什么？c閱讀結(jié)束后，學(xué)生自己復(fù)述上邊思考題。（4）線速度、角速度、周期之間的關(guān)系a：過渡：既然線速度、角速度、周期都是用來描述勻速圓周運動快慢的物理量，那么他們之間有什么樣的關(guān)系呢？b：用投影片出示思考題一物體做半徑為r的勻速圓周運動1）它運動一周所用的時間叫 ，用T表示。它在周期T內(nèi)轉(zhuǎn)過的弧長為 ，由此可知它的線速度為 。2）一個周期T內(nèi)轉(zhuǎn)過的角度為 ，物體的角

5、速度為 。c：通過思考題總結(jié)得到：d：討論1）當(dāng)v一定時，與r成反比2）當(dāng)一定時及v與r成正比3）當(dāng)r一定時，v與成正比（三）實例分析（用投影片出示）例1：分析下圖中，A、B兩點的線速度有什么關(guān)系？分析得到：主動輪通過皮帶、鏈條、齒輪等帶動從動輪的過程中，皮帶（鏈條）上各點以及兩輪邊緣上各點的線速度大小相等。例2：分析下列情況下，輪上各點的角速度有什么關(guān)系？分析得到：同一輪上各點的角速度相同。三、鞏固訓(xùn)練用電腦進行練習(xí)，并且進行激勵評價和升級訓(xùn)練（一）填空1、做勻速圓周運動的物體線速度的 不變， 時刻在變，所以線速度是 （填恒量或變量），所以勻速圓周運動中，勻速的含義是 。2、對于做勻速圓周運動的物體，哪些物理量是一定的？（二）某電鐘上秒針、分針、時針的長度比為d1：d2：d31：2：3，求A：秒針、分針、時針尖端的線速度之比B：秒針、分針、時針轉(zhuǎn)動的角速度之比。（三）師生共同解答課本本節(jié)的思考與