頂崗實習計劃怎么寫

1、頂崗實習計劃怎么寫篇一頂崗實習實習規(guī)劃：1.首先樂觀參與小學的培訓，完美自己的各種不足2.通過聽教師們的講課來學習授課技巧，總結課堂閱歷，為自己的課堂打下基礎3.每節(jié)課都要做好充沛的備課工作，從而使自己在上課過程中能夠思路清楚，條理明確，重點突出的傳授給學生們學問4.做好課下工作，總結每節(jié)課的閱歷和不足之處，布置好作業(yè)并準時舉行批改，努力做到一節(jié)更比一節(jié)強5.利用課余時光周末時光鞏固自己的學問，學習其他方面的學問，做到全面進展6.課余時光為老師資歷證做預備，看書做題不能疏忽7.要做到每節(jié)課一小總結，每周一大總結，看看自己有沒有重復犯某種錯誤，有沒有大的食欲，還有哪些小詳情沒有完美等等，要擅長發(fā)

2、覺問題和改正問題希翼在頂崗實習的工作的每一天中能改善豐盛的度過，加油！篇二一、頂崗實習的目的通過頂崗實習，培養(yǎng)同學吃苦耐勞、團結合作的精神品質和正確的處事原則，進一步增加同學實際操作能力、專業(yè)應用能力和崗位適應能力，并取得用人單位正式聘用。二、頂崗實習的形式實行小學支配與同學自主聯(lián)系相結合的方法確定實習單位。小學支配主要以供需見面聘請的方式舉行。三、同學頂崗實習的任務與要求。1、遵紀遵守法律，嚴格遵守規(guī)定，文明服務。聽從支配，仔細完成實習崗位工作任務。2、恭敬師長、團結親愛，正確處理上、下級工作關系和人際關系。四、實習效果1、頂崗實習達到了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的實習之后，同學普遍感到

3、不僅實際工作能力有所提高，更重要的是對航空服務有了深一步的熟悉，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)學問的愛好，并能夠結合實際，將課本上的東西在工作上運用到。2、教學實習促進了同學自身的進展。實習活動使同學初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的進展打下了良好的基礎。五、其他事項1、小學支配或自主聯(lián)系確定實習單位后，要在系同學科辦理具體的信息記下。2、同學從指導老師處領取相關實習資料后，方可離校開頭頂崗實習。未經(jīng)辦理規(guī)定手續(xù)而私自離校者，其實習成果視為不合格，由此造成的一切后果自負。3、未繳清學費或未辦理注冊手續(xù)的同學，不能參與頂崗實習。篇三轉瞬即過已

4、經(jīng)到了我們頂崗實習的時候了，面向即將到來的實習讓我想起了陸游的那句詩"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。"師范教導貫徹理論與實踐相結合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應將來進展需要的合格老師的重要環(huán)節(jié)。雖說方案趕不上變幻，但是沒有方案就無從應對變幻，所以為了使教導實習能夠順當舉行，完成教導實習目標，現(xiàn)按照實習小學，本人學科及詳細的個人狀況，制定以下個人實習方案，希翼能在實習過程中靈便把握用法。一、教導實習概要：1、實習地點：茶陵紅橋學校2、實習時光：20xx上期4、實習主要內容：教學實習，班主任工作實習二、教導實習預期目標：在本次教導實習中，我要謙虛向優(yōu)秀教師學習，勤于思量，勇于實踐，敢

5、于創(chuàng)新，不斷改善專業(yè)學問和提高教學技能，提高課堂的控制能力和處理問題的能力，培養(yǎng)教導和教學上的自立工作以及團隊合作的能力。詳細目標如下：1、在教學上：提高備課，講課能力。通過聽原科任教師和其他教師的課，學習他們的講課技巧和教學閱歷;仔細研讀教材，細心備課，并在與隊友的相互聽課和評議中提高講課技能，爭取完成小學要求的個人自立授課10節(jié)以上的任務，課后樂觀做好總結，提高自身的備課和講課能力。2、在班主任工作上;提高個人的組織，協(xié)調和管理班集體的能力。盡快認識同學特點，樂觀參加年級工作，謙虛向班主任請教各類年級管理閱歷，幫助班主任開展各項活動，幫助小學開展各種活動。協(xié)作實習隊長和其他隊友，做好實習期

6、間各項工作。3、在教導調研上：提高科研調查能力。樂觀參加實習隊的教導調查和教導科研工作，做好總結，完成調研論文。三、教導實習的方案與支配：教導實習包括教學實習，班主任實習和教導調查三個方面。以下是進度方案與支配：(一)實習前預備階段：(2月中3月初)1、學習教導實習有關文件：教導實習工作手冊，教導實習方案，教導實習評價標準。2、了解實習小學的體狀況，向師兄師姐請教。3、在暑假期間舉行備課，包括認識教材，撰寫教案，課件預備以及其他相關素材如班會課設計和其次課堂的設計預備。4、閱讀有關化學學科教學和班主任工作以及同學行為管理，老師教學藝術等方面的書，了解和認識相關工作的要求，為實習及以后的教學作預

7、備。(二)實習階段(第3周至第18周)1、教學實習：(1)樂觀跟指導教師交流，主動向指導教師請教，樂觀爭取上課的機會。(2)深化了解所帶年級同學的學習狀況，針對同學的實際，舉行備課，確定教學目標，重點和教學辦法，寫出具體教案。為確保課程教學質量，每節(jié)課上課前舉行檢查性預講，同組實習生參與聽課，并邀請原科任老師參與。預講后由聽課師生提出看法，再對教案舉行修改和補充，最后送原任老師批閱批準后才干試教。(3)在指導教師的指導下舉行新課講授，課后不斷總結上課狀況，觀察優(yōu)秀老師講課視頻，謙虛向指導教師請教，爭取一節(jié)比一節(jié)有長進。(4)準時批改作業(yè)，了解教學效果。把每次作業(yè)中存在的問題(包括優(yōu)，缺點)作好

8、記錄，準時反饋給指導教師，也作為以后個人教學的堆積。針對實際問題，加強個別同學的輔導，特殊是學習辦法的指導。2、班主任工作：(1)討論本班同學的檔案資料，盡早了解本班狀況和各個同學的背景，性格和品格等盡可能把同學的姓名和本人對上號，記住同學的姓名。(2)堅持天天早讀，早操，自習課和晚修課都下班催促指導同學學習，抓好年級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。(3)提高板報，墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的年級文化。利用年級刊物對同學舉行思想教導，發(fā)揮同學的主觀能動性，激勵同學。(4)開展故意義的主題班會，為每一個學生制造展示自我的機會，提供呈現(xiàn)自我的平臺，盡力動員每一個學生參加其中，培養(yǎng)同學的集體觀念，增加年級凝結力。(5