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文檔簡介
1、積的近似值教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷自主解決問題并用近似數(shù)表示結(jié)果的過程。2、進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法;會用“四舍五入”法求積的近似值。3、感受求積的近似值與生活的密切聯(lián)系,能說明自己確定的近似數(shù)位數(shù)的合理性。教學(xué)建議:含糖量問題1、師生交流哪種水果含糖量最高,教師課前收集學(xué)生常吃的水果的含糖量,讓學(xué)生了解。然后介紹獼猴桃的含糖量,并提出問題(1),鼓勵學(xué)生列出算式并試著用豎式計(jì)算。2、交流計(jì)算的方法和結(jié)果。重點(diǎn)說一說是怎樣確定積的小數(shù)點(diǎn)的,讓學(xué)生把前面的經(jīng)驗(yàn)和方法遷移過來。3、教師說明:進(jìn)行小數(shù)計(jì)算,當(dāng)計(jì)算的結(jié)果小數(shù)位數(shù)比較多時,一般都用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)。然
2、后啟發(fā)學(xué)生根據(jù)以前求近似數(shù)的方法討論:的小數(shù)部分保留兩位小數(shù)要看哪一位上的數(shù),怎樣取近似數(shù)?使學(xué)生了解:保留兩位小數(shù),要看小數(shù)部分千分位的數(shù),千分位上的8比5大,要向百分位進(jìn)1。4、提出問題(2)和兔博士的要求,鼓勵學(xué)生自己用豎式計(jì)算。然后交流學(xué)生計(jì)算的結(jié)果,重點(diǎn)說一說保留兩位小數(shù)時是怎樣想的。自己確定近似數(shù)1、讓學(xué)生明白“試一試”題目的要求,再計(jì)算。2、交流學(xué)生計(jì)算和保留近似數(shù)的結(jié)果。重點(diǎn)說一說第(2)題確定保留幾位小數(shù)時怎樣想的。如果有的學(xué)生保留一位小數(shù)得元,教師首先給予肯定,然后說明,國家計(jì)算電費(fèi)不能出現(xiàn)一分的差錯,所以要保留到角。答案:千瓦時元練一練第1題,小數(shù)乘小數(shù),并根據(jù)要求取積的近似值。說一說是怎樣想的。第2、3、4題,學(xué)生自己讀題,并獨(dú)立完成。第2題答案:×645400(米)第3題答案:×127(平方米)()×247(米)第4題答案:×(平方米)第5題,先讓學(xué)生了解題中的數(shù)學(xué)信息和問題,再獨(dú)立完成。交流時,說一說為什么保留兩位小數(shù)。鼓勵學(xué)生課下了解人民幣和外幣兌換的信息。答案:元。問題討論根據(jù)
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