天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第五單元《小調(diào)集萃》第2課時(shí)教案 新人教版

1、第五單元小調(diào)集萃第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：無(wú)錫景 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)江南民歌無(wú)錫景欣賞并了解與之有關(guān)的音樂(lè)增強(qiáng)對(duì)江南民間音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。 2、過(guò)程與方法創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在聆聽(tīng)中體驗(yàn)江南音樂(lè)的風(fēng)格。并通過(guò)歌唱、交流、互動(dòng)等音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)一步品味江南文化。 3、知識(shí)和技能初步了解小調(diào)及民族五聲調(diào)式，能用歌聲表現(xiàn)歌曲的基本風(fēng)格和情感。教學(xué)重點(diǎn)：能用歌聲表現(xiàn)歌曲的基本風(fēng)格和情感。教學(xué)難點(diǎn)：用歌聲唱出無(wú)錫景親切溫柔、細(xì)膩秀美的風(fēng)格教材分析： 無(wú)錫景 電影金陵十三釵教學(xué)用具：多媒體、鋼琴教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 1.復(fù)習(xí)江蘇民歌茉莉花的旋律。2.了解五聲調(diào)式。3.模唱五聲音階。 二、學(xué)唱新歌無(wú)

2、錫景 1.聽(tīng)聽(tīng)無(wú)錫景 A 關(guān)注歌詞內(nèi)容介紹了江蘇名城無(wú)錫的哪些特色用了哪些語(yǔ)氣襯詞 B 關(guān)注旋律特點(diǎn) 歌曲的結(jié)構(gòu)樂(lè)句旋律的走向怎樣 師生討論旋律-“音串” 曲折下行的模進(jìn)。“小橋流水”形象的音樂(lè)化身。 結(jié)構(gòu)-四個(gè)樂(lè)句起承轉(zhuǎn)合。一曲多段詞分節(jié)歌形式。 歌詞-多語(yǔ)氣襯詞“呀”“末” 。柔和的語(yǔ)調(diào)讓聽(tīng)者倍感親切。 師總結(jié)無(wú)錫景歌詞有很多版本大體都是生動(dòng)地介紹無(wú)錫城的歷史、風(fēng)光、特產(chǎn)與城市發(fā)展新面貌的旋律細(xì)膩秀美富有江南特色。 2.唱唱無(wú)錫景 A 、視唱歌譜。擊拍學(xué)唱 難點(diǎn)解決曲譜當(dāng)中的裝飾音記號(hào)倚音、波音以及切分節(jié)奏的唱法。 B、 普通話學(xué)唱 難點(diǎn)解決十六分音符一字多音的唱法。要求歌唱狀態(tài)用輕柔的聲

3、音學(xué)唱要有氣息的支持女生用輕假聲男生低八度鼓勵(lì)男生用假聲唱。 3.品味無(wú)錫景 A、欣賞吳方言演唱 問(wèn)欣賞了方言演唱后聽(tīng)覺(jué)上有什么不同感受 討論蘇州方言的特點(diǎn)并舉例“我”“讓” c、模仿吳方言演唱小組合作探究性學(xué)習(xí)，至少會(huì)唱一段方言歌詞。 D、 分組反饋即時(shí)評(píng)價(jià)。 E、教師彈奏琵琶為學(xué)生伴奏。 三、 小調(diào)彈唱與蘇州彈詞 1、影片金陵十三釵中的彈唱，小調(diào)相對(duì)來(lái)說(shuō)流傳面較廣，遍及城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其內(nèi)容廣泛涉及社會(huì)各階層人民的生活。因?yàn)橛新殬I(yè)藝人與半職業(yè)藝人的傳唱和加工從而和曲藝、戲曲有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。 2、小調(diào)與彈詞。高博文彈詞唱小調(diào) 無(wú)錫景俗稱(chēng)侉侉調(diào) “侉侉調(diào)”促成了約在明初建文年間中原一帶“弦索”琵

4、琶、三弦等伴奏的彈唱形式的形成。因此小調(diào)也經(jīng)常江南的曲藝藝術(shù)蘇州彈詞融合在一起。四、結(jié)語(yǔ)在江蘇小調(diào)楊柳青歌聲中下課 江南的民歌和音樂(lè)體現(xiàn)了錦繡江南的風(fēng)貌,表現(xiàn)了人民豐富的情感.讓我們今后多去接近和了解民間歌曲,民間音樂(lè),領(lǐng)略其中無(wú)窮的魅力!課后記：本設(shè)計(jì)從初一學(xué)生以學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲茉莉花入手，激活學(xué)生先前學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和歌唱學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)復(fù)習(xí)江蘇民歌茉莉花的演唱和譜面的觀察，了解了五聲調(diào)式，并通過(guò)調(diào)式音階的模唱，初步熟悉五聲調(diào)式的旋律概念，為學(xué)習(xí)新歌無(wú)錫景打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)新歌時(shí)，采用階梯式，從聽(tīng)聽(tīng)無(wú)錫景到唱唱無(wú)錫景再到品味無(wú)錫景，從學(xué)唱歌譜到用普通話學(xué)唱再到用方言模仿演唱，最后拓展到小調(diào)的知識(shí)，及小調(diào)和曲藝的聯(lián)系，并欣賞了蘇州彈詞無(wú)錫景。讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握知識(shí)與技能，感受江蘇民歌小調(diào)的魅力！教學(xué)過(guò)程中，教師發(fā)揮琵琶演奏優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生